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일화기록법을 통한 아동 관찰 및 행동 연구2025.01.161. 일화기록법의 정의 일화기록법은 관찰자가 아동의 특정 행동이나 사건을 기록하는 방법입니다. 이 방법은 관찰된 행동이 일어난 상황, 행동의 내용 및 결과 등을 자세히 서술하는 방식으로 이루어집니다. 일화기록법은 구조화되지 않은 자유로운 형식으로, 특정 시간에 특정 아동에게 일어난 중요한 사건이나 행동을 기록하는 데 초점을 맞춥니다. 2. 일화기록법의 주요 특징 일화기록법의 주요 특징은 다음과 같습니다: 1) 구조화되지 않은 기록: 일화기록법은 미리 정해진 형식 없이 자유롭게 서술할 수 있습니다. 2) 특정 사건 중심: 일화기록법은...2025.01.16
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일화기록법을 사용하여 영유아를 5분간의 일화에 대해 기록할 것2025.01.201. 일화기록법의 개념 및 특징 일화기록법은 특정 시간 동안 발생한 영유아의 행동을 상세히 기록하는 방법이다. 이 방법은 영유아의 자연스러운 행동을 포착하여 그들의 발달 상태를 평가하는 데 유용하다. 다른 관찰 방법에 비해 구체적이고 생동감 있는 정보를 제공한다. 일화기록법은 시간의 흐름에 따른 행동 변화를 추적하는 데 효과적이다. 2. 관찰 환경 및 대상 관찰 환경은 영유아가 편안하고 자연스럽게 행동할 수 있는 장소로 설정해야 한다. 관찰 대상은 다양한 발달 단계를 대표하는 영유아로 선정하는 것이 중요하다. 성별, 사회경제적 배경...2025.01.20
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영유아 발달에 미치는 유전과 환경의 상대적 영향2025.01.231. 유전과 환경이 영유아 발달에 미치는 영향 영유아 발달에 미치는 유전과 환경의 영향 중 상대적인 우위에 있는 것이 무엇인지 영유아 발달의 특성을 고려하여 토론해봅시다. 아동의 지적 능력의 차이는 유전인자에 기인하는가? 아니면 각 아동이 양육된 환경의 차이에 기인하는가? 아니면 유전과 환경의 상호작용에 의해 설명되는가? 연구 결과에 따르면 지능 발달에는 유전과 환경이 모두 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 2. 유전 요인이 지능에 미치는 영향 유전 요인이 지능에 미치는 영향을 규명한 연구 결과에 따르면, 유전적으로 밀접하게 관련...2025.01.23
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[행동수정] ADHD 아동의 문제행동 지도 방안2025.01.221. ADHD의 정의와 특징 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 증상을 특징으로 하는 신경발달장애이다. ADHD 아동은 주의 집중의 어려움, 과잉행동, 충동성 등의 문제를 보이며, 이로 인해 학업 성취도와 사회적 관계에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. ADHD의 원인 ADHD의 원인으로는 유전적 요인, 환경적 요인, 뇌 기능의 이상, 신경전달물질의 불균형 등이 있다. 이러한 요인들이 ADHD 아동의 행동 문제를 발생시키는 데 기여한다. 3. ADHD 아동을 위한 지도 방법 ADHD 아동을 효과적으로 지도하기 위해서...2025.01.22
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[행동수정] 아동기 문제행동 중 표적 행동을 설정하여 바람직한 행동의 증가 또는 바람직하지 않는 행동의 감소 기법 중 1가지에 적용하여 특성, 방법, 효과, 주의사항 등 제시2025.01.271. 아동기 문제행동 - 공격성 공격성은 행위의 의도와 결과를 중시하며 타인을 해롭게 하려는 의도에 의해 나타나는 외현적 행동이다. 공격성에는 신체적 공격성, 언어적 공격성, 우회적 공격성 등 다양한 유형이 있다. 아동기 공격성은 청소년기와 성인기까지 지속되는 경향이 있어 중요한 문제로 다루어져야 한다. 2. 차별강화 기법 차별강화는 물리적으로 서로 다른 두 가지 이상의 행동 중 한 행동은 강화하고 나머지 행동은 소거시키는 방법이다. 차별강화 기법에는 타행동 차별강화, 적절한 행동 차별강화, 상반행동 차별강화 등이 있다. 상반행동 ...2025.01.27
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보육현장에서 문제행동을 하는 영유아에 대한 적절한 대처법2025.05.141. 편식 관련 문제행동 대처법 영유아가 편식을 할 때는 억지로 먹이지 말고, 영아의 경우 선호도를 관찰하여 대체 음식을 제공하고 조리 방법을 변경해보는 등의 방법을 시도한다. 유아의 경우 음식에 대한 관심을 높이고 함께 목표를 세워 점진적으로 극복할 수 있도록 한다. 2. 대소변 관련 문제행동 대처법 대소변 실수 시 영유아가 스트레스를 받지 않도록 주의해야 한다. 교사가 부정적인 반응을 보이지 않고 차분히 대처하며, 실수한 영유아를 독립 공간에서 씻겨주고 옷을 갈아입혀주어 정서적 안정을 찾을 수 있도록 한다. 3. 사회성 관련 문...2025.05.14
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EBS 달라졌어요 프로그램을 통한 사회복지실천기술 개입 방식 및 느낀점2025.05.071. EBS 달라졌어요 프로그램 EBS 달라졌어요 프로그램은 사회복지사 및 사회봉사자들이 사회복지 실천기술을 습득할 수 있는 프로그램입니다. 이 프로그램은 매 회차마다 다양한 주제를 다루며, 현장에서 일어나는 다양한 문제와 상황에 대처하는 방법을 배울 수 있습니다. EBS '달라졌어요'에서 '안녕, 우주탐사대!' 이 에피소드에서는 일러스트와 VR(Virtual Reality) 기술, 시뮬레이션 게임 등을 활용하여 어린이들이 우주와 탐사에 대한 지식을 쉽게 이해할 수 있도록 지원합니다. 또한, 발생할 수 있는 위험에 대한 경각심을 불...2025.05.07
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이화여대 [A+자료] 학교폭력의 이해-[소논문]관계 회복 프로그램의 한계와 개선 방안 (핀란드 사례 포함)2025.01.191. 관계회복 프로그램의 중요성 경미한 학교폭력 사건의 경우, 학생들 간 화해와 갈등 조정으로 해결하는 기회가 있어야 한다. 응보주의 접근은 학생들의 관계 회복과 교육적 개입의 가능성을 제한하므로, 관계 회복 프로그램이 도입되었다. 관계 회복 프로그램은 피해자와 가해자가 일상생활로 돌아가고 최선의 상태를 되찾기 위해 '이해, 소통, 대화' 등을 통해 '함께' 노력하는 것이다. 2. 경미한 학교폭력 사건의 특성 2023년 학교폭력 실태조사에 따르면, 초등학교의 학교폭력 비율이 가장 높다. 이는 초등학생의 경우 폭력에 대한 개념이 완전...2025.01.19
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폭력의 대물림 극복 방안 연구2025.11.141. 폭력의 대물림 현상 공격성과 폭력 연구에서 폭력이 대물림된다는 견해가 지배적이다. 폭력은 한 번 시작되면 계속 증가하고 사람들의 행동을 모델링하며 사회 전반에 영향을 미치는 것으로 여겨진다. 그러나 최근 연구에 따르면 폭력적 환경에 노출되더라도 이를 극복할 수 있다는 것이 밝혀졌다. 2. 교육을 통한 폭력 예방 폭력 예방을 위해 교육이 중요한 역할을 한다. 교육을 통해 사람들은 폭력의 원인과 결과를 이해하고, 대인관계를 조절하며, 갈등을 해결하는 방법을 배울 수 있다. 폭력 예방 교육은 폭력적 행동을 예방하고 대화와 타협을 통...2025.11.14
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ADHD 아동의 약물치료: 찬성과 반대 의견 분석2025.11.141. ADHD 약물치료의 효과성 ADHD 아동의 문제행동 해결을 위한 약물 사용은 증상 개선에 효과적이라는 연구 결과가 있다. 약물이 ADHD 증상을 완화시켜 아동의 주의력 집중도를 높이고, 학교 성적 향상과 삶의 질 개선에 도움이 된다고 주장된다. 약물 사용으로 인한 긍정적 효과는 아동의 사회적 적응과 학습 능력 향상으로 이어질 수 있다는 점에서 찬성 입장의 근거가 된다. 2. ADHD 약물치료의 부작용 및 위험성 약물 사용에 반대하는 입장에서는 약물의 부작용, 약물 의존성 유발 가능성, 그리고 장기적인 영향에 대한 우려를 제기한...2025.11.14
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