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유아 놀이교육에서 좋은 놀이교사의 역할2025.01.061. 유아 놀이의 중요성 놀이는 유아의 정서적, 신체적, 정신적 발달에 매우 중요한 역할을 한다. 유아의 내적 충동을 발산하고 정서적 갈등을 해소하며 감성을 발달시키는 등 유아 발달의 핵심적인 수단이 된다. 2. 좋은 놀이교사의 역할 좋은 놀이교사는 유아와 함께 놀이를 하며, 유아의 놀이 흐름에 맞춰 적절한 교육적 지원을 제공한다. 이를 위해 교사는 편견 없이 유아의 놀이를 바라보고, 유아의 놀이성을 인정하며, 유아의 놀이를 확장시키고 풍부하게 만드는 역할을 해야 한다. 1. 유아 놀이의 중요성 유아기는 신체적, 인지적, 사회정서적...2025.01.06
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대안학교의 개념2025.01.181. 대안교육의 개념 대안교육은 기존 교육과는 다른 교육으로서 현재의 학교가 안고 있는 문제를 해결하기 위해 시도되고 있는 다양한 교육을 의미한다. 대안교육은 지식 위주의 기존 학교 교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다. 대안교육은 19-20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 2. 대안학교의 정의 대안학교는...2025.01.18
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UIUX 웹퍼블리셔 양성과정 프로그램 개발2025.01.151. 프로그램 개발 최근 청년층의 취업난이 심화되고 있는 상황에서, 많은 기업들이 인재 부족을 겪고 있는 것으로 나타났습니다. 이에 따라 청년층 취업난과 기업의 인재 수요를 해결할 수 있는 UIUX 웹퍼블리셔 양성과정 프로그램을 개발하였습니다. 이 프로그램은 디자인 기초, 모바일 웹, 스마트 웹 & 앱 디자인 프로젝트, 반응형웹, HTML5 & CSS3, Javascript & jQuery, Bootstrap 등의 교육 내용으로 구성되어 있으며, 실무 프로젝트를 통해 실무 능력을 배양하는 것을 목표로 합니다. 또한 취업 지원 프로세...2025.01.15
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[A++리포트]잠재적 교육과정의 의의와 시사점2025.01.121. 잠재적 교육과정의 개념과 의미 잠재적 교육과정은 공식적 교육과정에 명시되어 있지는 않지만 학교에서 은연중에 학습되는 경험적 학습의 총체이다. 이것은 애초에 계획되지 않은 것일 수도 있고, 의도가 숨겨져 있기 때문일 수도 있다. 학생들은 학교생활을 하는 동안에 군집성, 권력관계 등을 통해 은연중에 학교생활에 적응하는 방법을 배우게 된다. 2. 잠재적 교육과정의 특징 잠재적 교육과정은 표면적 교육과정과 비교하여 다음과 같은 특징을 가진다: 의도되지 않고 은연중에 배우게 되는 것, 정의적 영역과 관련이 있음, 학생의 교실생활이나 학...2025.01.12
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중고등학교 최소 성취수준 보장 예방지도 안내 가정통신문2025.01.131. 최소 성취수준 보장 지도 본교에서는 초·중등학교 교육과정 총론(2022.1.17. 개정 고시)에 따라 학생들이 교과수업을 통해 도달해야 할 최소 성취수준 보장을 위해 1학년 학생을 대상으로 최소 성취수준 보장지도를 실시하고 있습니다. 기초학력 진단평가 결과를 토대로 미도달 예상 학생을 선정하여 예방지도 프로그램을 운영하고 있습니다. 2. 예방지도 프로그램 미도달 예방지도 프로그램은 국어, 수학, 영어, 한국사, 통합사회, 통합과학 과목에 대해 방과후 지도, 보충과제 부여, 수업시간 별도 지도 등의 형태로 운영됩니다. 학기말 최...2025.01.13
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영재가 현재 일반 학교 생활에 잘 적응하기 위해서 어떤 노력이나 방안이 필요하다고 생각하는가?2025.05.011. 영재교육 영재란 '재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람'이며, 영재교육이란 '영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질에 맞는 내용과 방법으로 실시하는 교육'을 의미한다. 초중고 일반학교에서 영재교육과 관련된 주요 내용으로는 영재학급, 영재교육원, 영재학교 등의 영재교육기관과 방과후학교, 수준별 교육과정, 동아리활동, 통합교육과정, 특성화 교육활동 등이 있다. 이를 통해 일반학교에서 영재가 잠재력과 재능을 발휘할 수 있는 다양하고 차별화된 특별교육프로그램이 필요하다. 1. 영재교육 영...2025.05.01
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교육학 레포트 / 아이들은 어떤 존재인가 / 우수레포트, A+레포트, 만점 레포트, 의견 포함2025.01.141. 반사적 존재 아이들은 마치 거울처럼, 어른들이나 주변 친구들의 행동을 그대로 모방하고 따라하는 경우가 많다. 이는 이런 단순한 행동 뿐만 아니라, 예절의 측면에서도 큰 영향을 미친다. 따라서 교사들은 아이들에게 모범이 되어야 하며, 아이들이 올바른 행동을 따라할 수 있도록 본보기가 되어야 한다. 2. 정의로운 존재 아이들은 자기가 생각하기에 착한 행동, 즉, 정의로운 행동이라고 생각하는 것은 꼭 지키는 것이다. 교육은 아이들이 정의로운 행동을 올바르게 규정할 수 있도록 도움을 주어야 하며, 그 정의로움을 실천할 수 있도록 도움...2025.01.14
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영유아교수방법론: 성숙주의 이론의 기본관점과 유아교육현장 적용2025.01.041. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 영유아의 성장과 발달이 생물학적, 유전적 요인에 의해 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 결정된다고 본다. 이 이론에서는 환경적 요소의 영향을 최소한으로 인정하며, 아동의 발달 속도에 개인차가 있어 시기적으로 다르게 나타날 수 있지만, 각 연령 단계에 기대되는 표준 행동이 있다고 본다. 성숙주의 이론가들은 영유아가 무언가 배울 준비가 되어 있지 않으면 성숙할 때까지 기다려주는 것이 좋다고 주장한다. 1. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 개인의 발달과 성장이 내적인 생물학적 요인에 의해 결정된다고 ...2025.01.04
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초등 특수학급 개별화교육계획(국어, 수학)2025.01.181. 국어 학생은 교사가 들려주는 이야기를 듣고 내용에 대한 질문에 알맞게 대답하며 인물의 마음에 공감할 수 있다. 여러 가지 말놀이에 적극적으로 참여하며 일상생활과 관련된 낱말에 관심을 가진다. 자음 및 모음의 소릿값에 오류를 보이며, 기억 전략에 의존하여 낱말을 읽는 경향이 있어 반복적인 한글 교육이 필요하다. 교사가 들려주는 이야기를 듣고 글쓴이의 마음을 짐작하며 글을 이해할 수 있다. 모음과 자음의 소릿값을 알고, 올바른 입모양으로 발음하며 소리를 듣고 낱자를 찾거나 낱자를 보고 알맞게 읽을 수 있다. 대표종성(받침)이 있는...2025.01.18
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늘봄학교의 개념, 필요성 및 목표, 교사 역할2025.01.291. 늘봄학교의 개념 늘봄학교는 정규수업 외에 학교와 지역사회의 다양한 교육자원을 연계하여 학생의 성장·발달을 위해 제공하는 종합 교육 프로그램으로, 기존의 초등 방과후와 돌봄을 통합·개선한 단일체제입니다. 학생들에게 다양한 교육 기회를 제공하고, 학부모의 양육 부담을 덜 수 있도록 초등돌봄에 교육을 접목한 교육과 돌봄의 융합 체계로서의 의미를 지닙니다. 2. 늘봄학교의 필요성 및 목표 늘봄학교는 '누구나 누리는 늘봄학교'를 위해 희망하는 누구나 이용할 수 있도록 지원하고, 대상별 맞춤형 지원을 강화하며, 학교 안팎의 다양한 자원을...2025.01.29
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