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교육심리 이론 기법의 현장적용 방안2025.01.271. 피아제 인지발달이론 피아제는 구성주의를 대표하는 학자로서 인간은 출생부터 사망까지 일정한 단계를 거쳐 발달한다고 보았으며 개인차가 존재하지만 인지발달의 순서는 동일하다고 주장했다. 피아제의 발달단계에 맞게 아동의 현재 발달수준이나 특성을 잘 파악하여 각 발달단계에 적합한 사고능력을 신장시키는 데 교육방안이 있다. 또한 피아제 이론의 한계점으로 문화 교육적 환경이 미치는 영향을 간과했다는 점이 지적되었다. 2. 비고츠키 사회문화적발달이론 비고츠키는 사회를 중점을 두고 인간을 이해했다. 사회를 통해 문화적 전통을 이어가고 인간의 ...2025.01.27
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초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다2025.01.281. 의사소통의 개념 의사소통(communication)의 원래 뜻은 '상호 공통점을 나누어 갖는다.'로 라틴어 'communis(공통, 공유)'에서 나온 말이다. 의사소통이란 두 사람 또는 그 이상의 사람들 사이에서 일어나는 의사의 전달과 상호교류가 이루어진다는 뜻이며, 어떤 개인 또는 집단이 개인 또는 집단에 대해서 정보, 감정, 사상, 의견 등을 전달하고 그것들을 받아들이는 과정이라고 할 수 있다. 2. 비언어적 의사소통의 개념 및 유형 비언어적 의사소통은 언어를 제외한 의사 전달의 모든 형태를 포함하며, 음성적(목소리의 톤,...2025.01.28
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ADHD의 특징과 치료 및 교육 방안2025.01.031. ADHD의 특징 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성 등의 특징을 보입니다. ADHD 학생들은 주어진 과제에 주의를 기울이기 어려워하고, 과도한 움직임과 충동적인 행동을 보입니다. 이로 인해 학업 수행과 또래 관계에 어려움을 겪게 됩니다. 2. ADHD 치료 방안 ADHD 치료를 위해서는 약물 치료와 행동 치료 및 상담이 병행되어야 합니다. 약물 치료는 뇌 기능 회복을 돕고, 행동 치료와 상담은 ADHD로 인한 스트레스와 어려움을 완화하는 데 도움이 됩니다. 특히 ADHD가 조기에 발견된 어린이들의 경우 부모와 함께 진행...2025.01.03
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청소년 사이버 문화의 문제점, 청소년에게 미치는 영향, 방안2025.04.301. 청소년 사이버 문화의 개념 사이버 문화는 인터넷이라는 가상공간에서 펼쳐지는 문화로, 인터넷 보급과 스마트폰의 보급으로 이제는 보편적인 문화로 자리 잡게 되었다. 특히, 영유아기부터 스마트폰을 접했던 청소년들은 사이버 문화를 통해 청소년들의 억압을 해소하고 자신들만의 문화를 창출하고 있으며, 1인 미디어 창작자로 변신하는 등 과거에는 할 수 없던 도전이 가능하게 되어 청소년들에게 더욱 매력적으로 자리매김하고 있다. 2. 청소년 사이버 문화의 문제점 청소년들에게 스마트폰 보급이 높아지면서 청소년 문화의 중심에는 인터넷 환경이 자리...2025.04.30
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최근의 아동학대 사건 조사와 대안 제시2025.05.071. 아동학대의 개념 아동학대는 어린이의 신체적, 정서적, 인지적 발달을 해치는 행위로, 부모, 보호자, 교사, 간호사, 가족 등의 어린이 보호의무자가 어린이를 지속적이거나 반복적으로 상해, 괴롭힘, 성적학대, 우울증 등의 행위를 가하거나 소외시키는 등의 행위로 발생하는 문제입니다. 아동학대 행위로 인해 어린이는 육체적, 정신적, 사회적, 인지적 영향을 받게 되며 이후의 삶에도 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 아동학대 사례 3가지 ① 2019년 청주 3살 남아 사망 사건: 아동의 어머니와 그의 남편이 아이를 지속적으로 괴롭혀 외상성...2025.05.07
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청소년의 사고(인식)문화의 변화 양상과 올바른 사고 함양을 위한 교육 방안2025.05.081. 청소년 문화의 변화 양상 청소년 문화는 디지털 기술의 발전, 글로벌화와 문화 교류 증가, 사회적 변화와 가치관의 변화 등의 영향으로 지속적으로 변화하고 있다. 이러한 변화는 청소년들의 사고 방식과 가치관에도 영향을 미치고 있으며, 이를 이해하고 대응하기 위한 적절한 교육이 필요하다. 2. 비판적 사고 능력 강화 청소년들에게 비판적 사고 능력을 강화하는 교육이 필요하다. 논리적 사고 교육과 비판적 사고 습관 형성을 통해 청소년들은 사실과 논리에 근거한 판단을 내리고, 효과적인 의사소통과 문제해결을 할 수 있게 된다. 3. 문제해...2025.05.08
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특정 언어권에서 발음할 수 없는 한국어의 자음이 무엇인지를 제시하고 이를 어떻게 교육시킬지 그 방안을2025.05.141. 한국어 자음 /ㄹ/과 중국어의 대조 분석 한국어 자음 /ㄹ/은 자음 중 유음에 속하며 한국어의 유음은 두 가지 유형으로 분류된다. 첫째는 혀의 끝을 윗잇몸에 대서 기운데 쪽의 숨 통로를 막고 양쪽으로 기류를 내보내는 소리인 설측음으로 이러한 경우 /ㄹ/은 받침이 된다. 다른 하나는 혀의 끝을 잇몸에 한 번 또는 연속적으로 대거나 떨어뜨리거나 하며 내는 소리로 이는 설타음, 탄설음이라고 한다. 이 경우 모음 앞의 자음으로 실현된다. 중국어는 /I/이 한국어 탄설음과 대응하는 데 단지 한국어 /ㄹ/은 중국어보다 잇몸에 대었다가 떨...2025.05.14
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