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[교육학] 교육심리_모델링 과제2025.01.041. 모델링(관찰학습) 모델링(관찰학습)은 모델의 행동을 관찰하고 학습하는 과정으로, 주의-파지-재생-동기화 단계를 거쳐 이루어집니다. 주의단계에서는 모델의 행동에 주의를 기울이고, 파지단계에서는 모델의 행동을 기억하며, 재생단계에서는 모방한 행동을 실제로 수행하고, 동기화단계에서는 학습한 행동을 실제로 표출하게 됩니다. 모델링을 통해 관찰학습효과, 금지효과, 탈제지효과, 기존행동촉진 등의 다양한 효과를 얻을 수 있습니다. 2. 최태성 선생님 모델링 과거 고등학교 시절, 필자는 한국사 강사 최태성 선생님을 모델링하였습니다. 최태성 ...2025.01.04
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교육심리 이론 기법의 현장적용 방안2025.01.271. 피아제 인지발달이론 피아제는 구성주의를 대표하는 학자로서 인간은 출생부터 사망까지 일정한 단계를 거쳐 발달한다고 보았으며 개인차가 존재하지만 인지발달의 순서는 동일하다고 주장했다. 피아제의 발달단계에 맞게 아동의 현재 발달수준이나 특성을 잘 파악하여 각 발달단계에 적합한 사고능력을 신장시키는 데 교육방안이 있다. 또한 피아제 이론의 한계점으로 문화 교육적 환경이 미치는 영향을 간과했다는 점이 지적되었다. 2. 비고츠키 사회문화적발달이론 비고츠키는 사회를 중점을 두고 인간을 이해했다. 사회를 통해 문화적 전통을 이어가고 인간의 ...2025.01.27
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심리학의 필요성과 주요 분야2025.01.241. 심리학의 필요성 현대 사회가 점점 복잡해지면서 개인의 정신 건강 문제가 증가하고 있습니다. 이에 심리학은 단순히 정신 질환을 치료하는 차원을 넘어서, 인간이 더 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 돕는 데 기여합니다. 또한 심리학은 인간의 행동과 정신적 과정을 과학적으로 이해함으로써 우리 주변의 다양한 관계를 이해하는 데에도 큰 역할을 합니다. 2. 임상 심리학 임상 심리학은 정신 건강 문제를 다루는 심리학 분야입니다. 우울증, 불안장애, 중독 등의 문제를 진단하고 치료하는 데 초점을 맞추며, 심리 상담과 치료 기법을 활용...2025.01.24
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아동기 또래관계 발달2025.01.231. 또래집단의 기능 아동기 또래집단은 사회화, 태도와 가치관 형성, 정서적 안정감 제공, 인지 발달과 정보 제공 등의 기능을 한다. 또래집단은 강화와 모방을 통해 아동에게 영향을 미치며, 그 영향력은 성인의 영향력보다 크다. 아동은 또래집단으로부터 더 많은 영향을 받는다. 2. 우정의 발달 우정에 대한 개념은 아동이 성숙함에 따라 변화한다. 유아기에는 일시적 놀이 상대를 친구라고 생각하지만, 연령이 증가함에 따라 친밀감을 지속적으로 유지하여 우정을 형성하며 지속적인 관계를 유지한다. 우정의 발달은 0-4수준의 5단계로 이루어진다....2025.01.23
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성인학습자의 특성과 올바른 성인학습지도자의 자세 및 자질2025.04.261. 성인학습자의 특성 성인학습자는 생애주기에 따라 신체적, 인지적, 심리적 특성이 다르게 나타난다. 성인전기에는 체력과 건강이 최상이며 후형식적 사고능력이 발달하지만 기억력이 감퇴하고 스트레스가 높다. 성인중기에는 예비능력 저하, 체력 및 감각 저하가 나타나며 실용적 지능과 암묵적 지식이 증가한다. 심리적으로는 자기주장성과 독립성이 증가하고 야망이 감소한다. 2. 성인학습지도자의 자세와 자질 성인학습지도자는 자기주도학습을 지원하는 역할을 해야 한다. 이를 위해 전문성, 공감적 태도, 명확성, 문화적 반응성, 열정 등의 자질이 필요...2025.04.26
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교육심리_뇌기반학습과학 A+자료입니다.2025.05.091. 벼락치기 학습법 책에서는 벼락치기 학습법이 장기기억을 형성하지 못하며, 분산연습이 장기기억을 형성할 수 있다고 설명하고 있다. 이를 통해 벼락치기 학습법의 문제점을 인식하고 복습하기와 같은 분산연습 학습법의 중요성을 깨달았다. 2. 수면의 중요성 책에서는 수면이 뇌와 신체를 회복하고 학습 능력을 향상시킨다고 강조하고 있다. 이를 통해 자신의 올빼미형 수면 패턴을 성찰하고 규칙적인 수면 패턴의 중요성을 인식하게 되었다. 3. 멀티태스킹 책에서는 멀티태스킹의 종류와 효과에 대해 설명하고 있다. 이를 통해 자신이 즐겨하던 멀티태스킹...2025.05.09
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교육심리 연구문제 총망라 2~10장2025.05.101. 인지발달 Piaget의 인지발달이론에 따르면 인지적 불평형 상태에서 조절과 동화를 통해 평형화를 이루면 인지적 발달이 이루어진다. 따라서 교사는 학생들에게 인지적 불평형을 일으키고, 적응의 과정을 지지하고 평형화를 지원하는 역할이 중요하다. 학생들이 스스로 능동적 학습을 할 수 있도록 다양한 환경을 제공하고, 질문과 경험, 상호작용을 통해 도전감 있는 과제를 제시할 수 있다. 또한 Vygotsky의 근접발달영역 개념에 따라 협동학습을 활용하여 학생들의 잠재력을 이끌어낼 수 있다. 2. 자아정체감 발달 청소년기는 자신의 흥미와 ...2025.05.10
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고전적 조건형성과 도구적 조건형성에 대한 이해2025.05.081. 고전적 조건형성 고전적 조건형성의 구성요소로는 무조건 자극(US), 무조건 반응(UR), 조건 자극(CS), 조건 반응(CR)이 있다. 고전적 조건형성의 과정은 1단계에서 개에게 종소리(CS)를 들려주고, 2단계에서 종소리(CS)를 울린 다음 먹기(US)를 준다. 이러한 과정을 수십차례 반복하면 3단계에서 종소리(CS)만 들려주고 먹이(US)를 주지 않아도 개가 침(UR)을 분비하는 조건 반응(CR)이 나타난다. 2. 도구적 조건형성 도구적 조건형성은 어떤 행동을 학습시키고자 할 때 그 행동이 나타났을 때 보상을 주는 것이다....2025.05.08
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교육심리 레포트2025.01.291. Piaget의 인지발달이론 피아제는 발달을 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라, 아동의 능동적인 행동을 통하여 보다 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워나가는 능동적인 구성 과정이라고 생각하였다. 핵심 개념으로는 인지구조/도식, 인지기능(조직, 적응, 평형화), 인지발달단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기) 등이 있다. 적용 방법으로는 능동적인 학습, 구체적 경험 제공, 적절한 인지적 불평형 과제 제시 등이 있다. 2. Vygotsky의 사회문화적 발달이론 비고츠키는 문화 및 사회가 큰 영...2025.01.29
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Big5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해를 최신 자료를 근거로 제시2025.01.241. 성격의 개념 및 특징 성격(personality)은 개인이 나타내는 행동 독특성과 다양한 행동 일관성, 지속적으로 나타나는 행동 안정성을 가지고 있다. 성격은 구조를 지니고 있으며 심리적 반응을 동기, 인지, 정서, 행동에 있어 개인의 독특성, 일관성, 안정성을 설명하는 개념으로 내면적인 구조와 역동을 지닌 심리적 조직체로 가정되고 있다. 2. Big-5 Model 5요인 성격이론에 따르면, 성격의 구조는 사람들 간에 동일하며, 성격특성의 정도만 다를 뿐이다. 즉 모든 사람들은 5대 성격특성을 모두 갖고 있다. 이 개념을 '5...2025.01.24
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