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학부모와의 긍정적인 면담 방법2025.01.151. 긍정적인 면담 방법 긍정적인 면담 방법에는 공감적 경청, 명확하고 긍정적인 피드백 제공, 해결 중심의 접근이 있다. 공감적 경청은 학부모의 감정과 의견을 존중하며 경청하는 것이다. 명확하고 긍정적인 피드백은 학생의 성취를 구체적으로 칭찬하고 개선점을 제안하는 것이다. 해결 중심의 접근은 문제를 해결하기 위해 교사와 학부모가 협력하여 구체적인 계획을 세우는 것이다. 이러한 긍정적인 면담 방법은 학부모와 교사 간의 신뢰를 증진시키고, 학생의 자존감을 높이며, 학업 성취도를 향상시키는 데 효과적이다. 2. 부정적인 면담 방법 부정적...2025.01.15
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교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 및 교육 내용과 그 효과2025.05.081. 교육적 리해비리테이션 통합교육의 개념 교육적 리해비리테이션 통합교육은 장애를 가진 아동들이 일반 교육 시스템에 통합되어 교육을 받을 수 있는 접근 방식입니다. 이러한 통합교육은 비장애 아동과 장애 아동이 함께 교육을 받을 수 있는 인클루전(포용) 교육의 한 형태로, 모든 아동들에게 동등한 교육 기회를 제공하는 것을 목표로 합니다. 교육적 리해비리테이션 통합교육은 단순히 물리적인 통합뿐만 아니라 교사와 학부모의 인식 변화와 교육 방법론의 혁신을 필요로 합니다. 2. 교육적 리해비리테이션 통합교육의 교육 내용 교육적 리해비리테이션...2025.05.08
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지적장애 아동의 통합교육 목적 및 필요성, 그리고 바람직한 협력방법2025.01.191. 지적장애 아동의 통합교육 목적 지적장애 아동의 통합교육은 사회적 참여 증진, 자기결정력 강화, 동등한 교육 기회 제공, 포괄적 발달 촉진 등의 중요한 목적을 가지고 있다. 통합교육을 통해 지적장애 아동은 일반 아동들과 함께 학습하고 상호작용하며, 이를 통해 사회적 기술과 자신감을 기를 수 있다. 또한 선택의 기회를 제공받아 자기결정력을 강화하고, 일반 교육과정에 참여함으로써 동등한 교육 기회를 얻을 수 있다. 더불어 다양한 경험을 통해 사회적, 감성적, 학문적 발달을 도모할 수 있다. 2. 지적장애 아동의 통합교육 필요성 지적...2025.01.19
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초등학생 비만과 다이어트 지도방법2025.04.281. 초등학생 비만 실태 비만은 에너지 섭취량이 소모량을 초과했을 때 그 잉여부분이 지방으로 전환되어 체내의 여러 부분에 축적되는 현상을 말한다. 이러한 비만은 건강을 유지 및 증진시키는데 커다란 장애 요인으로 여겨지며 각종 만성 퇴행성 질환인 동맥경화증, 고지혈증, 고혈압, 당뇨 등의 성인병 발생 및 진행을 가속화시키고 있다. 특히, 발육 발달기에 발생하는 소아비만의 경우 약 70-75%가 성인비만으로 이어지고 있을 뿐만 아니라 단순 성인비만에 비해 성장하면서 지방세포의 수가 증가하는 형태를 띠기 때문에 치료가 어렵다. 2. 초등...2025.04.28
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어린이집, 유치원, 초, 중, 고 학교에서 아동의 참여 촉진을 위한 필요한 조치2025.01.031. 아동 참여의 중요성과 연구 배경 아동 참여는 아동의 사회, 정서, 인지, 신체 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 아동의 자아 개념 형성, 문제 해결 능력, 소통 및 협력 능력 등을 향상시킨다. 다양한 연구를 통해 아동 참여의 중요성이 밝혀져 왔으며, 아동의 전반적인 발달과 행복한 성장을 위해 아동 참여를 촉진하고 지원하는 것이 중요한 과제이다. 2. 어린이집에서의 아동 참여 촉진 조치 어린이집에서 아동 참여를 촉진하기 위해 교사는 아동들과 긍정적이고 상호작용하며 친밀한 관계를 형성하고, 아동들의 관심과 흥미를 고려한 다양한 교육...2025.01.03
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보육에 있어서 보육교직원, 특히 교사의 중요성2025.05.091. 보육교사의 역할 보육교사가 교직에 진출한 후에도 계속 성장하고 발전할 수 있도록 돕는 것은 사내교사 교육이다. 즉, 전날의 교육을 통해 교사가 되기 위한 필요한 조건이 되기 위한 강력한 기반이 형성된다면 교사가 된 후 좋은 교사가 될 수 있는 기회는 현직교육이다. 유아교사들은 유아와 그 가족의 사회적 변화와 다양한 욕구를 충족시킬 수 있는 자질을 지속적으로 개발해야 한다. 2. 보육교사의 자질 보육교사는 신체적으로 건강해야 하며, 자신의 일에 대한 애정과 열정, 의무감에 따라 소명의식이 필요하다. 또한 인간에 대한 애정과 신뢰...2025.05.09
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부모상담일지 2학기9월-다음해 2월 만1세 10명2025.05.071. 식습관 아이들이 채소보다 고기를 좋아하고 채소를 먹으려 하지 않는 모습을 보인다. 교사는 식사 시간에 골고루 먹을 수 있도록 권유하고 있으며, 원치 않을 경우 다음에 먹어보자고 약속하고 있다. 어린이집에서도 식습관 관리가 필요한 부분이 있으니 알려주면 파악하고 관리를 돕겠다고 한다. 2. 배변습관 아기 변기 사용을 시도하고 있으나 가끔씩만 하고 대부분 기저귀를 사용한다. 변을 본 후에는 기분 나쁨을 표현하고 있다. 우선 오전에만 기저귀를 빼고 생활해보고, 오후에는 통합보육으로 관리가 어려울 수 있으니 오전에 적응이 되면 오후 ...2025.05.07
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유아의 공격적 행동과 효율적인 부모 면담 전략2025.04.251. 공격적인 아동 유아에게 처음으로 공격성이 보이는 시기는 돌이 지날 무렵으로 영아기에 나타나는 발달 특성 중 물거나 할퀴는 등의 행동이 보이게 되는데 아이 나름대로 자신의 힘을 과시하거나 시험하는 것이라 할 수 있다. 이것은 시간이 지나면서 학습된 공격성의 경우 안정적으로 지속되지만, 이 시기에 잘못 형성되는 경우 이후의 발달 단계에 영향을 주게 된다. 이러한 공격성과 같은 행동은 성장할수록 더욱 강화되기도 하며, 형태는 다르지만, 성인기까지 지속적이기도 하여 유아기에 습득된 행동이 다양한 사회심리적인 문제를 발생시키기도 한다....2025.04.25
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다문화 배경 학생에 대한 집단 따돌림 해결을 위한 집단지도 계획서2025.01.031. 다문화 배경 학생에 대한 집단 따돌림 이 집단지도 계획서는 다문화 배경을 가진 학생에 대한 집단 따돌림 문제를 해결하기 위해 마련되었습니다. 가해집단, 피해집단, 방조집단으로 나누어 각각의 학생들을 개별 및 집단 면담을 진행하며 중재자 역할을 하고, 다문화에 대한 이해와 따돌림의 잘못된 행동에 대한 반성을 중심으로 프로그램을 진행하고자 합니다. 이를 통해 다문화 배경 학생을 있는 그대로 받아들이고, 따돌림이 큰 상처를 줄 수 있다는 것을 인식하며, 잘못된 행동에 대해 사과하고 용서를 구하는 것을 목표로 합니다. 1. 다문화 배...2025.01.03
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보육에 있어서 보육교직원 특히 교사의 중요성에 대해 강의 내용을 중심으로 자신의 생각을 정리해 보세요2025.05.091. 보육교사의 역할 보육교사가 교직에 진출한 후에도 계속 성장하고 발전할 수 있도록 돕는 것은 사내교사 교육이다. 즉, 전날의 교육을 통해 교사가 되기 위한 필요한 조건이 되기 위한 강력한 기반이 형성된다면 교사가 된 후 좋은 교사가 될 수 있는 기회는 현직교육이다. 유아교사들은 유아와 그 가족의 사회적 변화와 다양한 욕구를 충족시킬 수 있는 자질을 지속적으로 개발해야 한다. 2. 보육교사의 자질 보육교사들은 신체적으로 건강해야 하며, 자신의 일에 대한 애정과 열정, 의무감에 따라 소명의식이 필요하다. 또한 인간에 대한 애정과 신...2025.05.09