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만2세 1년 영아 관찰일지 (평가인증A / 1,2학기 총평첨부)2025.01.161. 일상생활 OO는 점심을 다 먹은 도시락을 보여주며 자랑하고, 스스로 식판을 열고 밥을 먹을 준비를 한다. 배식을 기다리며 궁금해하고, 다양한 음식을 먹어보려 노력한다. 변기에 앉아 소변을 본다. 스스로 옷을 벗고 입는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있다. 2. 놀이활동 바람개비를 불어서 돌리고, 인형놀이를 하며 옷을 입히고, 미끄럼틀과 계단을 오르내리며 대근육 활동을 한다. 효자손 꾸미기, 풍차 접기 등 다양한 미술활동에 참여한다. 3. 사회성 발달 친구가 가져가는 물건에 대해 짜증을 내지만, 교사의 지도로 점차 개선되고 있다...2025.01.16
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만2세 1년 3월-2월 관찰일지 및 발달평가 (일상,놀이영역으로 분류,평가인증A)2025.01.161. 일상생활 OO는 스스로 할수 있는 혼자서 하려고 하며 약속을 정하면 지키려고 한다. 기본생활습관이 잘 이루어 지고 있다. 음식 재료가 변하는 모습을 적극적으로 관찰하는 모습이다. 부끄러움이 많아 앞에 나와 혼자 하는 것은 잘 하지 못하였는데 오늘은 부끄러워 하지 않고 교사가 알려준대로 두발을 모아 잘 뛰어 칭찬해주니 기분 좋아 친구들에게 자랑을 하였다. 2. 놀이활동 OO는 자발적으로 음률 놀이에 참여를 하고 악기를 연주하거나 노래를 따라 부르며 창의적으로 표현하기를 즐길 줄 안다. OO가 아직 화장실에 가서 소변보기를 어려워...2025.01.16
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입원아동 간호의 기본원리 + 국시기출2025.01.161. 입원아동의 스트레스와 반응 입원 아동은 분리불안(separation anxiety), 의존성 우울(anaclitic depression)과 통제력 상실을 경험하며, 연령별로 다양한 행동반응을 보인다. 영아기에는 전형적인 분리불안 행동단계를 보이고, 유아기에는 부모에게 머물러 달라고 애원하거나 부모가 떠난 후 부모를 찾아 헤매는 등의 목표-지향적 행동을 보인다. 학령전기 아동은 질병으로 인한 스트레스로 부모와의 분리에 대한 적응능력이 저하되어 식사 및 일상생활을 거부하는 저항행동을 보이며, 학령기 아동은 또래나 일상적 활동과의 ...2025.01.16
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만3세 어린이집 놀이일상 관찰일지 14명 (발달평가 첨부)2025.01.161. 일상생활 만3세 어린이들의 일상생활 관찰 내용으로, 스티커 나누기, 규칙 지키기, 자연물 탐색 등의 모습을 보여줍니다. 어린이들은 또래와 협력하며 자신의 욕구와 감정을 표현하고 있습니다. 2. 놀이활동 만3세 어린이들의 다양한 놀이 활동이 관찰되었습니다. 블록 쌓기, 미술 활동, 역할 놀이, 신체 활동 등을 통해 창의성, 사회성, 운동 능력 등이 발달하고 있습니다. 3. 발달평가 관찰 내용을 바탕으로 만3세 어린이들의 전반적인 발달 수준을 평가하였습니다. 언어, 인지, 사회성, 정서, 신체 등 다양한 영역에서 긍정적인 발달 모...2025.01.16
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만3세 1학기 관찰일지 20명2025.01.161. 3세 아동의 놀이 활동 관찰일지에 따르면 3세 아동들은 훌라후프 돌리기, 동화책 읽기, 옷 입기, 소리 탐색 및 그리기 등 다양한 놀이 활동에 참여하고 있습니다. 아동들은 또래와 협력하며 즐겁게 놀이하고, 교사의 도움을 받아 새로운 활동을 경험하고 있습니다. 이를 통해 아동의 신체 협응력, 언어 발달, 사회성 등이 향상되고 있음을 알 수 있습니다. 2. 3세 아동의 사회성 발달 관찰일지에서 3세 아동들은 또래와 협력하며 놀이하고, 도움이 필요한 친구를 도와주는 등 사회성 발달이 관찰됩니다. 아동들은 또래와의 상호작용을 통해 사...2025.01.16
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만1세 (3세) 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평2025.01.161. 일상생활 OO는 교사의 도움을 받아 하루 일과를 편안하게 경험할 수 있으며 도움을 받아 몸을 깨끗이 할 수 있다. OO가 변기에 쉬를 하기 시작하더니 빠른 속도록 배변활동을 잘 해내고 있다. 동화를 읽어주면서 상호작용을 하면서 언어적 표현을 조금이라도 해볼 수 있도록 유도해주었다. 손에 뭍거나 만지는 것이 싫었는지 가만히 앉아 있어 교사가 함께 해보자고 이야기 해도 하지 않으려고 하였다. 나중에 친구들이 하는 것을 보고 나중에 만져보며 놀이를 하였다. 2. 놀이활동 OO가 책꽂이에 있는 책을 쳐다보다 책을 한권 꺼내 매트에 앉...2025.01.16
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영유아기 놀이 발달과 교사의 놀이 운영 방안2025.01.161. 영아와 유아의 놀이 비교 영아기와 유아기의 놀이는 각 발달 단계에 따라 다르게 나타나며, 이러한 차이는 인지적 및 사회적 능력의 발달에 기인합니다. 영아기(0-2세)는 주로 감각과 운동을 통한 탐색적이고 반복적인 활동에 중점을 두며, 유아기(3-5세)는 역할 놀이와 같은 상징적 놀이, 규칙 있는 놀이 등을 포함하여 보다 복잡한 형태로 발전합니다. 2. 영아의 놀이 활동 사례 영아기에는 감각 놀이, 반복 놀이, 모방 놀이, 물체 조작 놀이 등이 중요한 역할을 합니다. 이러한 놀이 활동을 통해 영아는 감각을 통한 세상 인식, 자신...2025.01.16
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24년 평가제 면담리스트와 답변_6월 평가제 통과2025.01.161. 보육철학 및 연간 보육계획 보육철학은 건강한 어린이, 표현하는 어린이, 창의적인 어린이를 지향하며, 국가수준의 표준보육과정을 바탕으로 연령별 발달수준과 계절 등에 따른 경험과 철학이 반영된 연간보육계획을 수립하고 있습니다. 영유아의 흥미와 요구를 적극적으로 관찰하여 계획안을 세우고, 확장놀이로 연장하여 진행하고 있습니다. 2. 실내외 놀이 및 활동 실외놀이 시 비행기나 헬리콥터 소리, 이사짜 트럭과 사다리차에 관심을 보이는 영아들의 흥미를 반영하여 관련 교구를 준비하고 있습니다. 실내에서는 와플블록을 이용한 탈 것 만들기, 블...2025.01.16
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만2세 관찰일지 및 발달평가 1학기분량 (놀이,일상 관찰일지)2025.01.181. 일상생활 OO는 오전 자유놀이 활동을 잘 하고 점심시간이 되어 점심을 먹을 준비를 하고있었다. OO는 가림판을 세운뒤 갑자기 눈물을 보이고 있었다. 교사가 왜 눈물을 보이는지 묻자 OO는'눈물이 안멈춰요.'라고 소리쳤고 교사는 OO가 진정하고 눈물을 멈출수 있도록 도움을 주었다. OO는 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 솔직하게 표현할 수 있었다. 2. 놀이활동 OO가 블럭놀이를 하다가 OO를 밀어낸다. OO가 블록을 손에 쥐고 있다. 교사는 OO에게 서로 양보하고 친구가 필요한 물건은 같이 건네주면서 놀이하는거야 라며 타일러 ...2025.01.18
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A+ 유아미술교육_탈만들기 활동계획안_나만의 탈을 만들어요_탈춤활동계획안2025.01.181. 우리나라 전통 탈의 종류와 특징 유아들에게 우리나라 전통 탈의 종류와 특징을 소개하고 탐색해보는 활동을 진행합니다. 탈의 재료, 색상, 표정 등을 관찰하고 이야기를 나누며 전통 예술에 대한 관심과 이해를 높입니다. 2. 탈 만들기 활동 다양한 재료를 활용하여 유아 스스로 자신만의 탈을 만들어보는 활동을 진행합니다. 색상, 모양, 재료 등을 자유롭게 선택하여 창의적으로 표현할 수 있도록 지원합니다. 3. 탈춤 활동 완성된 탈을 쓰고 전통 탈춤 영상을 감상하며 탈춤 동작을 탐색해봅니다. 음악에 맞춰 자유롭게 움직이며 신체활동을 즐...2025.01.18
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