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다양한 교사의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할과 기억에 남는 교사, 되고 싶은 교사상2025.01.201. 교사의 역할 보육교사의 역할은 양육의 역할, 교수적 역할, 관계적 역할로 구분할 수 있다. 그중에서 가장 중요하다고 생각하는 역할은 교수적 역할이다. 보육교사는 전문적인 지식을 갖춘 전문가로서 체계적이고 전문화된 교육을 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해 아동발달에 대한 지식을 기본으로 갖추고, 아동의 특성을 고려한 개별화된 교육 프로그램을 제공해야 한다. 2. 기억에 남는 교사 초등학교 5학년 때의 담임선생님이 가장 기억에 남는다. 선생님은 매일 학생들의 일기를 읽고 피드백을 해주셨는데, 이를 통해 선생님과 대화를 나누는 것...2025.01.20
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유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오2025.04.261. 특수교육의 정의 특수교육은 취학 전의 특수아동을 대상으로 하는 교육을 말한다. 특수아동은 일반적인 사회 기준이나 정상성에서 벗어나는 아동으로, 특정 영역에서 대부분의 다른 아동들과 달라서 잠재력을 개발하기 위한 특수교육이나 관련 서비스를 필요로 하는 아동을 말한다. 유아특수교육은 3세~5세의 취학 전 특수아동을 대상으로 하는 교육이다. 2. 특수교육의 배경 유아특수교육의 역사적 배경은 헤드스타트와 같은 보상운동, 학령기나 유아기 장애아동을 위한 특수교육으로 형성되었다. 유아특수교육은 유아교육, 특수교육, 보상교육의 영향을 받았...2025.04.26
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늘봄학교의 개념, 필요성 및 목표, 교사 역할2025.01.291. 늘봄학교의 개념 늘봄학교는 정규수업 외에 학교와 지역사회의 다양한 교육자원을 연계하여 학생의 성장·발달을 위해 제공하는 종합 교육 프로그램으로, 기존의 초등 방과후와 돌봄을 통합·개선한 단일체제입니다. 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공하고, 학부모의 양육 부담을 덜 수 있도록 초등돌봄에 교육을 접목한 교육과 돌봄의 융합 체계로서의 의미를 지닙니다. 2. 늘봄학교의 필요성 및 목표 늘봄학교는 '누구나 누리는 늘봄학교'를 위해 희망하는 누구나 이용할 수 있도록 지원하고, 대상별 맞춤형 지원을 강화하며, 학교 안팎의 다양한 자원을...2025.01.29
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보육교사의 역할과 자질2025.01.211. 보육교사의 역할 보육교사는 유아의 안전과 건강을 책임지는 역할, 유아의 전인적 발달을 촉진하는 역할, 부모와의 협력을 통해 유아의 발달을 지원하는 역할을 담당한다. 이를 통해 보육교사는 유아의 건강한 성장과 발달을 지원하며, 사회의 미래를 이끌어 갈 건강하고 행복한 인재를 양성하는 데 기여한다. 2. 보육교사의 개인적 자질 보육교사가 갖추어야 할 개인적 자질에는 높은 인내심, 유아에 대한 깊은 애정과 존중, 높은 윤리적 기준 등이 포함된다. 이러한 자질은 보육교사가 유아와의 긍정적인 관계를 형성하고, 유아의 정서적 안정과 사회...2025.01.21
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보건복지부 사이트에 들어가면 아동 청소년에게 실시되고 있는 정책과 서비스가 항목별로 분류하여 제시되고 있다2025.04.301. 아동복지정책 - 입양 아동 복지정책 중 입양정책은 보호 대상 아동이 안정적인 가정환경에서 건전하게 성장할 수 있도록 지원함으로써 아동의 복지증진을 도모하는 것을 목적으로 한다. 입양정책의 주요 사업은 국내입양 우선 추진제, 국내 입양가정에 대한 경제적 지원, 국내외입양인 사후서비스 지원이 진행되고 있다. 2021년 입양아동은 총 415명으로 국내입양 226명(54.5%), 국외 입양 189명(45.5%)으로 집계됐다. 2022년도 예산에는 아동입양축하금 200만 원 신설과 우리 농산물 소비 3종 세트, 청소년 생리용품 지원, ...2025.04.30
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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾는 것이 목적입니다.2025.01.291. 훌륭한 언어교사의 조건 한국어에 대한 풍부한 문법적 언어적 지식, 교육자로서의 전문적 자질, 타 언어와 문화에 대한 배경지식, 인내심과 포용력, 다름의 인정과 배우는 자세, 표준어로 정확하고 분명한 발음, 학습설계와 진행자로서 자질, 학습 매체와 교구를 다루는 기술, 상담가로서 자질, 교육서비스를 제공하는 자질 등이 필요하다. 2. 나의 장단점 장점으로는 교육전문가, 서비스 제공자, 학습설계와 진행자, 학습 매체와 교구 활용 등의 자질이 있으며, 단점으로는 한국어에 대한 전문적 지식, 자신감 있는 발음과 어조, 각 나라의 역사...2025.01.29
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평생교육경영의 의미와 특성에 대해 서술하시오2025.01.131. 평생교육경영의 의미 평생교육기관 경영에 마케팅 개념이 도입된 것은 그리 오래된 일이 아니다. 마케팅은 이윤추구를 목적으로 하는 기업에서 사용되었던 개념이었으며, 평생교육기관에서는 낯선 개념이었다. 하지만, 최근에는 평생교육기관에서도 경영전략의 한 방법으로 마케팅을 적극적으로 도입하는 추세이다. 광의의 차원에서 평생교육 경영은 개인이나 사회 전체의 학습력 향상을 위하여 교육 재화 및 서비스를 생산 분배 · 관리하는 활동이며, 협의의 차원에서는 평생교육기관의 목적을 달성하기 위하여 인적 ㆍ물적 자원과 다양한 무형 자원을 최적으로 ...2025.01.13
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평생교육원의 성공 경영방안2025.01.161. 평생교육 개념 평생교육은 유아로부터 노년에 이르기까지 평생에 걸친 교육, 학교교육과 사회교육을 동시에 포괄하는 개념이다. 또한 평생교육은 전 생애에 걸쳐 이루어지는 정규, 비정규의 모든 교육 활동이다. 2. 평생교육원의 개념과 종류 평생교육원은 가정이나 학교 외의 곳에서 일반인에게 사회인으로서 필요한 내용을 가르치는 곳이다. 또한 각 지역사회에 속한 주민 및 특정 대상자들의 평생교육을 책임지기 위해 법령에 근거하여 설립된 기관을 말한다. 평생교육기관의 종류에는 평생교육법에 따라 설립된 시설·법인·단체, 평생직업교육을 실시하는 ...2025.01.16
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.121. 대면 서비스 코로나 19 상황에서 지역 아동 센터의 클라이언트인 아동들이 받는 대면 서비스에는 상담 서비스, 교육 서비스, 식사 서비스가 있다. 상담 서비스는 마스크를 착용하고 상담사와 1대 1로 진행되며, 교육 서비스는 악기 교실이나 요리 교실 등이 코로나 19 예방 수칙을 지키며 이루어진다. 식사 서비스는 식당이나 교실에서 칸막이를 설치하여 단체 식사를 제공한다. 2. 비대면 서비스 코로나 19 상황에서 지역 아동 센터의 클라이언트인 아동들이 받는 비대면 서비스에는 인터넷 상담 서비스와 인터넷을 통한 강좌 서비스가 있다. ...2025.05.12
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IEP (Individualized Education Program) 형태 교육의 정의와 전제 조건2025.05.011. IEP (Individualized Education Program)의 정의 IEP (Individualized Education Program)은 장애가 있는 학생을 위한 구체적인 교육 목표, 서비스 및 숙박 시설을 개략적으로 설명하는 법적 구속력이 있는 문서이다. IEP는 학생의 부모 또는 보호자, 교육자 및 학생의 교육에 관련된 다른 전문가를 포함하는 팀에 의해 공동으로 개발된다. 2. IEP의 필요성 IEP는 학생의 교육적 요구가 체계적이고 포괄적인 방식으로 파악되고 해결되도록 하며, 부모, 교육자, 그리고 학생의 교육...2025.05.01
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