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출석대체 사회복지1 사회복지학개론 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 1강 권리의 눈으로 본 나눔의 예술 6강 요약2025.01.251. 나눔의 방식 나눔의 방식에 대한 두 가지 접근 방법을 소개하였다. 오드리 헵번의 나눔은 개인을 돕는 것에 초점을 맞추었고, 헬렌 켈러의 나눔은 사회구조와 권력관계 개선을 목표로 하였다. 강의에서는 헬렌 켈러의 나눔 방식인 나눔 2.0을 강조하였다. 2. 청소년의 권리 요구 청소년 환경운동가 그레타 툰 베리와 선거 나이 낮추기 청소년 연대 사례를 통해, 청소년들이 자신의 권리를 직접 요구하고 실천하여 사회 변화를 이끌어낸 것을 보여주었다. 3. 미담과 권리의 간극 심청전, 신사임당과 소르 후아나의 사례를 통해 과거에는 미담과 권...2025.01.25
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청소년과 청소년복지의 개념2025.05.031. 청소년의 개념 청소년을 개념적으로 정의하기는 쉽지 않다. 이유는 아동과 연령적으로 중복되는 부분이 많아 오랫동안 아동의 개념과 혼용되어 사용되어 왔기 때문이다. 청소년(adolescence)이란 용어는 희랍어의 Adolesccere에서 유래한 것으로 '성장' 또는 '성숙으로의 접근'(approach to maturity)을 의미한다. 인간발달에 있어 청소년기는 영 ? 유아기를 거쳐 의존적 아동에서 자립할 수 있는 성인기로 넘어가는 독특한 특성을 지닌 시기의 발달단계라 할 수 있다. 연령적인 구분을 청소년기본법에서 청소년이라 함...2025.05.03
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장애아동의 삶에서의 권리2025.05.111. 장애아동의 교육 권리 장애아동은 동등한 교육 기회와 통합 교육을 통해 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있어야 합니다. 개인 맞춤형 교육 서비스를 제공하여 장애아동의 다양한 학습 요구와 능력에 맞추어 교육을 실시해야 합니다. 이를 통해 장애아동은 자기 존중감과 학습 동기를 향상시킬 수 있습니다. 2. 장애아동의 건강 권리 장애아동의 건강 권리는 건강보장과 의료 서비스 접근성을 제공하여 보장해야 합니다. 예방 및 재활 서비스를 통해 장애아동의 건강한 성장과 발달을 지원하고, 정신적인 건강 상태를 유지하고 개선할 수 있도록 해야 ...2025.05.11
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A+받은 21세기법학 중간고사 핵심 정리본 (1장-6장)2025.01.141. 법의 종류 법은 크게 공법, 사법, 사회법으로 구분된다. 공법은 국가기관 사이에 또는 국가기관과 국민 사이에 적용되는 법이며, 사법은 국민들 사이에만 적용되는 법, 사회법은 노동법과 경제법 등을 포함한다. 또한 법은 성문법과 불문법으로 구분되며, 영미법은 성문의 법령보다는 판례나 관습에 의해 분쟁을 해결한다. 2. 법의 해석과 적용 법을 해석할 때는 문법적 해석, 논리적 해석, 역사적 해석, 체계적 해석 등의 방법을 사용한다. 또한 법을 현실에 적용할 때는 사실관계를 확정하는 것이 중요하며, 이를 법률용어로 '사실관계 확정'이...2025.01.14
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지식재산학 법학개론2025.05.081. 법률관계 법률관계란 사람의 생활관계 중에서 법규범에 의하여 규율되는 관계입니다. 법률관계의 주된 내용은 권리와 의무입니다. 2. 권리 권리는 일정한 이익을 누리게 하기 위하여 법이 인정하는 힘입니다. 권리는 공권과 사권으로 분류되며, 권리의 행사에는 법적 한계가 있습니다. 3. 의무 의무는 본인의 의사와는 무관하게 일정한 행위를 해야 할(작위의무) 또는 해서는 아니 될(부작위의무) 법률상의 구속입니다. 의무의 이행은 신의성실의 원칙에 따라야 합니다. 4. 권리의 순위와 경합 하나의 객체에 대하여 수 개의 권리가 존재하는 경우 ...2025.05.08
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행복해질 권리 방패를 알아요2025.05.101. 행복해질 권리 오늘 수업에서는 유아들이 자신의 행복해질 권리에 대해 알아보고, 이를 지키기 위한 방법들을 탐색해보았습니다. 유아들은 자신의 권리를 이해하고 표현하는 활동을 통해 자신의 권리가 소중하다는 것을 인식하게 되었습니다. 또한 다른 사람의 권리도 존중해야 한다는 것을 배웠습니다. 2. 안전교육 이번 수업에서는 행복해질 권리를 누리기 위해서는 안전하게 놀이해야 한다는 점을 강조하였습니다. 유아들은 안전 멀티교수자료를 통해 안전한 놀이 방법에 대해 배웠으며, 이를 실천하기 위한 규칙들을 함께 이야기해보았습니다. 3. 감정 ...2025.05.10
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자원봉사자의 권리와 책임 설명하고 본인이 생각하는 자원봉사자의 권리와 책임은 무엇인지2025.01.211. 자원봉사자의 권리와 책임 자원봉사자는 자발적으로 참여하여 사회문제를 해결하고 공동 복지를 증진하는 활동을 하는 사람으로, 이들에게는 존중받을 권리, 교육 및 지원을 받을 권리, 활동에 대한 인정과 정보를 받을 권리 등 13가지의 기본적인 권리가 있다. 또한 자신의 역량을 다해 활동을 수행하고, 단체의 목적과 규정을 준수하며, 비밀을 지키고 친절하게 대하는 등 11가지의 기본적인 의무와 책임이 있다. 자발성, 무보수성, 지속성 등 자원봉사의 특성에 따라 자원봉사자에게는 이러한 권리와 책임이 발생하며, 이를 이해하고 실천하는 것이...2025.01.21
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사회복지의 이념에서 생존권 권리에 대한 주관적 도출2025.01.251. 사회복지의 이념 사회복지는 개인 및 가정, 집단,사회 등의 국민 주거, 의료, 교육 등 생활 전반을 보장 하도록 하는 모든 복지적인 활동과 방법을 의미한다. 사회복지의 이념은 사회와 시대에 적합하도록 만들어져 왔으며, 생존권 역시 사회와 시대가 변함에 따라 다르게 정립되었다. 2. 보편적 생존권의 의의 생존권은 신분, 직위, 나이, 성별, 종교, 정치적 신념 등과 관련 없이 인간이라면 누구나 태어나는 순간 하늘에서 부여 받는 권리이다. 따라서 그 어떤 사람도 침해 할 수 없으며 침해 받지 아니할 천부적인 기본권이다. 3. 사회...2025.01.25
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사회복지수급권으로서의 사회복지수급권을 이해하고, 시혜적 서비스 제공 자세에 대하여 비판적 관점에서 서술해 봅시다.2025.05.091. 사회복지수급권 사회복지서비스 실현을 위해서는 서비스가 필요한 대상자가 해당 서비스의 전달체계에 급여신청을 한 다음에 서비스를 실시하는 기관이 서비스를 필요로 하는 그러한 대상자의 신청을 접수받아서 대상자가 어떠한 서비스가 필요한지를 확인하고 그 필요에 따라서 서비스의 실시여부를 결정해 대응이 이루어지는 것이다. 사회복지수급권은 금전적, 비금전적인 방법에 의해서 최저한도의 생활을 보장하는 것, 자립을 목적으로 하여 이루어지는 생활보호와 재활, 생활안정과 복지 증진 등을 목적으로 하는 사회복지에 관련한 급여 청구권을 의미한다. 2...2025.05.09
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피아제의 인지이론 관점에서 영아기를 설명하고 사회복지실천방안에 대해 서술하세요2025.05.111. 피아제의 인지이론 관점에서 영아기 피아제는 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 4단계로 구분하였다. 영아기에 해당하는 감각운동기와 전조작기에는 영아가 외부 세계를 이해하기 위해 감각운동도식을 사용하고, 표상적 사고가 시작되며, 물체나 사건에 대한 내적이고 정신적인 표상을 형성하게 된다. 이 시기 영아의 사고는 마술적이고 비논리적이지만, 점차 발달하여 표상능력이 확고해지고 추론과 문제해결 등의 수준 높은 사고가 가능해진다. 2. 영아기 사회복지실천방안 영아는 교사와의 신뢰감 형성, 자유로운 의사표현,...2025.05.11
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