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제4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 목표인 유아중심접근법에 대한 교수방법2025.01.201. 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 유아중심접근법 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정에서는 영유아의 행복과 전인적 발달을 목표로 하며, 놀이를 중심으로 영유아의 자율성과 창의성을 기르고자 한다. 이를 위해 교사는 영유아의 흥미와 발달 수준을 면밀히 살펴 환경을 조성하고, 영유아가 스스로 자기 주도적으로 놀이할 수 있도록 해야 한다. 2. 유아중심접근법 교수 방법 유아중심접근법에는 탐구학습법, 문제해결학습법, 발견학습법, 협동학습법, 프로젝트학습법, 토론학습법 등이 있다. 이러한 방법들은 영유아가 스스로 상황과 결정을 주도하며...2025.01.20
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피아제의 인지발달과 비고츠키의 사회문화적 구성주의를 제4차 표준보육과정의 놀이중심에 기초하여 비교2025.01.201. 피아제의 인지발달이론 피아제는 인간이 능동적으로 환경에 적응하며 스스로 사고하고 구성해나가는 존재라고 보았다. 그의 대표 이론인 평형화는 동화와 조절의 통합과정이며, 인지발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 단계를 거친다. 피아제는 놀이가 영유아의 인지발달과 밀접한 관련이 있다고 주장했으며, 놀이를 통해 영유아가 자신의 인지구조를 현실에 맞게 조절하고 동화하는 과정이 일어난다고 보았다. 2. 비고츠키의 사회문화적 구성주의 비고츠키는 놀이가 인지발달에 직접적인 영향을 미치며, 사회문화적 상호작용이 인지발...2025.01.20
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유아중심, 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영유아 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.01.231. 유아중심, 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 유아중심, 놀이중심 보육 접근에서는 교사가 영유아의 발달을 직접적으로 이끄는 '지도자' 역할보다는, 영유아가 스스로 놀이하고 탐색하며, 자신의 경험을 통해 학습할 수 있도록 환경을 조성하고, 영유아의 발달을 촉진하는 '촉진자' 역할을 수행하는 것이 중요합니다. 교사는 영유아의 놀이와 학습 과정에서 정서적 안정감을 제공하고, 영유아가 자신의 흥미와 호기심을 바탕으로 학습에 몰입할 수 있도록 지지하며, 영유아가 학습 과정에서 겪는 어려움을 해결할 수 있도록 돕는 조력자로서의 역할을 수행...2025.01.23
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특수교육학개론 출석대체 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아 놀이중심 장애아 지원2025.01.251. 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원 특수교육학개론과제명 : 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ③ 주제/놀이중심 활동명/대상연령, ④ 장애유형 및 특성, ⑤ 기대되는 교육효과, ⑥ 개정누리과정 관련 요소, ⑦ 활동자료, ⑧ 놀이 지원 내용(들어가기, 탐구하기, 나가기) 작성하되 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하여 기술하시오(배점: 30점). 특수교육학개론영유아의 통합교육 ...2025.01.25
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