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니체 철학자에 대한 이해와 소개2025.05.011. 니체의 질문 기법과 계보학 니체 특유의 질문 기법은 기존의 철학적 접근과 완전히 반대되었습니다. 그는 무엇이 왜 그렇게 느끼도록 만드는지에 집중하였고, 진리, 도덕 등의 개념이 고결하다고 믿게 만든 기원을 거슬러 찾아갔습니다. 이런 전통해체 작업은 수수께끼와 같은 상황설정을 통해 전개되었기 때문에 많은 이들이 어려워했습니다. 니체는 이를 '계보학'이라고 불렀으며, 이것이 어떤 대상의 가치와 의지를 파악하는 진정한 차원의 비판철학이라고 생각했습니다. 2. 니체의 핵심 사상: 힘에의 의지와 초인 니체 사상의 두 핵심은 '힘'과 '...2025.05.01
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자본주의 비판 이론과 현대적 이해2025.01.221. 애덤 스미스의 자본주의 이해 애덤 스미스는 1776년 저서 「국부론」을 통해 자유시장 체제와 자본가의 이기심이 국부 창출의 원동력이 된다고 주장했다. 그러나 자본가의 이기심이 노동자 착취로 이어지면서 자본주의에 대한 비판이 등장했다. 2. 칼 마르크스의 자본주의 비판 칼 마르크스는 생산 과정에서 발생하는 노동자의 착취와 희생을 비판했다. 그는 상품 가치가 노동시간에 의해 결정되며, 자본가가 노동자의 잉여가치를 착취한다고 주장했다. 이를 통해 '빈익빈 부익부' 현상이 발생한다고 보았다. 3. 장 보드리야르의 자본주의 비판 장 보...2025.01.22
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마르크스 엥겔스2025.05.091. 마르크스 마르크스(Karl Heinrich Marx, 1818.5.5. ~ 1883.3.14)는 라인주 트리어에서 출생했다. 1836년 베를린대학교에 입학했으며, 당시 독일의 철학계에서 강한 영향력을 가지고 있던 G.W.F.헤겔의 철학을 알게 되었다. 이후 파리에서 경제학과 프랑스의 사회주의를 연구하다가 1845년 프로이센 정부의 요청으로 파리에서 추방되었다. 런던에서 공산주의자동맹이 결성되자 엥겔스와 함께 가입하여 동맹의 강령인 《공산당선언》을 공동명의로 집필하였다. 각국에서 참가한 혁명이 좌절된 후 잇달아 추방당하여 런던으...2025.05.09
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학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다2025.01.211. 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장 미드, 쿨리, 뒤르켐, 파슨스 등의 학자들은 사회화를 사회통합의 과정으로 보았다. 이들은 개인이 사회에 적응하고 통합되는 과정에 초점을 맞추었다. 미드는 상징적 상호작용론을 통해 개인이 자아를 형성하고 타인의 역할을 내면화하는 과정을 설명했다. 쿨리는 영상 자아 이론으로 개인이 타인의 반응을 통해 자아를 형성한다고 보았다. 뒤르켐은 교육이 사회 구성원에게 필요한 기능을 개발하고 사회 통합을 이루는 데 기여한다고 주장했다. 파슨스는 사회화 메커니즘과 사회통제 메커니즘을 통해 개인이 사회의 가...2025.01.21
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칼 마르크스에 의해 설립된 사회주의에 대한 모순점2025.01.181. 경제적 비효율성 사회주의 체제에서는 모든 생산수단이 국가 소유로 전환되고, 경제 활동이 중앙 정부에 의해 계획되어 생산성 향상을 위한 경쟁의 부재로 이어진다. 이는 기업들의 기술 혁신과 품질 개선 투자 감소로 인한 생산성 저하를 초래한다. 또한 노동자들의 동기 부여 문제와 중앙 계획 경제의 한계로 인한 자원 낭비와 공급 부족 등 경제적 비효율성이 사회주의 체제의 가장 큰 문제점으로 지적된다. 2. 권력 집중과 독재 사회주의 체제는 강력한 중앙 정부의 통제를 필요로 하며, 이는 권력의 집중과 남용, 부패, 독재로 이어질 위험성을...2025.01.18
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마르크스(K. Marx)와 베버(M. Weber)의 사회적 관점 비교2025.05.071. 마르크스의 사회적 관점 마르크스는 유물론적 관점으로 사회를 이해했다. 그는 생산 관계에 따른 지배-종속 관계와 계급 갈등을 강조했다. 마르크스는 계급 의식과 계급 투쟁을 통한 혁명적 변화를 주장했으며, 공산주의 사회를 이상적인 사회로 제시했다. 2. 베버의 사회적 관점 베버는 마르크스의 영향을 받았지만, 역사유물론을 비판했다. 그는 계급을 다원적으로 설명하며, 권력과 권위에 따른 지배 현상에 주목했다. 베버는 합리화와 관료제 발달 과정을 통해 현대 사회를 이해하고자 했으며, 합리화의 부작용에 대해서도 우려를 표했다. 3. 마르...2025.05.07
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윤리와 사상 핵심 요약 정리 서브 노트-사회사상과 이상사회2025.05.081. 동양의 이상사회 동양의 이상사회에 대해 설명합니다. 공자의 대동사회는 도덕공동체이며 사회적 약자에 대한 배려와 재화의 고른 분배, 현명한 인재등용을 강조합니다. 노자의 소국과민은 인위적인 문명의 이기와 규범을 반대하고 무지·무욕·소박·순박한 자연스러운 본성대로 살아가는 것을 강조합니다. 2. 서양의 이상사회 서양의 이상사회에 대해 설명합니다. 모어의 유토피아는 사유재산을 인정하지 않는 공유제 사회로, 생산과 소유의 평등이 실현되며 잉여 노동에 대한 욕망이 없고 경제적 풍요와 도덕적 타락이 없습니다. 베이컨의 뉴아틀란티스는 과학...2025.05.08
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학교에서 이루어지는 사회화: 사회통합 과정인가 지배 이데올로기의 습득 과정인가2025.01.041. 사회통합의 관점 사회통합의 관점에서 볼 때, 의무교육의 목적은 교육력 향상을 통한 국가 경쟁력 강화와 기본 교육을 통한 사회 규범 확립에 있다. 도덕 과목을 통해 행동 양식을 배우고, 역사를 통해 규범과 사회문화를 가르침으로써 사회와 국가의 발전에 이바지하는 국민을 양성하는 것이 목적이다. 2. 지배 이데올로기의 습득 과정 지배 이데올로기의 습득 과정 측면에서 볼 때, 의무교육을 통해 배운 사회 규범, 규칙, 질서, 행동 양식은 피지배계층의 저항력을 약화시키고 지배계층에 순응하게 만드는 과정이다. 개인이 교육을 통해 배운 지식...2025.01.04
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2024년 1학기 방송통신대 기말과제물 동서양고전의이해2025.01.251. 신채호 조선상고사 신채호의 조선상고사는 일제 강점기에 조선인의 독립정신과 투쟁심을 고취하기 위해 쓰인 작품이다. 이 고전은 역사를 '아(我)와 비아(非我)의 투쟁'으로 보며, 고구려의 웅대한 기상을 통해 우리 민족의 자긍심과 기개를 고취했다는 점에서 감명 깊게 읽었다. 또한 신채호의 삶과 사상이 일치하는 모습이 인상 깊었다. 2. 다윈 종의 기원 다윈의 종의 기원은 생명의 기원에 한 걸음 더 다가가는 학문적 성취로, 생명체 간의 경쟁과 협력이 어떻게 진화의 동력이 되는지 이해하게 해주었다. 이를 통해 생태계의 모든 구성원이 서...2025.01.25
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생활과 윤리 수능연계교재 선지 OX 문제 및 정답(마르크스)2025.01.201. 직업과 청렴의 윤리 마르크스는 자본주의 사회에서 필연적으로 인간 소외가 발생할 수밖에 없다고 보았다. 그는 자본주의 체제에서 분업화된 노동이 인간다운 삶을 보장하지 못하며, 노동자가 자신의 본질을 실현하는 자발적인 노동을 할 수 없다고 주장했다. 또한 생산 수단의 사적 소유가 노동 소외의 근본 원인이라고 보았기 때문에, 생산 수단의 공유를 통해 노동 소외를 극복해야 한다고 주장했다. 2. 분배적 정의 마르크스는 자본주의 체제에서 노동 분업이 인간 소외를 일으킨다고 보았다. 그는 생산 수단의 사적 소유권이 폐지된 사회에서 분배적...2025.01.20
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