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교육은 무엇인가2025.04.291. 과학으로서의 교육 교육은 일종의 과정을 통해 교육을 받는 대상자들이 특정 목적을 이룰 수 있도록 하는 성질을 가지고 있기 때문에, 더욱 효과적인 교육방법이 있고 효과를 얻지 못하는 교육 방법 또한 따로 있다고 생각할 수 있다. 따라서 교육과정 자체가 과학적인 과정이라고 여기고, 더욱 좋은 결과를 얻기 위해서는 어떻게 해야 할지에 대해 생각하는 것이 중요할 수 있는 것이다. 2. 예술로서의 교육 교육을 하는 과정에서는 교육자들의 많은 관점이 투입되는 것을 볼 수 있으며, 같은 프로그램으로 구성되어 있는 교육과정이라고 할지라도 교...2025.04.29
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오2025.04.291. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 콜버그는 도덕적 원리란 연속적인 자연적 발달의 도달점이라고 하는 피아제를 지지하면서 개인이나 문화에 관계 없이 보편적인 도덕의 원리가 있고, 단지 발달의 진행속도와 종착점이 다를 뿐이라는 사실을 주장하고 있다. 콜버그의 도덕발달이론은 여러 측면에서 비판을 받고 있지만, 도덕발달을 촉진하기 위해 기여하는 점도 많다. 도덕성을 발달시키기 위해서 발달단계를 고려해야 하며, 교사는 촉진자의 역할을 하며, 학습자의 인지적 단계를 파악할 수 있어야 하며 적절한 갈등을 조성하는 방법을 익히고 있어야 한다. 2....2025.04.29
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고전적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.04.301. 고전적 조건화 고전적 조건화 모델은 이성보다는 감성에 호소하는 방법이며, 태도 변화를 목적으로 합니다. 행동의 학습을 조건형성에 기초하여 설명하며, 반복적인 자극으로 새로운 행동을 유도할 수 있습니다. 또한 연합학습을 설명하는 데 적절합니다. 2. 고전적 조건화의 인간관 고전적 조건화 이론은 환경결정론, 수동적 인간관, 행동이 개인적 선택이 아닌 경험을 통한 학습의 결과라는 인간관을 가지고 있습니다. 3. 고전적 조건화의 응용 고전적 조건화 이론은 아이들의 문제 행동을 수정하는 데 활용할 수 있습니다. 문제 행동에 대한 처벌을...2025.04.30
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고전적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.04.301. 고전적 조건형성의 특징과 인간관 고전적 조건형성은 행동주의 심리학을 토대로 하여 파생이 되었으며, 이는 정신분석이론에 대해서 비과학성에 대해서 비판을 하고자 하여 엄격한 실증적인 과학주의에 대해서 표방을 하였다고 말할 수 있다. 인간의 성격은 선천적으로 유전 때문에 결정되는 것이 아니라 후천적인 경험을 통해서 결정되는 것으로 보고 있었으며, 인지와 감각 그리고 의지 등의 주관적인 것과 관념적인 특성에 대해서 나타내고 있는 것과 관련하여서는 과학적인 연구 대상에서 제외하며 직접적으로는 관찰이 가능한 인간의 해동에 관해서 연구의 ...2025.04.30
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일상생활 속 행동주의 학습이론 사례2025.05.011. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 자극과 반응의 연결을 통해 학습이 이루어진다고 설명합니다. 고전적 조건형성이론, 조작적 조건화, 강화, 소거, 조형의 원리, 변별의 원리, 처벌, 강화 계획 등의 개념이 포함됩니다. 이러한 이론은 실제 일상생활에서 다양한 사례로 관찰될 수 있습니다. 2. 칭찬 스티커와 처벌 어릴 때 학습을 잘하면 받는 칭찬 스티커는 정적 강화의 대표적인 사례입니다. 또한 학교에서의 처벌은 정적 처벌에 해당하며, 이는 행동 수정을 위해 사용되지만 인격체인 학생들에게는 적절하지 않을 수 있습니다. 3. 편식 ...2025.05.01
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아동발달 이론 중 본인의 생각과 가장 일치하거나 공감하고 있는 이론 한가지를 선택하여 정리하고 그 이유를 쓰시오.2025.04.271. 피아제 인지발달이론 피아제는 스위스의 심리학자이며, 아동의 정신발달, 특히 논리적 사고의 발달연구를 통하여 인식론의 제반 문제를 추구하였다. 그의 연구 특징은 임상 방법에 있다. 즉 정신병 환자의 임상진단 방법을 응용하여, 아동과 대화를 나누면서 아동 사고과정의 하부구조를 밝히려는 것이다. 그는 아동의 말을 주의 깊게 들어주며, 스스로 문제를 해결하는 방식에서 세심하게 관심을 가지며 아동이 어떻게 사고하는지에 많은 방식을 배울 수 있었다. 또한, 피아제는 지적 발달의 광범위한 단계에서 아동이 어떻게 사고하는지 정확한 견해를 제...2025.04.27
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교육심리학 요점정리/ 교육심리학 기초/인지발달/성격발달/도덕성발달/지능/창의성과 인지양식/특수한 학습자2025.04.281. 교육심리학의 기초 교육심리학은 교육학과 심리학을 접목시켜 형성된 학문 영역으로, 학습자, 교사, 교육내용에 대한 이해를 바탕으로 인간행동의 변화를 위해 과학적 연구방법으로 교육현상을 연구한다. 주요 이론으로는 정신분석학, 행동주의 심리학, 인지심리학, 인본주의 심리학, 신경생리학 등이 있다. 2. 인지발달 Piaget의 인지발달이론에 따르면 아동의 사고과정은 성인과 다르며, 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계를 거쳐 발달한다. Vygotsky는 사회문화적 상호작용이 인지발달에 중요한 역할을 한다고 주...2025.04.28
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자기 이해를 위한 자아개념의 중요성과 긍정적인 자아개념 형성 방안2025.04.281. 자아개념의 의미 자아개념은 개인이 자신에 대해서 가지고 있는 견해로, 긍정적 개념과 부정적 개념으로 구별할 수 있다. 자아개념은 자신감과 자아존중감으로 구성되며, 자신감은 자기능력에 대한 신념이고 자아존중감은 자기 자신의 전반적인 능력과 가치에 대한 평가와 태도를 의미한다. 2. 자아개념의 발달 자아개념은 환경과의 경험과 자신에게 의미있는 사람과의 상호작용으로 형성되고 변형되는 특징이 있다. 초기에는 부모의 양육태도의 영향을 크게 받지만, 이후 인간관계를 통해 계속 수정되고 변화한다. 연령이 증가할수록 자아개념은 더욱 견고해지...2025.04.28
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사고와 언어의 관계를 piaget이론과 vygotsky의 이론에 근거하여 자신의 견해를 정리하여 제출하시오.2025.04.281. 피아제 이론 피아제는 모든 인간은 똑같은 방법으로 생각하는 것을 배우고 유아기, 아동기 초기에는 생각하는 것이 매우 기본적이고 구체적이다라고 볼 수 있다. 이는 성장하면서 사고가 더욱 복잡하고 추상적이게 되기 때문이다. 더불어 인지발달단계는 개인이 생각하는 일정한 원칙과 방식의 특징이 있다고 한다. 인지도식은 인지구조의 기본적 단위로서 '인간이 사물을 받아들이는 데 사용하는 정신체계로서, 외부환경에 대한 이해의 틀, 사고의 체계'를 의미하고 있다. 더불어 인지기능은 적응과 조직으로 이루어져있으며 '유기체가 환경에 적응하려는 선...2025.04.28
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아동발달의 특성과 발달 촉진을 위한 지도방법2025.04.281. 아동의 신체발달 특성 영아기에는 신체적 성장이 빠르게 이루어지며, 운동능력이 발달한다. 유아기에는 신체발달 속도가 느려지지만 계속 성장하며, 운동기능과 협응력이 향상된다. 아동기에는 성장 속도가 더욱 느려지지만 지속적인 성장이 이루어진다. 또한 뇌 중량이 증가하고 미각발달, 운동량 증가로 인한 식사량 증가가 나타난다. 2. 아동의 인지발달 특성 영아기에는 감각운동기 발달이 이루어지며, 대상영속성 개념을 습득한다. 유아기에는 전조작기에 해당하며, 정신적 표상과 상징 사용 능력이 발달한다. 아동기에는 보존개념, 탈중심화, 가역성,...2025.04.28
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