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장애학생에 대한 따돌림 문제와 대상자 집단 분류2025.05.081. 장애학생에 대한 따돌림 장애학생들은 학교생활에서 또래 학생들의 차별적인 말과 행동으로 인해 자존감에 큰 상처를 받는다. 이는 장애학생 당사자에게 심각한 피해를 주며, 가해 학생들의 인성 발달에도 부정적인 영향을 미친다. 따라서 장애학생에 대한 따돌림 문제는 중요한 사회문제로 해결이 필요하다. 1. 장애학생에 대한 따돌림 장애학생에 대한 따돌림은 매우 심각한 문제이며, 이는 장애학생들의 교육권과 인권을 침해하는 것입니다. 장애학생들은 이미 다양한 어려움을 겪고 있는데, 이러한 따돌림으로 인해 더 큰 고통을 받게 됩니다. 따돌림은...2025.05.08
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중등도 우울장애(Moderate depressive episode) 의사소통 기록지-실습A+2025.05.061. 중등도 우울장애 대상자는 우울 증상 악화 및 자살 시도로 입원 치료를 받고 있는 18세 여성 환자입니다. 현재 약물 치료로 상태가 호전되고 있으나 여전히 심심함과 집에 가고 싶은 생각이 든다고 합니다. 과거에 심리치료와 약물치료를 받았으나 효과가 지속되지 않아 자해와 자살충동이 있었다고 합니다. 또한 어린 시절부터 따돌림을 경험했고 이로 인해 또래 관계 형성에 어려움을 겪었다고 합니다. 현재 병원 생활에 적응하고 있으나 가끔 우울한 생각이 들고 자살 충동이 있다고 합니다. 1. 중등도 우울장애 중등도 우울장애는 일상생활에 상당...2025.05.06
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우리나라 다문화 가정 자녀의 문제와 해결 방안2025.05.111. 다문화 가정 자녀의 문제 최근 우리나라에서 다문화가정의 수가 급격하게 증가하고 있지만, 이들에 대한 사회적 도움은 여전히 부족한 실정이다. 특히 다문화 가정 자녀들이 겪는 따돌림 문제는 매우 심각한 것으로 나타나고 있다. 이러한 문제는 다문화 가정 자녀의 발달을 저해할 수 있는 심각한 문제가 될 수 있다. 2. 다문화 교육 확대 다문화 가정 자녀의 따돌림 문제를 예방하기 위해서는 우리 사회의 인식 변화가 필요하다. 이를 위해 어린이집 등 영유아 보육시설에서부터 다문화 가정에 대한 교육을 실시하는 것이 중요하다. 어린 나이부터 ...2025.05.11
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학교폭력 예방의 이론과 실제2025.01.091. 학교폭력의 정의와 유형 학교폭력은 가정폭력, 성폭력, 불량식품과 더불어 사회4대악에 드는 중대한 범죄다. 폭력이라고 해서 단순한 몸싸움이나 말싸움에 그치는 것이 아니라 더 나아가 정서적 폭력도 있다. 또한, 현재에는 겉으로 드러나는 폭력 문제보다 왕따의 분위기를 조성하는 것 '정서적인 압박' 등이 더 다양하게 그리고 교묘하게 일어나고 있다. 2. 학교폭력의 실제 사례와 문제점 영화 '우아한 거짓말'은 여학교에서 일어나는 '은따'(은근히 따돌림)라는 학교폭력의 문제에서 천지라는 학생의 자살을 통한 가족 문제에서 나아가 사회에서 ...2025.01.09
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유아기 문제행동과 자기조절 능력 함양2025.01.251. 유아기 문제행동 유아기에는 주의력결핍 과잉행동장애, 반항성 장애, 분리불안 장애, 선택적 함구증, 반응성 애착장애, 정서-행동장애, 틱 장애, 자폐성 장애 등 다양한 문제행동이 나타날 수 있다. 이러한 문제행동에는 신체폭력(때리기, 물건 빼앗기/던지기), 언어폭력(과격한 말/욕, 놀리기), 고립 및 따돌림(따돌림, 무시하기) 등이 포함된다. 유아기 문제행동에 대한 이해와 적절한 개입이 필요하다. 2. 유아의 자기조절 능력 함양 자기조절 능력은 유아기에 매우 중요한 발달과업이다. 자기조절 능력이 부족하면 분노, 화, 욕심을 제어...2025.01.25
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청소년복지론 - 학교폭력의 유형과 예방 방안2025.04.271. 학교폭력의 유형 자신이 경험하거나 목격했던 학교폭력의 유형은 주로 따돌림이었다. 소극적이고 외모가 다른 학생이 다른 학생들에 의해 따돌림을 당하는 모습을 목격했다. 담임 선생님의 적극적인 중재로 인해 점차 학생들 간의 관계가 개선되었다. 2. 학교폭력 피해자의 행동과 감정 학교폭력 피해자는 자신에게 가해지는 폭력을 견디지 못해 자살과 같은 극단적인 선택을 하기도 한다. 반복되는 폭력으로 인해 무기력해지고 자신의 잘못으로 인한 일이라고 생각하게 된다. 처음에는 부끄러움과 보복에 대한 두려움으로 주변에 알리지 못하다가 점차 소극적...2025.04.27
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청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제와 해결방안2025.05.121. 청소년 또래집단의 중요성 청소년들에게 또래집단은 자아존중감 형성에 결정적인 영향을 미치며, 부모나 교사보다 또래의 인정이 더 중요하다. 따돌림은 청소년들에게 스트레스, 좌절, 슬픔을 야기하므로 이를 해결하는 것이 중요하다. 1. 청소년 또래집단의 중요성 청소년기는 자아정체성을 형성하고 사회적 관계를 발전시키는 중요한 시기입니다. 또래집단은 청소년들에게 정서적 지지와 사회적 경험을 제공하여 건강한 성장을 돕습니다. 또래집단 내에서 청소년들은 자신의 감정을 표현하고 서로 이해하며 갈등을 해결하는 방법을 배웁니다. 또한 또래집단은 ...2025.05.12
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청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제와 해결방안2025.01.041. 따돌림 문제 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제 중 하나인 따돌림 문제에 대해 정신분석 이론을 적용하여 해결방안을 제시하였다. 피해 청소년들에게 부모의 무한한 사랑과 이해가 필요하며, 가해 청소년들에게는 교사와 부모의 회유가 중요하다. 또한 학교 사회복지사가 가해 청소년들의 자아정체성 확립을 돕고, 담임 교사가 피해 및 가해 청소년들의 융화를 도모하는 것이 필요하다. 1. 따돌림 문제 따돌림은 개인과 사회에 심각한 피해를 줄 수 있는 중요한 문제입니다. 따돌림은 피해자에게 정신적, 신체적 고통을 주며 자존감 저하, 우울증...2025.01.04
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학교폭력유형(신체,물리적,언어,정신,따돌림,사이버,집단폭력) 중 하나를 선택하여 학교폭력피해원인과 해결방안 설명2025.04.271. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력 현황 학교폭력은 날이 갈수록 심각해지고 있으며, 가해자 및 피해자의 연령대가 지속적으로 내려가고 있고 사이버폭력이 늘어나면서 학교폭력의 유형도 더욱 다양화되고 있다. 또한 학교폭력의 50% 이상이 가해 학생의 장난에서 비롯되...2025.04.27
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A+정신간호학 적응장애 간호과정, 자해의 위험, 사회적 상호작용 장애2025.05.131. 자해충동조절 어려움과 관련된 자해의 위험 대상자는 내원 이전부터 수차례의 자해 경험이 있고, 내원 후에도 지속되는 자해/자살 사고와 자해 시도를 해왔기 때문에 재발할 가능성이 매우 높은 상태에 있다. 자해 사고가 심해져 자살 사고까지 이어진다면 죽음에 이를 수 있기 때문에 가장 우선적인 간호진단이라고 판단하였다. 2. 부정적인 또래와의 관계경험으로 인한 또래친구와의 사회적 상호작용 장애 따돌림이라는 부정적인 경험으로 인해 사회적 상호작용 기능이 감소되어 있는 대상자로, 퇴원 후 사회에 적응하기 위하여 중요한 진단이므로 중재가 ...2025.05.13
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