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지적 장애 학생들에게 효과적인 교육 전략2025.05.091. 개별화된 교육 계획(IEP) 개별화된 교육 계획(IEP)은 지적 장애 학생들의 구체적인 목표, 수용 및 개입을 파악함으로써 그들을 지원하는 로드맵의 역할을 한다. 2. 차별화된 교육 차별화된 교육은 학생들이 자신의 속도와 이해 수준에 맞춰 맞춤형 지원과 교육과정에 대한 접근을 보장한다. 3. 시각적 지원 시각적 지원은 이해, 조직 및 의사소통을 지원한다. 4. 멀티센스 접근 방식 멀티센스 접근 방식은 학습 및 메모리 보존을 향상시키기 위해 여러 감각을 사용한다. 5. 기능적인 생활 기술 훈련 기능적인 생활 기술 훈련은 학생들이...2025.05.09
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긍정적 행동지원 프로그램2025.01.291. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원은 사회적으로 의미 있고 중요한 행동을 변화시키기 위한 방법으로, 긍정적 행동 중재와 체계를 적용하는 것을 의미합니다. 이는 문제행동을 가진 아동의 행동을 수정하고 개선하기 위해 사용되는 프로그램입니다. 2. 문제행동 수정 프로그램 제시된 사례에서는 7살 아동 oo이의 문제행동(수업 중 친구들 이름 부르며 소리 지르기, 욕하기, 물건 던지기, 발로 차기 등)을 개선하기 위한 행동수정 프로그램을 적용하였습니다. 이 프로그램은 문제행동의 원인을 파악하고, 대체 행동을 알려주며, 긍정적 강화와 처벌을 ...2025.01.29
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자폐장애아동의 바람직한 행동 습득과 증가를 위한 전략2025.05.021. 자폐장애아동 자폐장애아동은 공통적으로 협동하는 놀이에 결여를 보이고, 의례적 행동에 있어서 고집성이 나타나며, 상대방과 교류나 상호작용의 곤란으로 또래와 관계를 맺지 못하고, 상대방의 반응과 감정에 관하여 관심 없음, 조화되지 않은 사회적인 행동을 보이는 것이 특징이다. 이와 함께 애정을 표현하는 것이 어렵고, 신체적인 접촉을 거부하며 눈 맞춤을 회피한다. 2. 바람직한 행동 증가 전략 긍정적 행동지원은 문제행동에 대한 접근자체를 '비혐오적, 혐오적'과 같이 이분법적으로 구분하기 보다는 포괄적이고 종합적인 행동지원 체계이다. ...2025.05.02
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아동의 문제행동 지도를 위한 행동수정 프로그램2025.01.041. 아동의 문제행동 발달장애 아동들 중 일부는 자신이나 다른 사람을 공격하거나 물건을 파괴하는 등의 문제행동을 보인다. 이러한 문제행동은 의사소통 능력 부족으로 인해 발생하며, 학교생활과 사회적 상황에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이 과제에서는 지적장애 유아의 물건 던지기 행동을 선정하여 그 원인과 특징을 살펴보고, 행동수정기법을 적용한 지도 프로그램을 제시하였다. 1. 아동의 문제행동 아동의 문제행동은 매우 복잡하고 다양한 요인들이 작용하는 문제입니다. 이는 단순히 아동 개인의 특성뿐만 아니라 가정환경, 학교 및 사회적 요인...2025.01.04
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긍정적 행동지원에 있어서 문제 행동에 대한 후속결과 중심의 중재와 교사로서 해당 후속 결과 중심의 중재2025.05.061. 긍정적 행동지원의 개념과 절차 긍정적 행동 지원(Positive Behavior Support)은 학생들의 문제 행동을 감소시키고 예방하기 위해 인간 존엄성과 학생의 성장과 발전을 중시하는 체계적인 지원 방법이다. 이는 학생들의 양호한 학교 경험을 촉진하고, 학습 및 사회적 기술을 향상시키며, 성공적인 미래를 위한 필수적인 능력을 강화하는 데 중점을 둔다. 이러한 지원 방법은 학교 내에서 긍정적인 교육 환경을 조성하고, 학생들이 문제 행동을 대체하고 새로운 능력을 습득할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 문제 행동의 개념 문제 ...2025.05.06
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TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인의2025.05.021. 자폐성 장애인의 사회적 상호작용 특성 및 의사소통 특성 자폐성 장애인은 사회적 상호작용에 어려움을 겪는데, 이는 관심 공유의 어려움, 놀이기술과 모방의 결핍, 조망수용의 어려움 때문이다. 이로 인해 또래와의 관계 형성이 어렵고 문제행동이 나타나게 된다. 따라서 긍정적인 행동지원을 통해 문제행동을 감소시키고 사회적으로 바람직한 행동을 할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 2. 자폐성 장애인에게 효과적인 사회적 기술 및 의사소통 지원 방법 긍정적인 행동지원은 문제행동을 감소시키고 생활방식의 개선을 위한 긍정적 개입을 사용하며, ...2025.05.02
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자폐성 장애 아동의 바람직한 행동 습득 및 증가 전략2025.05.031. 자폐성 장애 자폐 아동은 사회적 상호작용의 결여, 언어 및 의사소통의 질적 결함으로 인해 부적절한 행동을 보이는 경우가 많다. 이러한 행동은 교육 현장에서 학습을 방해하는 요인이 될 수 있다. 2. 바람직한 행동 습득 및 증가 전략 자폐 아동의 바람직한 행동을 습득하고 증가시키기 위한 전략으로는 토큰경제, 행동계약, 자극통제, 촉진, 용암, 행동연쇄 등이 있다. 이러한 전략들을 통해 자폐 아동이 사회적으로 용납되는 규칙에 따른 행동을 습득하고 강화할 수 있다. 1. 자폐성 장애 자폐성 장애는 매우 복잡하고 다양한 증상을 가진 ...2025.05.03
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자폐 범주성 장애인의 의사소통 특성과 지도방법2025.05.111. 자폐 범주성 장애인의 의사소통 특성 자폐증을 앓는 아이들은 세상에 대한 이해가 제한되어 있어 주변 사람들과 의사소통하는 데 어려움을 겪는다. 자폐성 아동은 단어 발음이나 언어 구조 학습 능력에는 큰 장애가 없지만, 어휘 발달, 단어 의미 이해, 사회적 상황에서의 언어 사용 등 언어의 의미적, 사회적 측면에 문제가 있다. 자폐아의 약 50%는 기능적 언어 발달을 이루지 못하며, 제한된 언어 체계를 사용하여 사회적 관계를 유지하려 노력한다. 또한 자폐아는 상대방의 비언어적 의사소통을 이해하거나 대화 맥락을 파악하는 데 어려움을 겪...2025.05.11
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장애유아의 바람직하지 않은 행동에 대한 긍정적 행동지원의 목적2025.01.231. 긍정적 행동지원의 개념과 적용 긍정적 행동지원은 단순한 행동 교정이 아니라 장애유아의 발달과 삶의 질 향상을 목표로 하는 전략이다. 이는 문제 행동의 근본 원인을 분석하고 긍정적인 대안을 제공하는 것을 핵심으로 한다. 긍정적 행동지원은 유아의 개별적 특성과 환경적 요인을 고려하여 적절한 지원 방안을 마련하고, 이를 통해 유아가 더 나은 사회적 상호작용과 학습 경험을 할 수 있도록 돕는다. 2. 긍정적 행동지원의 구체적 방법 긍정적 행동지원의 구체적 방법으로는 기능적 행동 평가, 대체 행동 교육, 환경 조정 등이 있다. 기능적 ...2025.01.23
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유아의 정서 행동 장애 문제를 감소시키기 위한 방법으로 처벌을 사용할 경우의 효과와 문제점2025.01.181. 유아의 정서 행동 장애 문제 감소를 위한 처벌 사용의 효과 유아가 정서 행동 장애 문제를 보일 때 이를 감소시키기 위해 처벌을 사용한다면 문제행동은 감소되는 듯이 보일 수 있다는 효과가 있다. 또한 유아의 문제행동이 빠르게 감소될 수 있다는 효과도 있다. 2. 유아의 정서 행동 장애 문제 감소를 위한 처벌 사용의 문제점 처벌을 사용할 경우 장기적으로 유아가 교사에 대한 신뢰를 잃게 되어 부정적인 심리적 영향을 받아 문제행동이 더 증가할 수 있다. 또한 비장애 아동이 장애아동에 대해 더욱 부정적인 인식을 가질 수 있으며, 장애아...2025.01.18
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