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교육평등의 단계와 각 단계별 중시 내용의 차이2025.01.181. 허용적 평등관 허용적 평등관은 법 및 제도상 누구에게나 교육의 기회가 허용되어야 한다는 관점이다. 이전 계급 사회에서는 모든 계급층에게 교육의 기회가 열려 있지 않고, 귀족, 양반 계급이 독점하였다. 이 불평등이 사라지기 시작한 시점은 프랑스혁명의 슬로건인 '모든 인간은 평등하다.' 라는 주장의 보편화이다. 교육 접근 기회 철폐를 위한 노력 끝에 일궈내긴 했지만, 여성 및 흑인은 법적으로 교육 기회가 한동안 주어지지 않았다. 허용적 평등관은 첫 번째 교육평등 단계로써, 법, 관행, 제도 등 구조적 문제를 해결하였다는 데 의의가...2025.01.18
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교육사회학: 기능주의, 갈등론, 해석학적 접근의 비교2025.01.191. 기능주의 교육이론 기능주의 교육이론은 사회를 유기체로 보고 교육이 사회 유지에 필수적인 역할을 담당한다고 주장한다. 이 이론에 따르면 학생들은 '성적'의 가치와 경쟁하여 훌륭한 것을 만들어내며, 사회에서 우세한 계층으로 올라갈 수 있는 명문대의 좋은 전공을 택하는 것이 타당하다고 본다. 2. 갈등론적 교육이론 갈등론적 교육이론에서는 교육의 이데올로기성을 환기시키며 사회재생산 기제로서의 교육기능을 강조한다. 이 이론에 따르면 학교선택제도와 같은 신자유주의적 정책은 계층 양극화를 초래하여 기회의 평등을 저해한다. 3. 해석학적 접...2025.01.19
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우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인2025.05.051. 미국 학제의 배경 및 쟁점 미국 학제의 배경은 대학교육의 자율성과 자율성을 유지하면서 효율적인 교육 운영을 위한 시도에서 비롯된다. 미국에서는 대학교육이 자율성을 유지하는 것이 중요시되며, 대학교육에 대한 정부의 간섭이 최소화되도록 학제가 만들어졌다. 그러나 이에 대한 쟁점도 있었는데, 1960년대 초반 대학생들의 권리 주장으로 인한 시위와 폭동이 일어나면서 대학 내부의 자율성과 정부의 간섭 사이에서 균형을 맞추는 것이 중요시되었다. 또한 최근에는 대학의 상업화와 수익성 중심적인 운영 등 대학의 사회적 책임에 대한 문제가 논란...2025.05.05
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교육학의 기능주의적 접근2025.05.061. 사회학과 교육사회학의 이론적 접근 교육현상을 분석하고 설명하는 교육사회학의 이론은 사회현상을 명확히 밝히려는 사회학 이론이 지닌 담론의 맥락과 같이 발달하였다. 사회학의 이론은 객관과 주관의 가로축과 조정의 사회학 대 급진적 변화의 사회학인 세로축으로 만든 4/4분면을 통해 4가지 패러다임으로 분류되며, 이는 교육사회학 이론에도 반영되어 나타나고 있다. 2. 기능주의 이론의 특징과 범주 기능주의 이론은 사회의 질서와 균형에 관심을 두고, 사회체제의 욕구와 기능적 요건을 충족하는 데 주목한다. 기능주의의 기본 전제는 사회가 상호...2025.05.06
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교육사회학 ) 교육의 평등의 5가지를 정리하고, 교육평등의 필요성에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.2025.04.261. 교육 평등의 원리 교육 평등 원리는 다섯 가지로 구분할 수 있다. 공정 경쟁 원리, 최대이익 원리, 인간 존중 원리, 민주적 평등주의 원리, 자연적 자유체제 기회균등의 원리이다. 공정 경쟁 원리는 누구에게나 공정한 경쟁이 이루어지도록 기회를 균등하게 주는 것을 의미한다. 최대이익 원리는 최대 다수의 행복이 우선이라는 입장이다. 인간 존중 원리는 타인을 수단이 아닌 목적으로 대하는 것을 요구한다. 민주적 평등주의 원리는 경제적으로 불리한 이들의 필요를 고려하는 것이다. 자연적 자유체제 기회균등의 원리는 능력에 따라 교육이 차별화...2025.04.26
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[A+자료]기능주의와 갈등주의 이론 비교, 지식의 생성, 유지, 발전을 교육사회학 이론으로 설명하기2025.05.101. 기능주의와 갈등주의 이론 비교 기능주의 이론은 사회를 거대한 유기체로 보며, 구성요소들이 자신의 역할을 잘 수행할 때 사회가 정상적으로 작동한다고 주장합니다. 반면 갈등 이론은 사회가 항상 분열과 갈등 상태에 있다고 보며, 계급 간 생산 수단과 권력의 차이로 인해 갈등이 발생한다고 봅니다. 기능주의에서는 인간을 사회에 순응하는 수동적 존재로, 갈등주의에서는 욕망을 가진 능동적 존재로 봅니다. 이에 따라 교육에 대한 관점도 상반됩니다. 기능주의는 교육을 통한 사회화를, 갈등주의는 교육을 지배계급의 이익을 정당화하는 수단으로 봅니...2025.05.10
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기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론, 해석학적 접근 중 하나를 선택하여 교육현장에서의 정책이나 사례 설명2025.05.101. 교육사회학의 태동 교육사회학은 1907년 수잘로가 미국 콜럼비아 대학교에서 '교육적 사회학'이라는 강좌를 개설하면서 공식적인 학문 분야로 나타났다. 당시 교육사회학은 교육실천에 사회학적 개념, 이론, 방법론을 적용하는 데 중점을 두었다. 2. 미국과 영국의 교육사회학 발전 1950년대 사회학자들이 중심이 되어 교육사회학이 교육 현상을 사회학적으로 탐구하는 학문으로 간주되었고, 1960년대부터는 사회학을 지향하는 교육의 사회학이 등장하면서 영향력이 커졌다. 영국에서는 1964년 교육대학과 교육사회학 석사과정이 설치되면서 본격적인...2025.05.10
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교육사회학 기능주의 발표 PPT2025.05.081. 기능주의 기능주의는 꽁뜨와 스펜서에 의해 기초가 형성되었으며, 프랑스의 뒤르껨, 이태리의 사회학자 빠레또, 인류학자 말리노 우스키, 래드크리프 브라운 등에 의해 다양하게 발전했다. 파슨스에 이르러 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다. 기능주의는 사회를 하나의 유기체로 보며, 사회의 각 요소들이 상호의존적이고 사회 유지에 기여한다고 본다. 그러나 기능주의에 대한 비판도 있는데, 보수적이며 변화를 설명하지 못한다는 것이다. 2. 뒤르껨의 교육이론 뒤르껨은 교육을 '사회생활을 위한 준비를 아직 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인세대의...2025.05.08
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한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오2025.05.121. 과거의 학교 의미 우리나라의 학교 교육에 대하여 철학적인 의미로 접근을 해본다면 전통적으로 주자학과 성리학의 영향을 많이 받았기에 그에 관한 기준점에서 생각해 보면 될 것이다. 주희라는 인물을 통한 학교의 과거 의미를 생각해 보면, 주희의 학교론에 따르면 본성 실현으로 특정할 수 있는 학교 상을 보여준다. 따라서 과거 우리나라의 교육관에는 특유의 본성 관이 관철되어 있기에 학교는 먼저 학생 본인의 측면에서 본성을 펼쳐 보이는 곳이고, 그다음 사회 측면에서 사회의 공동체를 만드는 중심기관으로써 장차 사회를 이끌어 나갈 수 있는 ...2025.05.12
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교육사회학-사회적 기능2025.05.131. 교육의 사회적 기능 교육은 사회화, 문화유산 보존 및 전달, 사회통합, 사회충원, 사회적 지위 이동, 사회개혁 등의 다양한 사회적 기능을 수행한다. 교육을 통해 사람들은 사회에 적응하고 발전하며, 사회 전체를 포용하고 개인의 평생에 걸친 계속성을 강조하고 있다. 2. 문화유산 보존 및 전달 기능 교육은 사회의 문화유산을 보존하고 다음 세대에 전달하는 기능을 한다. 개인적으로는 자신이 속한 사회집단의 문화를 내면화하여 사회화하고, 집단적으로는 개인을 사회집단의 문화에 적응시키는 역할을 한다. 또한 기존 사회문화를 기반으로 더 나...2025.05.13
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