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평가제 만 3세 22명 2학기 유아발달평가2025.01.241. 신체건강운동 다양한 자세와 움직임에서 신체균형을 유지하고 끼우기 블록, 쌓기 블록으로 크기 별로 다양한 모양을 만들어내는 것을 좋아한다. 블록을 쌓고 무너트리는 것에도 흥미를 느끼며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하고 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보인다. 2. 의사소통 언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보인다. 모르는 것은 도움받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해 보기도 하며 언어 활동을 즐긴다. ...2025.01.24
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영아 관찰 기록 만2세 9-2월 2학기 10명2025.05.101. 기본생활 영아 00이가 놀이에 빠져서 소변을 보고도 모르는 경우가 있었다. 교사가 00이의 옷을 정리해주고 소변을 닦아주었다. 이러한 기본생활 습관 형성이 중요한 시기이므로 교사의 세심한 관찰과 지도가 필요하다. 2. 신체운동 실외활동에서 00이가 시소 타기를 원했다. 교사가 시소 타는 방법을 물어보자 00이가 꽉 잡아야 한다고 대답했다. 이를 통해 00이가 시소 타기에 대한 기본적인 이해와 기술을 갖추고 있음을 알 수 있다. 3. 의사소통 쌓기 영역에서 교사가 다양한 모양의 블록 구조물을 만들어 보이자 00이가 스스로 블록으...2025.05.10
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청소년기의 발달학적 특성과 현대사회의 문제행동 원인2025.05.161. 청소년기의 발달학적 특성 청소년기는 신체적, 정서적, 사회적으로 많은 변화가 일어나는 시기입니다. 신체적으로는 호르몬 변화, 체중 및 신장 증가, 성적 성숙이 나타나며, 정서적으로는 감정의 기복, 수줍음, 열정적 성향이 특징입니다. 사회적으로는 부모로부터의 분리와 또래집단에 몰두하는 경향이 있습니다. 2. 청소년의 문제행동 원인 청소년의 문제행동 원인은 개인적 요인과 사회적 요인으로 나눌 수 있습니다. 개인적 요인으로는 자신에 대한 기대감 부족, 정체성 혼란, 또래 영향 등이 있습니다. 사회적 요인으로는 과도한 과업 요구, 경...2025.05.16
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인간, 이성, 문화·사회 개념을 포함한 교육의 개념 정의2025.05.041. 인간 인간은 동물처럼 태어나면서부터 본능에 따라 움직일 수 있는 능력이 없다. 대신 일정 기간 부모나 다른 성인들의 보호 아래에서 성장하며 자라게 되는데, 이러한 사회 안에서 자라면서 인간으로써 갖추어야 할 도리와 규범 등을 교육받게 된다. 2. 이성 인간의 이성은 매우 발달하여 고도의 교육을 이해할 수 있고 이를 통해 새로운 문화를 만들어 낼 수 있다. 3. 문화·사회 인간은 사회속에서 태어나 사회 안에서 성장하며 일생을 마치게 되는 '사회적 존재'가 된다. 인간이 사회 구성원으로 태어나 해당 사회에서 이미 축적한 문화, 언...2025.05.04
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유아발달평가 만3세 2학기 20명2025.05.071. 신체 건강 운동 유아들은 편식 없이 음식을 먹는 모습을 보이지만 스스로 먹으려고 하지 않는 편이며, 교사가 먹여주지 않아도 스스로 먹을 수 있도록 격려해야 합니다. 또한 바른 자세로 앉는 습관이 필요하며, 유아들은 자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하고 신체놀이에 자신감을 가지고 자발적으로 참여하며 친구들과 협동하여 놀이하는 즐거움을 느낍니다. 2. 의사소통 유아들은 발표할 때 자신감 있는 모습으로 큰 목소리로 할 수 있도록 격려와 지원이 필요하며, 평상시에도 유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는...2025.05.07
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진로정보 강의 슬라이드2025.01.211. 직업 세계의 변화 과거에는 다양한 직업이 있었지만, 시대에 따라 직업 세계가 변화해왔습니다. 전화교환수와 변사 영화 목소리 등 과거에 각광받던 직업들이 현재는 사라졌거나 변화했습니다. 이는 기술 발전과 사회적 요구의 변화에 따른 것으로 볼 수 있습니다. 2. 고등학교 유형 고등학교에는 일반고, 특목고, 특성화고, 자율고 등 다양한 유형이 있습니다. 각 유형별로 교육 목적과 특성이 다르므로, 학생들은 자신의 진로와 적성에 맞는 고등학교를 선택해야 합니다. 3. 대학 유형 대학에는 4년제 대학, 3년제 대학, 2년제 대학 등 다양...2025.01.21
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만2세 영아반 1학기 관찰일지 10Page 분량2025.04.281. 기본생활 놀이를 멈추고 교사를 바라보며 눈물을 흘린다. 교사가 다가가 "OO야 왜그래요" 라고 묻자 아무 말을 하지 않는다. 바닥을 보니 소변 실수를 했다. 교사가 "OO야 ~ 쉬가 갑자기 왜 나왔을까?" 라고 묻자 "놀고 있어서요"라고 말한다. 2. 발달평가 최근들어 놀이에 집중을 하여 소변을 참다가 소변 실수를 자주 하는 OO다. OO에게 참지 않고 화장실을 바로 갈 수 있도록 이야기 해 주고 있다. 3. 신체운동 평소 OO와 이용했던 놀이터의 미끄럼틀 계단보다 높은 곳을 OO가 올라가 미끄럼틀을 타고 내려와 다시 계단의 ...2025.04.28
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[발달평가] 만 5세 25명 1학기 발달평가2025.01.231. 신체건강운동 신체활동에 적극적으로 참여하며 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 즐긴다. 하지만 실수가 일어나는 상황에서는 쉽게 포기하여 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직일 수 있도록 도움이 필요하다. 신체활동에 자발적이고 적극적인 태도로 참여하며 하루 일과에 즐겁게 참여하며 안전규칙을 지켜 생활한다. 2. 의사소통 주어진 단어를 상대방에게 문장으로 설명할 수 있으며 상대방의 이해를 돕기 위해 예시를 들며 단어를 설명한다. 다른 사람의 이야기를 관심있게 듣고 궁금한 것을 물어보며 자신의 느낌, 생각, 경험을 이야기할 수 ...2025.01.23
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만 5세 22명 2학기 관찰일지 - 평가제2025.01.231. 신체운동건강 유아의 신체운동 및 건강 관련 행동을 관찰하였다. 유아는 바른 자세로 식사하는 것을 어려워하지만, 교사의 지도에 따라 개선하려는 모습을 보였다. 또한 다양한 신체활동에 참여하며 즐거워하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아는 동화 감상, 대화, 글자 쓰기 등 다양한 의사소통 활동에 참여하였다. 유아는 자신의 생각과 경험을 표현하고 교사 및 또래와 상호작용하며 의사소통 능력을 발달시켜 나가고 있다. 3. 사회관계 유아는 또래와의 놀이와 상호작용에서 갈등이 발생하지만, 교사의 중재로 해결하려는 모습을 보였다. 또한 다...2025.01.23
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만3세 2학기 놀이와 일상 관찰일지+영역별 관찰평가2025.01.191. 일상생활 영아는 자신의 사물함, 물건 등을 잘 알고 기억하며 정리할 수 있다. 하지만 관심을 받고 싶어서 가끔 자신의 자리를 다른 곳이라고 말하며 물어본다. 점심 식사 시 좋아하지 않는 음식도 먹으려 노력하며, 화장실 가는 것과 같은 기본생활습관을 잘 실천한다. 2. 놀이활동 영아는 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 표현할 수 있다. 호기심 있는 사물을 관찰하고 탐색하며, 생활 속 물체를 반복해서 탐색하여 감각적 경험을 한다. 또한 신체를 이용한 다양한 움직임을 즐겁게 표현한다. 3. 언어발달 영아는 자신의 생각과 경험을 문장으...2025.01.19
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