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다문화 방문교사의 처우 개선 방안2025.01.181. 다문화 방문교육 서비스 다문화 가정의 건강한 사회 적응을 위해 정부는 다양한 다문화가족 지원사업을 시행하고 있으며, 다문화가족 방문교육 서비스는 결혼이민자 가정에서 결혼이민 여성과 그 자녀를 교육하는 사업이다. 다문화 가정과 관련된 많은 연구에서 외국인 엄마들의 한국어 의사소통 능력이 떨어져 아이들의 언어발달이 늦어지고, 자녀에 대한 교육지도가 제대로 이루어지지 않는 문제점이 있다. 2. 다문화 방문교사의 처우 문제 다문화 방문교사는 정규직으로 채용되지 않고 계약직으로 근무하며, 업무·교육·유지교육 등에 대한 지원이 제대로 이...2025.01.18
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다문화가족지원법의 주요내용과 다문화가족을 위한 복지대책 법안2025.01.291. 다문화가족지원법 다문화가족지원법은 2008년 3월에 통과된 법률로, 다문화가정의 문제점을 파악하여 그들의 복지향상을 위한 다양한 지원을 제공하고 있습니다. 이 법의 주요내용은 국가와 지방자치단체의 책무, 다문화가족을 위한 지원(이해증진, 생활정보 제공 및 교육 지원, 가족관계 유지, 가정폭력 피해자 보호·지원, 의료 및 건강관리 지원, 아동보육·교육, 다국어 서비스 제공), 다문화가족 실태조사와 다문화가족지원센터의 설치 및 운영 등입니다. 2. 다문화가족을 위한 복지대책 법안 다문화가족을 위한 복지대책 법안에는 가정폭력 예방 ...2025.01.29
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사회복지현장실습 보고서(A+보고서)2025.01.021. 사회복지현장실습 실습생은 사회복지현장실습을 통해 사회복지 전반에 대한 이해와 실천 역량을 키웠다. 실습 기간 동안 복지관의 다양한 프로그램과 사업을 경험하며 사회복지사로서의 자질과 역할을 익혔다. 특히 프로그램 개발 및 평가, 사례관리 등의 실무 능력 향상에 주력하였다. 또한 실습동료들과의 협력과 소통을 통해 전문가로서의 태도와 가치관을 함양하였다. 2. 다문화가정 지원 실습생은 다문화가정을 대상으로 한 프로그램을 계획하였다. 이 프로그램은 다문화가정의 언어 능력 향상, 사회적응 능력 향상, 가족기능 강화 등을 목표로 한다. ...2025.01.02
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사회복지 실습중간평가서 지역아동센터 A+2025.01.241. 사회복지 실습 실습생으로서 지역아동센터에서 사회복지사의 역할, 아동복지, 프로그램 계획 및 실행 등을 배웠으며, 클라이언트와의 라포 형성, 관찰일지 작성, 행정업무 등을 경험하였다. 실습을 통해 사회복지사의 전문성과 행정 투명성의 중요성을 배웠다. 2. 지역아동센터 운영 지역아동센터 운영에 있어 국가보조금과 후원금으로 서비스를 제공하는데 한계가 있어 사회복지사의 프로포절 작성이 중요하다는 것을 배웠다. 또한 예산 사용의 투명성을 위해 근거 기록이 필요하다는 점을 알게 되었다. 3. 클라이언트 상담 및 관찰 클라이언트의 성향과 ...2025.01.24
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다문화 청소년의 차별 현황과 해소 방안2025.01.261. 다문화 청소년의 차별 현황 우리 사회에는 다양한 차별이 존재하고 있으며, 다문화 청소년들은 부모의 출신국적과 문화적 차이로 인해 편견과 사회적 차별을 경험하고 있다. 다문화 청소년의 차별 경험은 학교생활 전반에 걸쳐 부적응적 영향을 미치며, 이들의 삶의 만족도와 정신건강에도 부정적인 영향을 주고 있다. 특히 친구, 교사, 이웃 등 일상생활에서 만나는 사람들로부터의 차별이 주된 문제로 나타나고 있다. 2. 다문화 청소년 차별 관련 지표 다문화 학생과의 다툼·갈등 경험, 다문화 청소년의 차별 경험, 초·중·고등학교 재학생 자녀의 ...2025.01.26
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사회복지행정의 이념: 효과성, 효율성, 접근성2025.05.091. 효과성 이념 효과성 이념은 사회복지행정의 목표인 사회적 문제 해결과 국민 복지 향상을 실현하기 위한 핵심 가치입니다. 이 이념은 정책과 프로그램의 효과성을 강조하며, 그 효과를 실질적으로 평가하고 개선하는 데 주안점을 둡니다. 효과성을 높이기 위해 연구와 사례 분석을 통해 효과적인 사회복지 서비스와 프로그램을 개발하고 운영합니다. 2. 효율성 이념 효율성 이념은 사회복지행정의 리소스 활용의 효율성을 강조합니다. 제한된 자원을 효과적으로 배분하고, 프로세스의 효율성을 높이는 것이 중요합니다. 사회복지행정은 예산, 인력 및 기타 ...2025.05.09
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다문화 가정 아동을 위한 한국어 교육 정책2025.01.241. 다문화 교육 정책 2019년부터 정부는 다문화 유치원, 다문화 중점학교, 예비학교 등을 '다문화교육 정책학교'로 통합하였습니다. 이 중 유치원의 경우, 다문화유아의 언어발달을 통합교육 형태로 지원하고 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 운영하도록 되어 있으며, 중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기부터 맞춤형 한국어교육을 제공할 수 있도록 되어 있습니다. 2. 교육의 평등 교육에서 평등 달성하기 위하여 모든 아이들에게 교육 기회를 허용할 수 있어야 하고 교육 기회를 보장할 수 있어야 합니다....2025.01.24
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