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시험학교 운영의 문제점에 관한 논술2025.05.061. 연구-실험-시범학교의 선정과정 연구-실험-시범학교의 선정과정에 문제가 있다. 공개적인 공모보다는 비정상적인 과정에 의해 선정되며, 학교의 연구 능력보다는 학교장의 활동으로 선정되는 경우가 많다. 2. 연구-실험-시범학교의 운영과정 연구-실험-시범학교 운영과정에 문제가 있다. 연구 교사의 선정이 연구 능력보다는 학교장 임의로 선정되며, 연구 능력이 미흡한 연구 교사가 많다. 또한 연구 교사들만의 참여로 폐쇄적으로 운영되며, 이론적 배경 연구가 부족하고 운영 방법이 비과학적이며 현장의 여론 수용이 미흡하다. 실질적인 연구 운영 점...2025.05.06
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현재 특수학급의 운영 현황과 개선 방안2025.05.151. 특수학급의 정의와 운영 목적 특수학급은 특수교육 대상자에게 통합교육을 실시하기 위해 고등학교 이하의 학교에 설치된 학급으로, 학생들의 능력에 따라 다양한 방식으로 운영되며 장애를 가진 학생들의 올바른 성장을 도모하는 것을 목적으로 한다. 2. 특수학급 운영의 문제점 특수학급의 문제점으로는 시설 및 설비의 낙후, 교재 및 교구의 부족, 특수교육 행정의 문제, 재정지원 부족, 특수교육교사 양성의 문제 등이 있다. 3. 특수학급 운영 개선 방안 특수학급 운영 개선을 위해서는 시설 및 설비 개선, 교재 및 교구 기준 마련, 특수교육 ...2025.05.15
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학교사회 복지사의 역할2025.04.301. 교육행정가적 역할 학교사회복지사는 교육현장인 학교도 사회변화에 맞게 빠르게 변모해야 한다는 점을 인지하고, 학생들의 꿈과 미래의 다양성을 인정하며 그 꿈을 펼칠 수 있도록 어느 학교든 어느 학년이든 보다 빠른 직업선택의 길을 열어줄 수 있는 최선의 정책을 제시해야 한다. 학교에서는 그 정책에 따라 학생들을 지도하고 지원해야 한다. 2. 지역사회 연계자적 역할 학생들의 꿈이 진학이 아니라면 그 꿈에 맞는 지역사회 자원을 발굴하여 학생을 지원해야 한다. 지역별로 자리잡고 있는 기업들과 연계하여 기업이 필요로 하는 기술을 학생들이 ...2025.04.30
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교육행정 이론의 발전과 체계적 관점2025.05.071. 행동과학론과 교육행정 교육행정이론의 발전사에서 '행동과학론' 또는 '행동과학적 접근'이 갖는 중요한 의미는 이전까지의 실무 중심, 실제 개선 중심의 사고를 과학중심, 이론중심으로 변화시켰다는 것입니다. 행동과학론의 발달은 교육행정을 연구하는 데 이론의 역할이 중요함을 인정하고, 이론에 근거한 가설/연역적 연구방법을 택하도록 하였으며, 교육행정을 일반 행정이나 기업행정과 다르게 보려는 편협한 관점을 버리고 행정 자체가 과학적인 연구주제가 될 수 있다는 점을 강조함으로써 이론과 실제 간의 관계를 새롭게 해석하고 교육행정을 과학화/...2025.05.07
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개방체제이론에 대해서2025.05.081. 개방체제의 개념 개방체제는 환경과 비교적 자유로운 상호작용을 하는 체제를 의미합니다. 체제는 여러 부문의 통합체로, 공동의 목표를 달성하기 위해 상호작용하는 여러 부분으로 구성됩니다. 학교는 일반적으로 국가 사회의 다른 체제와 긴밀한 관계를 맺고 있으므로 개방체제라고 할 수 있습니다. 2. 개방체제의 특징 개방체제의 특징은 다음과 같습니다. 1) 목표 지향적 행동: 체제는 목표 달성을 위해 운영됩니다. 2) 전체성: 체제 구성원의 협동적 능력을 중시합니다. 3) 개방성: 체제는 외부 환경과 상호작용합니다. 4) 전환성: 투입-...2025.05.08
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교육기획의 개념과 의의2025.05.081. 교육 기획의 의의 교육 기획은 미래의 교육활동에 대한 사전의 준비과정이며, 미래의 교육활동에 대비하여 교육목표 달성을 위한 효과적인 수단과 방법을 제시함으로써 교육정책 결정의 효율성과 안정성을 보장하려는 지적이고 합리적인 과정을 의미한다. 교육 기획의 특성은 미래지향적인 행동 과정, 전문적인 활동, 합리적 활동, 수정과 보완이 가능한 것 등이다. 2. 교육 기획의 원리 교육 기획의 원리에는 타당성의 원리, 효율성의 원리, 민주성의 원리, 전문성의 원리, 중립성의 원리, 적응성(탄력성)의 원리, 안정성의 원리 등이 있다. 이러한...2025.05.08
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교육학개론 기말고사 정리본2025.01.141. 교육과정의 이해 교육과정보수적 관점은 일방적 전달, 진보적 관점은 상호작용 / 경험, 급진적 관점은 변혁 / 새로운 내용, 정치적, 사회적 약자를 강조합니다. curriculum의 어원은 currere, 경주로이며 계획된 교육과정은 문서로서의 교육과정, 실천으로서의 교육과정, 실현된 과정으로 구분됩니다. 잠재적 교육과정은 보수적 관점에서는 부수되는 사회적 기능, 급진적 관점에서는 숨겨진 교육과정 / 부정적 기능 / 변혁 요구를 의미합니다. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정은 의도적/의도적 X, 지식/정의(감정, 태도, 인성),...2025.01.14
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[교육행정및교육경영] 호이와 테이터(Hoy & Tater)의 의사결정모형 개념 및 학교조직에의 적용 사례2025.05.151. 호이와 테이터의 의사결정모형 호이와 테이터의 의사결정모형은 브리짓의 의사결정모형과 유사하게 수용의 영역을 기준으로 수용영역 밖에 있는 문제에 대해 관련성과 전문지식을 토대로 참여의 정도를 제시하고 있습니다. 또한 의사결정 과정과 지도자의 역할에 대해 추가적으로 설명하고 있습니다. 구성원들의 신뢰관계에 따라 참여의 정도가 달라지며, 지도자는 통합자, 교육자, 의뢰인, 지시자 등의 역할을 수행해야 합니다. 2. 의사결정모형의 학교조직에의 적용 학교조직에서 호이와 테이터의 의사결정모형을 적용할 수 있습니다. 관련성과 전문지식이 모두...2025.05.15
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학교자치의 현황과 과제2025.01.061. 학교자치의 개념 학교자치는 단위학교가 교육활동 및 운영에 관한 권한을 가지고 구성원들이 자주적으로 결정 및 실행하며 그 결과에 책임지는 것을 의미합니다. 광의로는 학교의 교육계획 및 활동을 학교 구성원이 자주적으로 결정 및 운영하는 것이며, 협의로는 법령 및 조례를 통해 교직원, 학생, 학부모, 지역주민의 학교운영 참여권을 보장하는 것을 말합니다. 학교자치는 분권화, 자율성, 참여적 의사결정, 책무성 등의 핵심요소를 포함합니다. 2. 학교자치의 역사 학교자치의 역사는 1991년 지방교육자치 도입, 1995년 학교운영위원회 도입...2025.01.06
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평생교육경영론: 중앙수준, 광역수준, 기초수준의 평생교육 지원체제 역할2025.01.291. 중앙수준 평생교육 지원체제 중앙수준의 평생교육 지원체제는 국가 전체의 평생교육 정책을 수립하고 조정하는 역할을 담당합니다. 주요 업무로는 평생교육의 방향성과 목표 설정, 법률 및 제도적 기반 마련, 예산 배분 및 관리, 전국적인 교육 프로그램 개발, 그리고 평가와 모니터링이 포함됩니다. 중앙정부는 평생교육의 질을 보장하기 위해 교육기관의 인증과 평가 체계를 마련하고, 지속적인 품질 관리를 통해 교육의 표준화를 도모합니다. 2. 광역수준 평생교육 지원체제 광역수준의 평생교육 지원체제는 중앙정부의 정책을 지역 특성에 맞게 실행하고...2025.01.29
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