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장애영유아 가족의 의사소통 어려움2025.05.151. 장애영유아 가족의 의사소통 어려움 장애영유아를 양육하는 가족은 자녀의 장애로 인해 다양한 심리적 어려움을 겪게 되며, 이로 인해 다른 사람과의 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 장애영유아 가족은 자녀의 장애로 인한 죄책감, 자괴감, 트라우마 등을 경험하게 되며, 이로 인해 다른 사람과의 소통을 거부하거나 어려워하게 된다. 또한 사회적 차별과 편견에 대한 경험으로 인해 다른 사람들을 경계하게 되어 의사소통에 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 심리적 어려움과 사회적 편견은 장애영유아 가족의 의사소통 능력을 저해하는 주요 요인이 된...2025.05.15
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사회복지학개론1 아래의 두 개의 영상을 보고 질문에 대한 글을 적어 내시오2025.01.251. 나눔의 권리 나눔은 권리다. 시민은 어려운 사람이 생기지 않는 공동체 나눔을 요구해야 한다. 나눔은 시혜나 자선이 아니라 권리와 연대다. 이제 안전한 공동체를 만드는 나눔을 상상하고 실천해야 한다. 통이 적응하는 사람, 쓰러지는 사람, 가출 자살하는 사람 등 적응하지 못하는 사람들을 위해 국가와 사회가 통을 넓혀주는 방법을 찾아야 한다. 나눔1.0은 자선적 나눔이지만 나눔2.0은 권리의 나눔으로 개인의 권리를 회복하기 위한 국가의 적극적인 도움이 필요하다. 2. 나눔의 예술 나눔은 그 자체로 예술적인 행동이다. 다른 이를 사랑...2025.01.25
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탈상품화의 의미와 본인의 생각2025.05.091. 탈상품화의 의미 탈상품화란 복지국가에서 급여가 하나의 권리로 지급되어서 개인이 시장에 의존하지 않고 생활을 영위해 나갈 수 있는 상태를 의미한다. 사회부조형 복지국가의 경우 권리가 노동 성과와 별로 관련성이 없고, 증명할 수 있는 욕구와 관련해서 욕구조사에 걸러지는 욕구의 범위가 상당히 한정적이며 급여의 수준도 매우 낮은 상태를 보인다. 사회 보험형 복지국가에서는 권리의 상당한 부분을 보험기여라는 형식의 급여 자격과 결부시키는 특징이 있다. 2. 본인의 생각 대부분의 공공부조는 자산 조사에 근거한 프로그램이기 때문에 급여 수준...2025.05.09
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교사와 학생 간의 권리와 책임2025.01.091. 교사와 학생 간의 관계 교사와 학생 간의 관계는 학생들의 학업 성취와 사회적 발전에 큰 영향을 미칩니다. 긍정적이고 친밀한 관계는 학생들의 학습 동기와 자신감을 증진시키고, 학생들이 학교를 더욱 즐기게 하며 학업에 더욱 열중하게 만듭니다. 반면, 부정적이거나 불균형적인 관계는 학생들의 학업 성취와 사회적 발전에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 교사들은 학생들과 긍정적이고 친밀한 관계를 유지하면서, 학생들의 학습 동기와 자신감을 증진시키는 노력을 해야 합니다. 2. 교사의 권리와 책임 교사의 권리와 책임은 교육 분야에...2025.01.09
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장애아동의 권리에 대해 서술하시오 (특수아동이해)2025.05.111. 장애아동의 권리 장애인은 신체적·정신적 손상 또는 기능상실이 있어 일상생활이나 사회생활에서 제약을 받는 사람들을 말한다. 장애인복지법 제2조 1항에 따르면 '신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자'라고 정의한다. 즉, 장애인이란 인간으로서의 존엄과 가치 및 행복을 추구할 권리를 보장받고, 국가로부터 적절한 보호와 지원을 받을 권리를 가진다는 것이다. 이러한 장애인의 권리는 헌법에도 명시되어 있는데, 대한민국 헌법 제10조부터 37조까지 총 34개 조항 중 31~37조까지가 장애인의 권리에...2025.05.11
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장애아동이 삶을 살아가며 가질 수 있는 권리에 대하여2025.05.111. 장애아동의 권리와 법적 보호 장애를 가진 아동들의 권리 보호와 법적 지원은 세계적으로 중요한 이슈로 인식되고 있습니다. 한국 또한 이러한 움직임에 부응하여 장애아동의 교육, 복지, 사회적 참여를 보장하고 증진하기 위한 다양한 법적 체계를 갖추고 있습니다. 이는 장애아동이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 사회에서 평등하게 대우받아 그들의 꿈과 목표를 추구할 수 있는 환경을 마련하는 데 중점을 둡니다. 2. 장애아동을 위한 권리옹호의 중요성 장애아동의 권리 옹호는 모든 아동이 평등한 사회적 참여를 할 수 있도록 돕는 매우 중요한...2025.05.11
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대학 교양 법과정의 보고서 A+2025.01.101. 성문법과 불문법 성문법은 권한 있는 국가기관에 의해 일정한 절차와 형식으로 제정되어 공포된 법으로, 제정법이라고도 한다. 성문법은 적어도 입법권한을 가진 국가기관이라고 할 수 있는 의회와 같은 기관을 창설하고 운용할 수 있을 정도의 정치 문화를 가질 것을 전제로 하기 때문에 불문법으로부터의 발전된 모습이라고 할 수 있다. 불문법이란, 사회생활 속에서 현실적, 관행적으로 존재하는 성문법 이외의 법원을 의미하며, 일정한 절차를 거치지않고 자연스럽게 생겨난 법이므로 비제정법이라고도 한다. 2. 법의 형식적 효력 법의 시간적 효력에서...2025.01.10
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사회복지학개론 공부를 통한 생각의 변화2025.01.261. 빈곤에 대한 인식 변화 과거에는 빈곤을 개인의 문제로 보았지만, 사회복지학 공부를 통해 빈곤이 불평등한 경제 시스템과 사회적 배제에서 비롯된다는 사실을 깨달았다. 개인의 노력만으로는 빈곤에서 벗어나기 어려우며, 구조적 개혁이 필요하다는 인식의 변화가 있었다. 2. 장애인 복지에 대한 인식 변화 기존에는 장애인을 단순히 도움이 필요한 존재로 보았지만, 장애 문제가 개인의 노력으로 해결되는 것이 아니라 사회적 환경과 제도의 변화가 필요하다는 점을 깨달았다. 장애인이 비장애인과 동등하게 사회에 참여할 수 있도록 환경을 바꾸는 것이 ...2025.01.26
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한국과 외국의 아동복지 현황 비교 및 과제2025.05.111. 한국의 아동복지 현황 한국의 아동복지는 여전히 많은 과제를 안고 있다. 빈곤 아동에 대한 사회적 지원 강화, 교육 기회의 불평등 해소, 가정 내 폭력과 학대 문제에 대한 예방 및 대응 체계 강화 등이 필요하다. 2. 외국의 아동복지 현황 선진국들은 아동의 권리와 복지를 보장하기 위한 전문적인 기관 운영, 국가 예산 투자, 아동들의 안전과 건강한 성장을 위한 다양한 정책을 시행하고 있다. 반면 발전도상국들은 아동노동, 아동결혼 등의 문제 해결을 위해 노력하고 있다. 3. 한국과 외국의 아동복지 차이점 비교 한국의 아동복지는 선진...2025.05.11
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사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각이 바뀐 것2025.01.241. 사회복지학개론 교과목 수강 전후 생각의 변화 수강 전에는 사회복지가 경제적으로 어려운 사람들이나 노인들을 위한 서비스라고 생각했지만, 수강 후에는 사회복지가 국민 모두를 위한 체계라는 것을 깨달았다. 또한 사회복지사의 역할도 단순히 서비스를 제공하는 것이 아니라 전문적인 지식과 기술을 가지고 어려움에 처한 사람들을 도와 정상적인 삶을 살아갈 수 있게 하는 것이라는 점을 이해하게 되었다. 2. 사회복지의 자선형과 권리형 영상을 통해 사회복지를 자선형과 권리형으로 구분할 수 있음을 알게 되었다. 자선형은 단순히 어려운 사람들을 돕...2025.01.24
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