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청소년 게임중독 예방에 대한 논의점2025.04.281. 청소년 게임중독 현황 최근 청소년 게임중독이 심각한 사회적 문제로 대두되고 있다. 통계에 따르면 청소년 중 2.1%가 게임중독 특별지도대상자로 분류되었고, 스마트폰 이용습관 진단에서는 6.7%가 특별지도대상자로 파악되었다. 모바일 게임에 중독된 청소년도 급증하고 있는 실정이다. 2. 청소년 게임중독의 원인 청소년 게임중독의 주요 원인은 부모의 무관심이다. 가정에서 부모가 자녀의 게임이용에 대해 관심이 없는 경우가 46.8%로 나타났다. 또한 경쟁 위주의 교육 환경과 청소년들의 스트레스 해소 수단으로 게임에 몰두하게 되는 것도 ...2025.04.28
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보육교사의 직무스트레스 예방과 정신건강 증진 방안2025.01.031. 보육교사의 직무스트레스 보육교사는 어린 아이들의 교육과 돌봄을 담당하는 중요한 역할을 하지만, 이 과정에서 많은 스트레스를 경험하게 됩니다. 보육교사의 직무스트레스는 신체적, 정서적, 직무 성취감 저하 등 다양한 영향을 미칠 수 있으며, 이는 아동들의 발달에도 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 보육교사의 직무스트레스를 예방하고 정신건강을 증진하는 방안이 필요합니다. 2. 보육교사 직무스트레스 예방 방안 보육교사의 직무스트레스를 예방하기 위해서는 업무 분배의 균형, 자기 관리와 휴식 시간 확보, 자원과 교육 지원 강화, ...2025.01.03
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특수아 및 일반유아에게 주는 통합교육의 효과와 교사에게 주는 장점2025.01.031. 통합교육의 유아교육 효과 통합교육은 특수아동과 일반아동이 함께 성장하면서 사회정서적, 인지적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 특수아동은 사회적 기술 향상의 기회를, 일반아동은 다양성 이해의 기회를 얻습니다. 또한 통합교육은 창의력과 비판적 사고 능력 향상에도 도움이 됩니다. 2. 사회적 상호작용 증진 통합교육의 핵심은 특수아동과 일반아동 간의 사회적 상호작용 증진입니다. 이 과정에서 아동들은 서로의 차이를 인정하고 존중하는 법을 배우며, 더 나은 사회구성원으로 성장할 수 있습니다. 3. 교사의 전문성 강화 통합교육은 교사의 ...2025.01.03
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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.151. 학교사회복지의 발달 과정 우리나라의 학교사회복지는 초기에는 학업적, 가정적 문제에 초점을 맞추었으나 1990년대 교육복지사 도입 이후 학교폭력 예방과 학생 심리 지원 등으로 역할과 범위가 확대되었다. 2000년대 이후에는 학교폭력 예방을 중심으로 다양한 프로그램이 발전하며 학생들의 복지와 안녕을 위한 중요한 인프라로 자리잡게 되었다. 2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법 학교사회복지의 제도적 활성화를 위해서는 정책적 지원 강화, 전문 인력 양성, 협력체계 강화가 필요하다. 정부와 지자체의 예산 및 정책적 지원 확대, 전문 사...2025.01.15
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지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성과 바람직한 협력 방법2025.01.151. 지적장애 아동의 통합교육 목적 통합교육의 주요 목적은 지적장애 아동이 일반 학생과 함께 학습하며 사회적 포용을 경험하도록 하는 것입니다. 이를 통해 지적장애 아동에게 평등한 교육 기회를 제공하고, 다양한 학습 경험을 쌓게 하며, 사회적 기술을 습득할 수 있도록 돕습니다. 통합교육은 지적장애 아동이 사회에서 독립적으로 살아가는 데 필요한 능력을 개발하는 데 중요한 역할을 합니다. 2. 지적장애 아동의 통합교육 필요성 지적장애 아동의 통합교육은 이들의 사회적 적응력을 향상시키기 위해 매우 필요합니다. 통합교육은 지적장애 아동이 비...2025.01.15
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정신보건 협력사례 시나리오 적용보고서_정신건강간호학2024.12.311. 학생 정신건강 지원 학생들의 다양한 정서적 문제를 해결하기 위해 지역사회와 병원 등 전문자원을 활용하여 맞춤형 지원을 제공하는 것이 필요했습니다. 이를 위해 학생 정서 행동특성검사를 통해 관심군 학생을 선별하고, 집단상담 프로그램과 문화체험 프로그램 등을 운영하여 학생들의 대인관계 향상, 자율성 증진, 스트레스 해소 등의 성과를 거두었습니다. 2. 생명존중 교육 학생들의 생명존중 의식을 높이기 위해 생명사랑 캠페인, 생명존중 교육, 긍정 찾기 교육 등을 실시하였습니다. 상담사와 학생 간 하이파이브 인사 활동, 자신에게 주는 긍...2024.12.31
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학교폭력의 근본 원인과 대책 - 가해자 관점에서 바라본 학교폭력2025.01.021. 학교폭력 가해자의 인식과 행동 동기 이 연구는 학교폭력을 피해자 관점이 아닌 가해자 관점에서 이해하고자 했다. 가해자인 '네모'의 사례를 통해 그가 학교폭력을 어떻게 인식하고 있으며, 어떤 과정을 거쳐 폭력을 저지르게 되었는지 파악할 수 있었다. 네모는 학교폭력을 유희가 아닌 자신의 '싸가지' 있는 행동을 바로잡기 위한 행동으로 인식하고 있었으며, 폭력이 올바른 행동이 아님을 알고 있었다는 점이 주목할 만하다. 2. 학교폭력의 근본 원인 - 학교와 가정의 역할 부재 네모가 학교폭력의 가해자가 된 과정을 살펴보면, 선배들의 폭행...2025.01.02
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장애인 통합교육의 주요 개념, 목적, 현황 및 필요성2025.01.021. 장애인 통합교육의 주요 개념과 목적 장애인 통합교육은 장애 학생이 일반 교육과정에서 동일한 교육서비스를 받을 수 있도록 지원하는 교육정책입니다. 주된 목적은 모든 학생이 평등하게 교육받을 수 있는 환경을 조성하고, 장애 학생의 사회통합과 자립을 지원하며, 다양한 학생들과의 교류를 통해 상호 이해와 협력을 키우는 것입니다. 2. 장애인 통합교육의 배경과 원리 장애인 통합교육의 배경은 장애 학생들이 전문학교나 특수교실에 배속되어 개별 교육을 받게 된 이전의 제도적 이탈 운동에서 비롯되었습니다. 장애인의 권리를 보장하고 평등한 사회...2025.01.02
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디지털 시대를 준비하는 학교교육의 과제2025.01.031. 디지털 시대의 도래와 학교교육의 변화 디지털 시대의 도래로 인해 학교교육은 학습 방식, 교육 방식, 교육 도구와 리소스 활용, 학생들의 문제 해결과 창의성 강조 등 다양한 측면에서 변화하고 있습니다. 이러한 변화는 학생들의 능력과 미래 직업 시장에 대비하는 데 도움을 주고 있습니다. 2. 현재 학교교육의 디지털화 수준과 문제점 현재 학교교육의 디지털화 수준은 디지털 리터러시 부족, 디지털 격차, 온라인 학습의 한계, 디지털 중독과 보안 문제 등의 문제점을 가지고 있습니다. 이러한 문제점들을 인식하고 대응하는 노력이 필요합니다....2025.01.03
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긍정적 행동지원에 대한 설명과 가상 유아의 문제행동 A-B-C 분석2025.01.271. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원은 문제행동의 원인을 이해하고, 개인의 사회적, 환경적, 문화적 배경에 맞춘 종합적인 중재 방법을 설계하는 문제 해결 접근법입니다. 이 접근법은 행동과학, 실제적인 중재 기법, 사회적 가치, 체계적 접근 등을 통합하여 개별, 학급, 학교 차원에서 중재 프로그램을 구성합니다. 긍정적 행동지원의 주된 목적은 아동의 행동 문제를 줄이고, 건강과 안전을 증진시키며, 의사소통 능력과 일상 생활 기술 등 기능적 기술을 향상시키는 것입니다. 2. 문제행동 A-B-C 분석 가상의 한 유아를 대상으로 문제행동에 ...2025.01.27
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