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다문화가정의 문화적 역량 향상이 시급한 이유2025.04.261. 다문화가정의 문화적 역량 다문화가정이 나아가야 할 방향에 있어 문화적 역량의 필요성이 가장 시급하다고 생각하는 이유는 문화적 역량이 사회적 인식을 만들고, 사회 분위기의 근간이 되기 때문이다. 현실적으로 다양한 인종과 다문화 가정에 대한 평등은 이론적 지식만으로 존재하고 실현되지 않으며, 무의식적으로 다문화주의에 대한 다양한 편견과 고정관념, 시대착오적인 생각들이 드러나기 때문이다. 따라서 편견과 고정관념 없이 다문화가족을 받아들이고 이해하며, 당사자의 입장에서 생각하고 교류할 수 있는 문화역량의 향상이 우선되어야 한다. 1....2025.04.26
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사회복지서비스의 대상2025.01.141. 아동 및 청소년복지대상 아동복지는 아동을 대상으로 하는 사회복지서비스를 의미하며, 아동의 연령적 구분은 법에 따라 다양하지만 보호를 필요로 하는 아동과 일반아동으로 구분할 수 있다. 청소년복지는 청소년의 인권보장과 청소년이 가족 및 사회의 일원으로서 바람직한 삶을 누릴 수 있도록 하기 위한 복지정책과 서비스 지원을 말한다. 2. 노인 및 장애인복지대상 노인복지는 노인이 인간다운 생활을 영위할 수 있도록 노인 자신이 속한 가족과 사회에 적응하고 통합하는 데 필요한 자원과 서비스를 제공하는 활동이다. 장애인복지는 심신의 손상으로 ...2025.01.14
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학교폭력에 처한 취약한 여건에 놓인 학생 집단의 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안2025.01.231. 취약한 여건에 놓인 학생 집단의 특징 학교폭력에 처한 취약한 여건에 놓인 학생들은 경제적 어려움, 다문화 가정 배경, 장애 등의 이유로 폭력에 더욱 노출되는 특징을 가지고 있다. 이들은 자신을 보호하거나 지원받기 어려운 상황에 놓여 있어 폭력의 피해가 가중되는 경향이 있다. 2. 취약한 학생 집단이 겪는 어려움 학교폭력 피해 학생들은 신체적, 정서적, 사회적 어려움을 겪는다. 신체적 피해와 학업 성취도 저하, 불안, 우울, 자존감 저하 등의 정서적 문제, 그리고 또래 관계 형성의 어려움 등이 대표적이다. 특히 취약 계층 학생들...2025.01.23
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유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성, 그리고 이를 위한 부모교육 제안2025.01.241. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성 유아기는 언어 습득의 결정적인 시기로, 다문화 가정 유아들의 경우 이중언어 환경에 놓여있어 한국어 교육이 매우 중요합니다. 이를 통해 이들이 국제사회에서 활약할 수 있는 인재로 성장할 수 있도록 지원해야 합니다. 하지만 현재 체계적인 교수법이 마련되어 있지 않아 이에 대한 연구가 필요한 실정입니다. 2. 다문화 가정 부모 대상 교육 다문화 가정 부모들은 한국어 구사 능력이 부족하여 자녀 교육에 어려움을 겪고 있습니다. 이들을 대상으로 한 한국어 교육, 자녀 양육 방법, 학교 생활 적응 등에...2025.01.24
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결혼이주자여성의 삶과 적응 과정에 대한 고찰2025.05.051. 결혼이주자여성의 생활환경 영상에서 소개된 결혼이주자 여성 엘삼마의 사례를 통해 이주자여성들의 자국의 생활환경과 결혼하게 된 동기, 결혼과정, 결혼 이후 생활 적응과정, 자녀양육과 문화적인 적응 등의 문제점을 살펴보았다. 엘삼마는 낯선 환경에서의 적응 어려움, 시댁의 차별과 편견, 언어와 문화의 차이 등을 겪었지만 남편의 도움으로 점차 적응해나갈 수 있었다. 2. 결혼이주자여성의 적응 과정에서의 문제점과 해결방안 결혼이주자여성이 겪는 적응의 문제와 심리적 문제 해결을 위해서는 남편 및 가족의 역할이 중요하다. 결혼 전 상대방에 ...2025.05.05
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다문화가정 아동의 복지서비스2025.05.081. 다문화가정의 배경과 이해 다문화가정의 배경은 1990년대 이후 외국인 노동자 유입으로 인한 다민족·다문화사회로의 변화와 동남아시아 위주의 외국인 여성과 한국인 남성의 결혼 증가입니다. 2008년 제정된 「다문화가족지원법」에 따르면 '다문화가정'은 결혼이민자나 귀화허가를 받은 자와 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족을 의미합니다. 2. 다문화가정 아동의 개념 및 유형 다문화가정 아동은 결혼이민자 가족, 외국인근로자 가족, 북한이주민 가족 등의 자녀로 정의됩니다. 이들은 학교수업에 대한 낮은 이해도, 정체성의 ...2025.05.08
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효율적인 다문화 가정 자녀 교육 방안2025.05.081. 다문화 가정 형태의 다변화 다문화 가정의 형태가 다양해지고 있으며, 이에 따라 결혼이민자와 다문화 가정 자녀에 대한 맞춤형 교육 지원이 필요한 상황이다. 홀로 자녀를 양육하는 다문화 한부모 가정에 대한 정서적, 학습 및 생활 지원과 본국으로 귀환한 결혼이민자와 한국 국적 자녀에 대한 한국어 교육, 자녀 돌봄, 체류 및 법률, 의료 등 생활 지원이 중요하다. 2. 다문화 가정 자녀의 학력 격차 해소 다문화 가정 자녀의 학력 격차가 벌어지는 이유는 언어 문제와 학교생활 및 교육 정보 부족 때문이다. 결혼이민자의 경우 자녀 학습 지...2025.05.08
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사회복지행정의 가치 중 평등의 실현2025.04.261. 사회복지행정 사회복지행정은 인간의 사회생활에서 기본적인 필요에 대응하기 위해 만들어진 새로운 행정 분야로, 인간의 생활에 대한 질적인 가치를 보장하는 것을 목적으로 한다. 사회복지행정은 일반행정과 달리 개별성, 특정 대상자의 기본적 생활수요 충족, 근대 산업사회 이후 발생한 제도적 개념 등의 특징을 가진다. 2. 평등의 가치 평등은 사회복지행정의 중요한 가치 중 하나로, 소극적 평등(모두에게 동등한 대우)과 적극적 평등(차이에 따른 차등적 대우)으로 구분된다. 복지는 모든 사람의 기본적 삶을 가능하게 하는 것이므로 평등은 복지...2025.04.26
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다문화가정 학생의 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안2025.01.141. 다문화가정의 개요 다문화가정은 내국인과 외국인이 결혼한 가정을 일컫는 표현으로, 기존의 '국제결혼', '이중문화가정', '혼혈인 가족' 등으로 불리던 것을 대체하면서 등장한 개념이다. 즉, 한 가족 내에 다양한 문화가 공존하고 있다는 의미에서 국적에 따른 차별성을 내포하고 있던 '국제결혼가족'이라는 용어를 대신하며 등장한 것이다. 2. 다문화가정 학생의 특징 다문화가정 학생들은 언어, 문화, 가치관의 차이로 인해 학교생활에 어려움을 겪는다. 언어 능력 부족으로 인한 학업 성취도 저하, 문화적 차이로 인한 또래 관계 형성의 어려...2025.01.14
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다문화가정(가족)의 부모역할2025.01.161. 적극적인 사회복지 서비스 활용 다문화가정(가족)은 양육에 필요한 보육과 교육 기회에서 소외되어 있는 경우가 많아 자녀의 성장발달에 부정적인 영향을 미치고 있다. 이에 따라 다문화가족지원센터 등에서 제공하는 다양한 교육과 지원을 적극적으로 활용하여 한국어 습득, 문화 익히기, 양육, 가족상담 등의 도움을 받아야 한다. 2. 자녀의 자아정체감과 긍정적인 자아개념 형성 다문화가족의 자녀들이 겪는 외모, 언어, 문화 등의 차이에 따른 혼란을 이해하고 자신의 있는 그대로를 받아들이도록 지도해야 한다. 자녀의 긍정적인 자아개념을 형성하는...2025.01.16
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