
총 724개
-
표준보육과정에서 추구하는 인간상에 대한 논의2025.05.051. 표준보육과정에서 추구하는 인간상 표준보육과정은 아이들의 건강한 발달과 안전한 보호를 위해 필요한 최소한의 교육과정입니다. 이 교육과정에서는 아이들의 인간상을 추구하며, 그들의 모든 영역에서의 발달을 지원합니다. 표준보육과정에서 추구하는 인간상은 아이들이 건강하게 발달하며, 안전하고 행복한 삶을 살도록 지원하는 것입니다. 이를 위해 아이들의 다양한 영역에서의 발달을 지원하고, 이를 위한 프로그램을 제공합니다. 2. 건강한 발달 지원 표준보육과정에서는 아이들의 건강한 발달을 가장 중요한 목표 중 하나로 삼고 있습니다. 이를 위해 ...2025.05.05
-
프로그램으로서 영유아교육과정에 대한 의견2025.05.051. 영유아 보육 프로그램의 필요성 우리 사회에서는 맞벌이 부부가 증가하고 핵가족화되면서 자녀 양육 부담이 커지고 있다. 특히 여성들의 경제 활동 참가율이 높아지면서 영유아 보육 서비스에 대한 수요가 높아지고 있다. 이에 따라 정부는 보육사업 계획을 수립하고 무상교육 및 보육료 지원 등의 정책을 시행하고 있다. 2. 영유아 보육 프로그램의 구성 요소 영유아 보육 프로그램에는 물리적 환경 조성, 가정과의 연계성, 놀이중심 교육과정, 통합적 접근, 균형 있는 지도, 표준보육과정 운영, 일과 계획, 생활지도, 생활습관 형성, 아동학대 예...2025.05.05
-
현행 역사 교과서와 역사과 교육과정 분석을 통해 살펴 본 일본사와 연계한 한국사 교수 학습 방안2025.05.071. 임진왜란의 동아시아 국제전 성격 임진왜란은 단순히 조선과 일본 사이에서 일어난 전쟁으로만 이해하기에는 부족하며, 16세기 동아시아 각국의 정치, 사회 상황과 국제관계를 다각적으로 이해할 필요가 있다. 현행 중학교 역사 교과서의 접근방식으로는 당대 동아시아 정세 변동과 17세기 전후 동아시아 국제전의 전반적인 배경을 이해하고 국제전의 성격으로서의 임진왜란의 면모를 파악하기 어렵다. 2. 일본의 조선 침략 배경 역사 교과서에서는 일본의 조선 침략 이유를 도요토미 히데요시의 대륙 진출 야욕으로 설명하고 있지만, 전국 시대의 혼란 수...2025.05.07
-
외국어로서의 한국어교재론2025.05.071. 교재의 정의와 역할 교재는 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하는, 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구입니다. 교재는 교사와 학습자를 연결시켜 주는 매개체이며, 교육과정을 구체적으로 실현시킬 수 있는 구현체입니다. 또한 교재는 수업활동을 촉진함으로써 교수·학습활동의 핵심적 역할을 담당하고 있습니다. 2. 교재의 정의 교재의 정의에 대해 여러 학자들의 의견을 살펴보면, 교재는 교사가 수업을 조직할 때 중요한 근거이며, 학생이...2025.05.07
-
교육과정 이해의 날(설명회) 운영계획서2025.05.071. 교육과정 이해의 날(설명회) 목적 학교장의 학교 경영 소신을 학부모에게 전달하고, 아동의 바람직한 학교 교육을 위한 학부모의 협조를 요청하여, 좀 더 향상된 교육활동이 되도록 교육 방법을 모색한다. 2. 교육과정 이해의 날(설명회) 방침 학부모 총회를 통해 회장 및 기타 임원 확정, 공교육의 질 제고를 위한 만남?소통?공유의 자리, 학교장 학교 경영 의지 피력과 학교 교육 과정 안내로 교육과정 이해, 교직원 소개, 담임선생님과 만남의 시간 마련 3. 교육과정 이해의 날(설명회) 추진계획 사전에 가정통신문 작성?발송, 회의장 준...2025.05.07
-
통합교육에서 협력적 접근의 개념과 필요성 및 기대효과2025.05.071. 통합교육에서 협력적 접근의 개념 통합교육에서 협력적 접근은 장애아동을 교실에서 함께 협동적으로 가르치는 것을 의미합니다. 함께 목표를 설정하고, 문제를 파악하며, 학생들의 요구와 실력을 진단하고, 정보를 교환하고, 의견을 나누고, 문제를 해결하고, 계획을 세우고, 장애아동 교육을 중심으로 관련 업무를 수행하는 것을 포함합니다. 2. 협력적 접근의 필요성 현대의 통합교육은 다양한 요구와 변화 속에서 성장하고 있습니다. 다양한 어려움을 겪는 아이들이 늘어나면서 교사 한 명이 모든 어려움을 해결하고 성공적인 통합교육을 이루기에는 한...2025.05.07
-
2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정 총론 주요 항목 비교2025.05.091. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정 비교 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정의 총론 주요 항목을 비교하였습니다. 주요 내용으로는 추구하는 인간상, 핵심 역량, 학교 급별 교육목표, 교육과정 편성 운영의 기준, 고등학교 교과의 분류 변천 등이 있습니다. 2015 개정 교육과정과 2022 개정 교육과정은 전인적 성장, 자기주도성, 창의성, 문화 이해, 민주시민 자질 등의 공통점이 있으며, 2022 개정 교육과정에서는 자기관리, 지식정보처리, 창의적 사고, 심미적 감성, 협력적 소통, 공동체 역량 등 역량 ...2025.05.09
-
[유아교육] 성숙주의 이론 설명과 특성 정리 및 비교2025.05.091. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 영유아(인간)의 발달과정이 유전적 요인인 의해 예정된 단계로 발달을 한다고 주장하는 이론입니다. 이 이론의 대표적인 특성으로는 보편적 발달특성, 환경은 최소, 유아 내부의 힘 최대, 준비도, 내적 흥미 등이 있습니다. 이러한 특성들을 살펴보고 본인의 생각과 비교해 보면, 보편적 발달특성에 대해서는 동의하지만 환경의 역할과 교사의 개입에 대해서는 다른 견해를 가지고 있습니다. 전반적으로 성숙주의 이론이 주장하는 바와 본인의 생각에는 차이가 있지만, 이를 통해 영유아 교육에 대한 깊이 있는 고찰의 기...2025.05.09
-
여러 학자의 견해를 사용하여 학교문화의 개념을 서술하시오2025.05.101. 문화의 일반적 이해 문화는 사회구성원이 공유하고 있는 것이며, 역사적으로 전승된 것이며, 학습된 것이고, 사회구성원의 행동지침으로서 하나의 통합된 체제 또는 형태이고, 사회구성원의 경험조직의 표준으로 이해할 수 있다. 인간은 문화라는 물속에 사는 고기와 같아서 문화 밖으로는 도저히 나올 수 없는 존재이다. 인간은 태생적으로 사회문화적 환경 안에 태어나서 반드시 구체적인 사회 안에서 살아가게 마련이다. 2. Dewey의 견해 Dewey는 인간의 성장이 환경과 경험 사이의 끊임없는 상호작용이라 하였는데, 특히 초등교사는 학생들이 ...2025.05.10
-
주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2025.05.101. 교수요목의 정의 교수요목은 교육과정에서 교육 평가를 뺀 부분으로, 학습자들이 배워야 할 교육 내용과 순서의 개요를 말한다. 지도할 내용과 지도 시기, 지도 방법을 결정하는 중요한 요소이다. 2. 구조 교수요목 문법 사항들을 난이도, 빈도수, 복잡성 등의 기준에 따라 순차적으로 배열한 구조 중심의 교수요목. 문법 지식은 풍부해질 수 있으나 실제 의사소통으로 전이되기 어려운 한계가 있다. 3. 상황 교수요목 실생활 상황 중심으로 어휘, 문법 등을 가르치는 교수요목. 학습자가 배운 상황을 실생활에 바로 사용할 수 있어 효과적이지만,...2025.05.10