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통합교육 국제비교를 통한 완전통합교육으로의 발전방안 모색2025.01.231. 한국 통합교육 한국의 통합교육은 아직 제대로 시작되지 않은 것으로 보인다. 특수학급, 통합학급 운영에 대한 지침이 부재하고, 다양한 학습자들에 대한 특수교육의 역할이 부족한 상황이다. 특수학급 담당 특수교사가 통합교육을 지원하기 어려운 경우가 많고, 일반학급 배치 특수교육대상자를 위한 특수교육 예산도 부족한 실정이다. 2. 일본 통합교육 일본의 특별지원교육은 장애학생에 그 대상을 한정하고 있지만, '특별지원교육'이라는 명칭에서 알 수 있듯이 학생들에게 무엇을 어떻게 세심하게 지원할 것인지에 초점을 맞추고 있다. 특별지원학급과 ...2025.01.23
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평생교육정책 평가의 의미2025.04.261. 평생교육정책 평가 평생교육정책 평가는 특정 평생교육정책이 형성되고 집행된 후까지의 정책과정에서 정책 평가자의 준거가치 기준에 얼마나 부합된 성과를 거두었는지를 사회과학적 기법을 활용하여 측정하는 과정이다. 평가의 목적은 정책의 장점, 가치, 영향력 등을 체계적으로 검증하여 미래 정책 결정 및 집행에 반영하는 것이다. 1. 평생교육정책 평가 평생교육정책은 개인의 지속적인 학습과 성장을 지원하여 사회 전반의 발전을 도모하는 중요한 정책 분야입니다. 이 정책의 성과를 평가하기 위해서는 다음과 같은 측면을 고려해야 합니다. 첫째,...2025.04.26
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장애 아동과 비장애아동의 통합교육에서 일반교사의 역할2025.04.271. 통합교육 통합교육은 장애 아동과 비장애 아동이 함께 교육받는 것을 의미합니다. 이를 통해 교사들은 학생들의 다양한 지적, 정서적, 사회적 요구에 교육적으로 대응해야 합니다. 그러나 일반 교사들은 장애 아동에 대한 전문적이고 실무적인 지식이나 경험이 부족하여 어려움을 겪게 됩니다. 따라서 통합교육에서는 특수교사와 일반교사의 협력적인 접근이 필요합니다. 2. 일반교사의 역할 일반교사는 통합교육 현장에서 수업의 전반적인 분위기와 흐름이 조화롭고 안정적일 수 있도록 환경 제공자, 프로그램 기획자, 연구원 등의 역할을 수행하게 됩니다....2025.04.27
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학교폭력의 원인과 해결방안2025.01.141. 학교폭력의 현황 학교폭력의 실태와 원인을 살펴보고 있습니다. 학교폭력예방법에 따르면 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박 등의 행위를 말합니다. 최근 학교폭력 피해 응답률이 감소하고 있지만, 여전히 학교폭력에 대한 심각성과 두려움이 해소되지 않고 있습니다. 특히 사이버 폭력과 악성 댓글 등이 심각한 사회문제로 대두되고 있습니다. 2. 학교폭력 분쟁 해결을 위한 문제점 학교폭력 사안 처리 과정에서 발생하는 문제점들을 다루고 있습니다. 학교폭력예방법과 형사법의 충돌, 학교폭력심의위원회와 전담 ...2025.01.14
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학교 현장의 위기 및 갈등 요인과 해결 방안2025.01.131. 학생의 불의의 교내 안전 사고 문제 학생의 사고는 예고 없어 담임교사나 학교 경영자를 난처하게 만드는 경우가 있다. 여기서 학생들의 사고 실태를 몇 가지로 나누어 분석해 보고 해결 방안을 찾아보도록 한다. 안전 공제회 가입 및 보상가 증액, 사고의 신속한 대처, 학부모와의 대화를 통한 인간관계 형성 등이 해결 방안이 될 수 있다. 2. 교사들의 담임 배정의 불신 요인 해결 교사의 담임 배정 선호 문제, 불성실한 교사에 대한 불신, 업무 분장에 따른 학년 기피, 교감, 교장의 차별적 배려 오해 등이 담임 배정 문제의 실태이다. ...2025.01.13
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코로나19 시국 혁신학교 정책 및 개선방안2025.05.101. 혁신학교 정책 현황 경기도 교육청의 혁신학교 정책은 공교육 정상화를 넘어 새로운 도전으로 미래 교육을 선도하는 것을 목표로 하고 있다. 혁신학교 운영에서 신규 혁신학교 지정을 위해 개별 전환, 지역 전환, 선택 전환 중 선택할 수 있으며 운영 기간은 4년이다. 혁신학교의 특징은 학생의 창의력과 전인적 성장을 교육목표로 삼고, 교사들의 자율성을 토대로 학교혁신을 이루며, 학교 구성원들의 공동체 문화를 형성하여 혁신의 참여 주체가 되는 것이다. 2. 혁신학교 정책의 문제점 혁신학교 정책의 문제점은 첫째, 혁신학교와 일반 학교 간 ...2025.05.10
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현대 학교 기능의 변화와 학교 사회복지적 대응 방안2025.05.131. 학교 교육 기능의 변화 현대 사회에서 학교 교육은 단순한 지식 전달을 넘어 창의성, 비판적 사고력, 협업 능력 등 다양한 역량을 함양하는 역할을 하고 있다. 이에 따라 학교 교육과정과 수업 방식에도 많은 변화가 일어나고 있다. 예를 들어 창의·인성교육 강화, 교과교실제 도입, 자유학기제 시행, 고교 다양화 정책 추진 등이 이루어지고 있다. 또한 학생들의 학습권 보장을 위해 체벌 금지, 두발 규제 완화, 교복 자율화 등의 변화도 나타나고 있다. 이러한 변화에 맞추어 학교사회복지사는 교사들이 새로운 교육 환경에 적응할 수 있도록 ...2025.05.13
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교사 교육의 쟁점 _ 교사의 자질과 역할2025.01.101. 교사의 자질 교육적 관심에는 교사가 있다. 교사는 교육이 이루어지는 전 과정에서 가장 중요한 변인이며, 결정적인 원동력이기 때문이다. 한 학습자의 학교에서의 운명 뿐 아니라 학습자의 삶의 운명이 어떠한 교사를 만나는가에 하는 것에 의해 결정된다고 해도 과언이 아니다. 이상적 교사의 자질로는 개인의 형성에 대한 순수한 애정, 그 애정을 성공적으로 실천에 옮길 수 있는 능력, 형성도상에 있는 인간에게 쏟는 개성적인 교육방식, 개인의 영혼이 고유성에 입각하여 내재되어있는 소질이 실현될 수 있도록 노력하는 의지 등이 제시되었다. 또한...2025.01.10
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자율형 사립고의 존폐 여부에 대한 논의2025.01.021. 자율형 사립고의 문제점과 강점 자율형 사립고의 문제점은 학생들의 교육 수준과 선생님의 자질에 따라 교육의 질이 크게 달라질 수 있다는 것이다. 또한 학교 간 경쟁이 치열해지면서 입시 부담이 크게 증가하고, 학생들의 부담감과 스트레스가 높아지는 문제도 있다. 한편 자율형 사립고의 장점은 학생들이 자신의 흥미와 능력에 맞는 교육을 받을 수 있다는 것이다. 또한 학교가 독자적인 운영을 하기 때문에 교육 프로그램의 다양성과 유연성이 높아진다는 것도 장점으로 꼽힌다. 2. 자율형 사립고의 존속 근거 자율형 사립고가 존속해야 하는 근거는...2025.01.02
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교육이 사회이동성에 미치는 영향2025.01.231. 교육 기회의 확대와 사회 이동성 증진 교육 기회의 확대는 개인의 사회 이동성을 높이는 주요 요인입니다. 교육을 통해 전문 지식과 기술을 습득할 수 있게 되면서 고소득 직종으로의 진출이 용이해지기 때문입니다. 실제로 교육 수준이 높을수록 상위 계층으로 진입할 확률이 높아지는 것으로 나타나고 있습니다. 또한 교육 기회의 확대는 빈곤층에게도 계층 이동의 기회를 제공하여 사회 통합과 형평성 제고에 기여할 수 있습니다. 2. 사회경제적 지위와 교육 기회의 상호작용 개인의 사회경제적 지위는 교육 기회에 큰 영향을 미치는 것으로 나타나고 ...2025.01.23
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