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특수아통합교육 ) 통합교육이란 무엇2025.01.241. 통합교육의 개념 통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 같은 장소에서 함께 교육을 받는 것을 의미한다. 통합교육은 특수교육대상 아동과 일반아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 즉, 통합교육은 특수교육 대상자는 물론 모든 학생을 교육할 수 있는 체제가 구축된 환경에서 차별받지 않고 개개인의 독특하고 다양한 개별적 요구에 적합한 최상의 교육적 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 2. 통합교육의 필요성 일반교육 과정에 특수교육 대상자를 포함하는 것이다. 이를 통해 특수교육 대상 아동이 일반교육과정 아동과...2025.01.24
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유아교육4 교육과정 B형 교육과정의 개념과 철학적·사회학적 배경2025.01.251. 교육과정의 개념 교육과정(Curriculum)은 '쿠레레(Currere)'라는 라틴어에서 유래된 용어로 '경마장에서 말이 달리는 경주로'를 의미한다. 교육과정은 학생이 학교에 입학해서 졸업할 때까지 달려가도록 정해진 코스, 즉 학생들이 학습해야 할 내용을 일정한 순서에 따라 체계적으로 조직하고 배열한 것이다. 일반적으로는 국가수준 혹은 교육기관에서 달성하고자 하는 교육목적과 그에 따른 교육목표를 달성하기 위해 선정된 모든 교육내용이라고 할 수 있다. 유아교육과정은 유아의 전인발달과 행복이라는 교육목적의 성취를 위하여 조직된 경...2025.01.25
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보육교사에게 요구되는 지식과 자기 진단2025.01.201. 아동 발달에 대한 지식 보육교사에게는 영아기, 유아기, 아동기의 발달 단계와 특성을 이해하고, 이를 지원하는 방법에 대한 지식이 요구됩니다. 또한 발달 이론(피아제, 비고츠키, 에릭슨 등)에 대한 이해와 개별화 접근, 특수 교육 방법에 대한 지식도 필요합니다. 2. 교육과정 및 교수법 보육교사에게는 국가 교육과정과 통합 교육과정에 대한 이해가 필요합니다. 또한 놀이 중심 학습, 프로젝트 접근법, 탐구 기반 학습 등 다양한 교수 전략과 학습 환경 구성 방법에 대한 지식이 요구됩니다. 3. 보건 및 안전 보육교사에게는 응급 처치,...2025.01.20
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주요 교수요목의 개념과 특징 및 한계점2025.05.101. 교수요목의 분류 교수요목을 구분하는 방법은 크게 종합적 접근과 분석적 접근 두 가지로 분류할 수 있다. 종합적 접근은 언어의 요소들을 문법, 어휘, 발음 등으로 세분화하여 단계적으로 학습시키는 방식이며, 분석적 접근은 언어의 의미를 중요시하여 실제 의사소통 능력을 기르는 것에 초점을 맞추는 방식이다. 2. 구조 교수요목 구조 교수요목은 문법의 난이도와 빈도수를 고려하여 교수요목을 작성하는 방식이지만, 실제 언어능력 향상에는 한계가 있다는 지적이 있다. 3. 상황 교수요목 상황 교수요목은 실제 상황에서 사용되는 어휘와 표현을 중...2025.05.10
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보수적 교육과정에 대한 설명2025.05.021. 교과 중심 교육과정의 교육방법 정신도야론은 교과 중심 교육과정을 대표하는 이론 중 하나로, 교과마다 정신의 능력을 도야시키는 힘을 이끌어 내는 영역이 다르다고 주장합니다. 수학은 기억내지 추리력을 기르는데 적합하고, 음악은 감정을 도야하는 데 적합하다고 보았습니다. 따라서 학교에서 가르치는 교과목들은 인간이 가진 여러 가지 능력을 도야시킬 수 있는 훈련이라는 것입니다. 2. 지식의 구조론과 빅 아이디어 이론의 비교 지식의 구조론과 빅 아이디어 이론은 교과학습에 있어 학생의 개념 이해를 강조한다는 공통점이 있습니다. 하지만 지식...2025.05.02
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독서평가계획서(평가계획안)2025.05.021. 독서 능력 평가 독서 능력의 신장을 판단하고 교수-학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 독서에 대한 흥미와 가치 인식, 토론 및 조별 활동 참여의 적극성과 협동성, 총체적인 사고 및 비판적 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다. 2. 독서 습관 및 인식 제고 학습자의 독서 습관 형성 및 독서에 대한 인식 제고를 목표로 평가한다. 3. 성취기준 및 성취 수준 국가에서 제공한 2015개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가를 ...2025.05.02
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2015 누리과정과 2019 누리과정의 비교2025.05.031. 누리과정 목적과 목표의 변화 2015 누리과정의 목표는 유아의 학습능력 향상에 중점을 두었지만, 2019 개정 누리과정의 목표는 유아 스스로가 중심이 되어 자신의 소중함을 알고, 자신의 일을 스스로 해결하는 기초능력을 기르는 것에 초점을 맞추고 있다. 이를 통해 유아의 능동적 참여와 일상에서의 자연스러운 배움을 강조하고 있다. 2. 누리과정 운영과 평가의 변화 2015 누리과정의 편성과 운영, 평가 내용이 매우 구체적이고 세부적이었던 반면, 2019 개정 누리과정에서는 평가 부분에 중점을 두어야 할 사항만을 간략히 제시하였다....2025.05.03
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최근 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 현안과제에 대해 정리해 보시오2025.01.131. 교육과정의 적용 문제 교육과정의 적용 문제는 현재 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 한 중요한 쟁점이다. 이러한 문제는 인성교육의 효과적인 전달과 학생들의 성장에 영향을 미치고 있으며, 적절한 대응이 필요하다. 현재 많은 학교에서는 인성교육을 교육과정에 어떻게 통합시킬지에 대한 문제를 직면하고 있다. 교육과정은 학생들에게 전달되는 지식뿐만 아니라 인성과 윤리적 가치를 함께 강조해야 한다. 그러나 현실적으로는 인성교육이 별도의 시간에만 다루어지는 경우가 많다. 이는 인성교육이 교육과정의 일부로 통합되지 못하고 있는 것을 의미...2025.01.13
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과정 중심 접근법에 의한 단계별 쓰기 수업 활동(학습 전략, 언어 학습 내용 포함)2025.01.141. 과정 중심 접근법 과정 중심 접근법은 쓰기를 의미를 구성하는 행위로 보며, 결과보다는 과정에 초점을 맞춘다. 이 접근법은 쓰기 과정의 회귀성과 상호작용성, 병렬성을 강조하며, 교사의 역동적 개입과 문제 해결 전략, 의미에 초점을 둔다. 2. 과정 중심 접근법에 의한 쓰기 활동 구성 과정 중심 접근법에 의한 쓰기 수업은 쓰기 전, 쓰기, 쓰기 후 단계로 구성된다. 쓰기 전 단계에서는 내용 생성과 조직, 쓰기 단계에서는 초고 쓰기, 쓰기 후 단계에서는 평가와 고쳐쓰기 활동이 이루어진다. 교사는 각 단계에서 적절한 전략과 활동을 제...2025.01.14
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통합 교육의 혜택과 방해요인 등을 살펴보고 통합 교육이 장애영유아, 일반영유아, 부모, 사회에 미치는 영향2025.01.141. 통합 교육의 개념과 발전 통합 교육이란 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 특수교육 대상자가 일반 학교에서 장애유형 및 정도에 따라 차별을 받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다. 통합 교육의 개념은 1960년대 정상화 개념이 전파되면서 발전하였고, 우리나라에서는 1994년 특수교육 진흥법 개정을 통해 법적, 사회적 근거를 마련하였다. 2. 통합 교육의 혜택 통합 교육의 혜택은 법적, 윤리적, 사회적, 발달적, 비용적 측면에서 나타난다. 법적으로는 교육 받을 권리를 보장하고, 윤리적으로는...2025.01.14
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