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주제중심 통합교육과정의 계획과 운영2025.01.241. 주제 선정 주제중심 통합교육과정에서 시작은 주제 선정이다. 영유아를 위한 주제중심 통합교육과정을 실행하고자 한다면 영유아에게 가장 적절한 주제를 선정하는 것이 매우 중요하다. 주제는 영유아들의 일상생활경험, 흥미로운 사실, 문제 상황, 우연한 사건 등에서 떠오르기 쉽다. 주제 선정 시 고려해야 할 사항으로는 교육철학 및 목적과의 연관성, 영유아의 연령과 흥미, 가치와 의미, 관찰 및 조사 가능성, 이전 경험과의 연관성, 표상방법의 다양성, 부모와 지역자원 활용 용이성 등이 있다. 2. 주제통합계획 주제통합계획에는 생활주제 계획...2025.01.24
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우리나라 교육과정 개발 방식의 문제점 및 해결방안2025.04.261. 교육과정 개발 방식의 문제점 우리나라 교육과정 개발 방식의 문제점으로는 첫째, 국가 주도의 하향식 개발 방식으로 인해 교육과정이 교실 현장에 잘 적용되지 않고 교사의 자율성과 전문성이 약화될 수 있다. 둘째, 전면적인 교육과정 개정으로 인해 시간과 예산, 인력이 낭비되고 교과별 교육과정 개발에 소홀해질 수 있다. 셋째, 교육과정 개발 주기가 너무 빠르고 재정적 지원이 부족하여 교육과정의 질적 저하와 교사들의 소극적 참여를 초래할 수 있다. 2. 교육과정 개발 방식의 해결방안 교육과정 개발 방식의 문제점을 해결하기 위한 방안으로...2025.04.26
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누리과정과 표준보육과정의 공통점과 차이점 비교2025.04.261. 누리과정과 표준보육과정의 내용 누리과정과 표준보육과정은 놀이중심, 유아중심과 함께 교사의 역할에 대한 내용을 강조하고 있다. 누리과정과 표준보육과정에서 교사는 자율성을 가지고 자신의 놀이 실행력을 발현시키며 영유아와 공동 놀이자로서 역할을 수행하고 있다. 표준보육과정은 영유아보육법에 근거하여 기본 교육과정으로 운영하고 있으며, 보육교사는 6개 영역을 기준으로 보육교사가 주체가 되어 표준보육과정을 실행하고 있다. 누리과정에서 교사는 영유아가 놀이에 몰두할 수 있도록 교육과정을 영유아와 함께 만들어가는 역할을 수행하며 영유아와 함...2025.04.26
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교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론과 역사적 변화2025.04.271. 교육과정의 구성 교육과정의 정의는 학자들마다 다양하게 사용되고 있으며, 학교에서 가르치는 교과 내용이나 학생들이 겪는 모든 경험을 의미한다. 교육과정 구성에는 사회적 요구가 작용하며, 사회가 요구하는 교육의 유용성이 중요하다. 교육과정은 사회 유지와 변화라는 두 가지 영역에서 방향을 정해야 한다. 2. 교육과정의 역사적 변화 우리나라 교육과정의 역사적 변화는 광복 이후부터 시작되었으며, 총 7차례의 교육과정 개정이 이루어졌다. 주요 변화로는 교과과정에서 교육과정으로의 명칭 변경, 학습 경험 중시, 과도한 학업 경쟁 탈피, 교육...2025.04.27
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교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향2025.04.281. 교육과정에 대한 철학의 영향 교육은 철학적인 영향을 받아 바람직한 인간상, 사회상, 인간과 사회와의 관계에 대한 가치판단을 중점으로 하여 이루어진다. 교육과정은 철학적인 영향을 받아 다양하고 실용적인 이유를 바탕으로한 교육목표를 설정할 수 있다. 교육목표를 바탕으로 하여 교육내용이 선정되어지며, 교육목표와 내용은 바람직한 내용으로 이루어진다. 2. 교육과정에 대한 사회학의 영향 교육은 사회의 변화를 설명하는 결과라고 말한다. 교육과정에서는 사회제도, 정치, 경제를 반영하고 있으며 사회에서 지향하는 것을 교육목표로 설정한다. 사...2025.04.28
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놀이중심, 유아중심인 2020 표준보육과정의 교사의 지원자세2025.05.111. 2020 표준보육과정 2020 표준보육과정의 핵심은 '놀이중심'과 '유아중심'입니다. 이에 따라 교육과정 운영에 있어 교사의 역할도 변화하게 되었습니다. 교사는 영유아와 함께 교육과정을 만들어가는 지원자의 역할을 해야 합니다. 구체적으로 교사는 영유아의 발달에 적합한 환경과 놀이를 지원해 주어야 합니다. 예를 들어 도미노 놀이에서 부족한 자원을 제공하거나, 놀이 공간을 확보해 주는 등의 지원을 해야 합니다. 또한 영유아의 안전을 최우선으로 고려하면서도 놀이에 몰두할 수 있도록 시간을 확보해 주어야 합니다. 1. 2020 표준보...2025.05.11
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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수학습 방법을 찾는 것이 목적입니다.2025.01.161. 훌륭한 언어 교사의 특징 1) 전공에 대한 이론적 지식 및 이해: 한국어 교사는 국어를 모어로 사용하지 않는 외국인 혹은 재외동포에게 한국어를 가르치는 사람으로서, 일정한 법정 요건을 갖춘 사람이 한국어 교원 자격증을 취득하여 교사로 활동하게 된다. 교사로서의 첫 발걸음을 내딛기 위한 자격증 취득을 위해, 전공에 관련된 다양한 공부를 하면서 교사로서 기본 자질을 갖추게 된다. 2) 교육과정 운영에 관련된 지식: 교육과정을 운영하는 방식은 다양하게 있다. 학습자의 특성을 잘 분석하여, 어떤 방식으로 교육과정을 구성하는 것이 효...2025.01.16
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복수 교원 단체 활동으로 인한 학교 현장에서의 갈등 해결 방안2025.01.131. 교원 단체 간 이념적 갈등 교원 단체 간 이념적 갈등으로 인해 학교 현장에서 다음과 같은 문제점이 발생할 수 있다: 1) 협의회 시간에 단체 간 의견 충돌로 직원 분위기 경직, 2) 학교의 각종 협의회, 위원회의 세력 확보 경쟁, 3) 단체 간 주도권 쟁탈 발생 우려, 4) 소속 단체 회원 확장을 위한 불법 집회, 5) 학부모들을 대상으로 한 참교육 학부모의 참가 권유, 6) 인쇄물을 통한 소속 단체의 이념 확산 노력 및 학부모 동조 세력 규합, 7) 불건전한 사상이 남긴 유인물 배포, 8) 한국교총 가입자 탈퇴 권유로 인한 ...2025.01.13
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발현적 교육과정의 정의와 필요성, 운영방법 및 대표적인 운영 프로그램과 사례2025.04.301. 발현적 교육과정의 정의 발현적 교육과정은 사전에 학습 내용을 구체적으로 정하지 않고 잠정적인 내용만 예측하여 설정하되, 학습 활동 안에서 교사와 아동들의 상호 협의를 통해 아동들의 발달 수준에 적합한 학습 주제를 자연스럽게 발현하여 나가는 교육과정이다. 이는 아동이 중심이 되어 아동의 흥미에서부터 교육과정이 시작되는 것을 지향한다. 2. 발현적 교육과정의 운영 방법과 영유아(아동)에게 미치는 영향 발현적 교육과정은 아동의 행동을 중점에 두고, 아동의 흥미를 집중적으로 관찰하여 교사와 아동이 함께 대화하고 토론하면서 교육과정을 ...2025.04.30
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전입생 미이수 교과 보충학습 운영계획서2025.05.061. 전입생 미이수 교과 보충학습 운영 전입생의 미이수 교과 과목에 대한 보충학습 운영 계획을 수립하여 학교 교육과정의 안정적인 운영과 학생의 학습권 보장을 목적으로 함. 주요 내용으로는 교과목 이수 인정평가위원회 구성, 교육지원청 주관 보충학습 과정 참여, 본교 자체 보충학습 과정 운영, 중복이수 처리 등이 포함됨. 1. 전입생 미이수 교과 보충학습 운영 전입생 미이수 교과 보충학습 운영은 학생들의 학업 성취도와 교육 기회의 형평성 제고를 위해 매우 중요한 정책이라고 생각합니다. 전입생들은 이전 학교와의 교육과정 차이로 인해 특정...2025.05.06
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