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만1세 반 관찰일지와 발달평가 1년치 14명 (일상생활,놀이활동 관찰일지)2025.05.081. 일상생활 OO 어린이는 밥을 먹을 때 숟가락을 이용하여 먹으려 하지만 때로는 손으로 먹기도 한다. 교사는 OO에게 숟가락과 포크를 사용하여 바르게 먹도록 지도하고 있다. OO는 배변 의사를 표현하며 화장실을 갈 수 있고, 스스로 손을 씻는 등 기본적인 생활습관을 기르고 있다. 또한 OO는 자신의 감정을 표현하고 교사와 또래 친구들과의 상호작용에 관심을 보인다. 2. 놀이활동 OO는 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여한다. 블록 쌓기, 미술 활동, 음률 활동 등에서 소근육 조절 능력이 향상되고 있다. 특히 음악에 맞춰 신체 표현...2025.05.08
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놀이시간에 방관자적 행동만을 하는 유아에 대한 교사의 개입 여부2025.05.061. 또래와 어울릴 수 있도록 개입 어린이들은 타인과의 상호작용과 대화를 통해 사회성과 소통 능력을 발전시킬 수 있다. 따라서 방관자적인 행동을 보이는 어린이를 놀이에 참여시키면, 그들의 사회성과 소통 능력을 개발할 수 있다. 또한 교사가 개입하여 또래와 함께 놀이를 하도록 유도함으로써, 해당 어린이의 놀이시간 참여율을 높일 수 있다. 2. 또래와 어울릴 수 있도록 개입하지 않는 것의 위험 방관자적인 행동을 보이는 어린이는 혼자서 놀이를 하거나, 자신의 세계에서만 머무르기 때문에, 사회성과 소통 능력의 발전에 대한 감각이 부족할 수...2025.05.06
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영유아기 사회성 발달2025.01.231. 영아기: 정의 및 시기 영아기는 출생 직후부터 약 24개월 즉, 2세 정도까지의 시기를 의미합니다. 이 시기는 아기들이 처음으로 주변 세계와 사회적 연결고리를 형성하는 매우 중요한 단계입니다. 영아들은 시각, 청각, 촉각 등 다양한 감각 기관을 통해 외부 환경을 탐색하고 경험하게 됩니다. 이러한 감각적 탐험은 아기들이 점차 주변 세계에 대한 인식을 키우고, 사물과 사람들에 대한 지식을 쌓아가는 데 큰 역할을 합니다. 2. 영아기: 초기 사회성 발달 특징 영아기는 사회성 발달에 있어 매우 중요한 시기로, 이 시기에 형성되는 애착...2025.01.23
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유아의 또래 간 상호작용 격려를 위한 교사의 역할2025.05.071. 또래 간 상호작용 격려 교사는 유아 A와 B가 자연스럽게 코끼리를 함께 만들 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 교사는 두 유아에게 선생님이 만든 코끼리와 비교해보자고 제안하여, 두 유아가 더 나은 코끼리 모양을 만들기 위해 노력하도록 격려할 수 있습니다. 이 과정에서 유아 B는 자신이 처음에 만들었던 방식이나 그 이상의 블록 코끼리를 만들 것이고, 유아 A는 유아 B가 어떻게 그것을 만드는지 자연스럽게 배울 수 있습니다. 이러한 활동을 반복함으로써 유아 A의 능력도 향상될 것입니다. 1. 또래 간 상호작용 격려 또래 간 상호작...2025.05.07
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만1세 1학기 (3월에서 8월) 관찰일지 5명 (평가인증A 관찰기록)2025.01.231. 일상생활 등원 시 인사하기, 기저귀 갈기, 물 마시기, 낮잠 자기 등 일상생활 활동에서 영아의 발달 모습을 관찰하고 지도하는 내용이 포함되어 있습니다. 2. 놀이활동 아기인형 놀이, 모양 셰이커 탐색, 둥근 방석 쌓기, 부채 흔들기, 풍선 날리기, 끼적이기, 도장 찍기, 공 굴리기 등 다양한 감각 및 신체 놀이 활동이 관찰되었습니다. 3. 대근육 발달 노래에 맞춰 고개를 흔들거나 다리를 굽혔다 펴는 등 대근육 조절 능력이 발달하는 모습이 관찰되었습니다. 4. 소근육 발달 음식을 먹다가 뱉거나 쏟는 행동, 도장 찍기, 끼적이기 ...2025.01.23
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만3세 일화기록 3-5월분2025.01.291. 일상생활 관찰 유아의 일상생활 관찰 내용을 기록하였다. 유아는 수저 사용, 음식 섭취, 자연물 탐색, 놀이 활동 등 다양한 일상생활 모습을 보였다. 유아는 편식하지 않고 음식을 골고루 잘 먹으며, 주변의 동식물에 관심을 가지고 탐색하는 등 전반적으로 건강한 발달 모습을 보였다. 2. 소근육 발달 유아는 컵쌓기, 그림 그리기, 편지 쓰기 등의 활동을 통해 눈과 손의 협응 능력과 소근육 조절 능력을 보였다. 특히 텃밭 가꾸기 활동에서 모종 심기와 물주기 등을 스스로 수행하며 소근육 발달이 잘 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. ...2025.01.29
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국공립 어린이집 만1세 2학기 관찰일지(14명)2025.05.011. 식사 및 배변 관찰 아동의 식사 및 배변 습관을 관찰하여 발달 상황을 파악하고 있습니다. 식사 시 포크와 숟가락 사용, 음식 선호도, 배변 습관 등을 관찰하여 기록하고 있습니다. 교사의 적절한 도움과 격려로 아동이 점차 스스로 식사와 배변을 할 수 있게 되는 과정을 보여주고 있습니다. 2. 실내외 놀이 관찰 실내외 자유놀이 시간에 아동의 다양한 놀이 활동을 관찰하고 있습니다. 구슬 놀이, 퍼즐 맞추기, 모래 놀이, 박스 놀이 등 다양한 놀이를 통해 아동의 인지, 사회성, 창의성 등이 발달하는 과정을 보여주고 있습니다. 교사의 ...2025.05.01
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유아의 또래 간 상호작용 격려를 위한 교사의 역할2025.05.121. 유아의 또래 간 상호작용 격려 유아들은 자신의 생각대로 되지 않을 때 부정적인 감정을 표현하는데, 이때 교사는 유아들이 서로 다른 생각을 가지고 있음을 인정하고 긍정적으로 받아들일 수 있도록 도와주어야 한다. 교사는 유아들이 자신의 생각대로 표현하지 못할 때 느끼는 좌절감을 적절히 조절할 수 있도록 도와주고, 다양한 형태의 조형물을 만들 수 있도록 격려하며, 협동하여 작품을 완성하는 경험을 제공함으로써 긍정적인 자아개념 형성을 도와야 한다. 1. 유아의 또래 간 상호작용 격려 유아기는 사회성 발달의 중요한 시기로, 또래와의 상...2025.05.12
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만2세 1학기 (3~8월) 영아 관찰일지 (평가제/영역별로 발달평가 첨부)2025.01.191. 일상생활 영아는 친구들과 함께 이용하는 시설을 차례대로 이용하는 것을 배웠으며, 친구에게도 차례 기다리는 법을 알려주며 미끄럼틀을 이용하는 등 또래와의 상호작용이 향상되었다. 또한 음식에 대한 관심과 경험을 표현하고, 스스로 식사 도구를 사용하여 먹는 등 자립성이 증진되었다. 2. 놀이활동 영아는 블록, 미술, 신체 등 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 특히 블록 놀이에서 자신이 원하는 모양을 만들고 그 용도에 맞게 놀이하는 등 창의성과 문제해결력이 발달하고 있다. 3. 발달평가 전반...2025.01.19
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유아 관찰일지 - 만 5세 18명2025.01.181. 신체운동건강 유아들이 다양한 신체활동을 통해 균형잡힌 발달을 보이고 있다. 교사의 적절한 지도와 격려로 유아들이 자신감을 가지고 활동에 참여하며, 또래와의 상호작용을 통해 사회성도 기르고 있다. 2. 의사소통 유아들이 언어영역 활동과 일상대화를 통해 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 교사의 질문에 적극적으로 답변하며, 또래와의 대화에서도 자신의 의견을 말하고 있다. 3. 사회관계 유아들이 또래와의 놀이와 활동을 통해 사회성을 기르고 있다. 갈등상황에서 교사의 중재로 서로 이해하고 협력하는 모습을 보이며, 교사와의 긍정적인 ...2025.01.18
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