총 568개
-
영유아 교수 방법론2025.05.121. 유아중심 접근법 탐구학습법은 유아 스스로 자발적인 탐구행위를 통해 문제를 해결하고 주제를 학습하는 수업형태입니다. 탐구의 기본은 사실과 관찰에 기초하여 질문에 답변하고 문제를 해결하는 것이며, 교사가 직접 설명하거나 결론을 알려주는 것이 아니라 유아가 스스로 현상과 세계를 보는 것을 전제로 합니다. 탐구학습의 특징은 유아가 유연한 사고와 여러 접근을 해볼 수 있다는 것입니다. 탐구학습법의 장점은 유아 중심의 교육방법이며, 지식의 구조를 이해하고 기억하여 효율적으로 적용할 수 있고, 논리적이고 합리적인 사고를 증진시킬 수 있습니...2025.05.12
-
자폐성 장애아동을 교육하는 교사의 역할2025.05.131. 자폐성 장애아동 지도방법 자폐성 장애아동을 교육하는 교사는 아동의 특성을 이해하고 존중하는 자질과 사명감을 가져야 한다. 교사는 자폐성 장애아동의 문제행동을 잘 파악하고 이를 해결하기 위해 노력해야 하며, 개별화된 교육과 감각적 지원을 제공해야 한다. 또한 교사는 자폐성 장애아동의 사회성과 의사소통 발달을 위해 통합교육 환경에서 적극적으로 개입하고 협력해야 한다. 1. 자폐성 장애아동 지도방법 자폐성 장애아동을 지도할 때는 개별화된 접근이 매우 중요합니다. 각 아동의 특성과 요구사항을 면밀히 파악하고, 이에 맞는 맞춤형 교육 ...2025.05.13
-
영유아교수법-놀면서 배우는 아이들과 교사의 역할2025.05.121. 아이들의 위기와 교육의 문제 우리의 아이들은 바르게 성장하고 있는가? 교육성취도 OECD 1위라는 허울 뒤에 청소년 행복지수는 3년 연속 꼴찌라는 그림자를 가지고 있다. 아이들이 겪는 위기는 대부분 디지털 기술로 인한 여러 매체에서 기인한 것이다. 우리 아이들은 정말 제대로 된 놀이의 시간을 가지고 있는가? 2. 놀이를 통한 아이들의 학습 영유아에게 놀이는 일이자 학습과정이다. 아이들은 놀이를 통해 규칙을 익히고, 숫자를 배우며, 상징과 기호를 익히고 과학적 원리를 이해한다. 놀이는 아이들의 자발적 참여와 주도성을 바탕으로 이...2025.05.12
-
생활지도 및 상담에 임하는 교육자로서의 자세와 태도2025.05.161. 생활지도 및 상담에 임하는 교육자의 자세와 태도 교육현장에서 학생들에게 생활지도 또는 상담을 하는 교사들은 전문적인 지식과 경험을 바탕으로 학생들을 지도해야 한다. 특히 학교폭력 예방 활동에 적극 나서야 하지만, 일부 교사들은 업무 부담 증가만을 이유로 소극적인 태도를 보이기도 한다. 이를 해결하기 위해서는 교원단체 차원의 지속적인 연수 기회 마련과 바람직한 교권 확립 방안 모색이 필요하다. 또한 학부모와 사회에서도 자녀 교육과 제도 개선을 위해 노력해야 한다. 2. 교사가 갖추어야 할 능력 교사들은 학생들에게 바른 생활습관을...2025.05.16
-
제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.01.021. 영유아중심 놀이중심으로의 변화 영유아에게 놀이는 삶 자체이며, 가장 잘 배우고 즐겁게 배울 수 있는 방법이다. 제4차 표준보육과정은 교사 주도적 보육에서 벗어나 영유아 중심, 놀이 및 일상생활 중심, 교사의 자율성을 기본 방향으로 한다. 이는 2019 개정 누리과정과 같은 방향이며, 유아교육 혁신방안의 '교실혁명을 통한 유아 중심의 교육문화 조성'과 관련된다. 2. 놀이지원을 위한 교사의 역할 교사는 유아가 주도하는 시공간을 구성하고, 유아를 가르쳐야 한다는 생각에서 벗어나며, 융통성 있는 규칙 설정을 해야 한다. 또한 유아중...2025.01.02
-
다양한 교사의 역할 중 가장 중요하다고 생각하는 역할과 기억에 남는 교사, 되고 싶은 교사상2025.01.201. 교사의 역할 보육교사의 역할은 양육의 역할, 교수적 역할, 관계적 역할로 구분할 수 있다. 그중에서 가장 중요하다고 생각하는 역할은 교수적 역할이다. 보육교사는 전문적인 지식을 갖춘 전문가로서 체계적이고 전문화된 교육을 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해 아동발달에 대한 지식을 기본으로 갖추고, 아동의 특성을 고려한 개별화된 교육 프로그램을 제공해야 한다. 2. 기억에 남는 교사 초등학교 5학년 때의 담임선생님이 가장 기억에 남는다. 선생님은 매일 학생들의 일기를 읽고 피드백을 해주셨는데, 이를 통해 선생님과 대화를 나누는 것...2025.01.20
-
[교생실습 과제 A+] 교사의 역할과 자질, 바람직한 교사상 의견2025.05.091. 교사의 역할과 자질 교사의 역할로는 크게 1. 학급담임교사로서의 역할(교과학습지도자로서의 역할, 생활지도자로서의 역할, 학급경영자) 2. 학교구성원으로서의 역할(학교영영 참여자로서의 역할, 교육과정의 계획자 및 운영자로서의 역할, 행사 준비 및 지도자로서의 역할) 3. 사회지도자로서의 역할(기성사회의 대표 모범인과, 사회 변화의 촉진자)로 구성되어 있고, 교사의 자질로는 크게 1. 학교에서 필요한 자질(학급담임, 학교구성원) 2. 사회에서 필요한 자질로 구성되어 있다. 2. 바람직한 교사상 바람직한 교사상에는 1. 교사는 성선...2025.05.09
-
2018 유아교육특집 놀이의 발견을 본 후 내용을 정리하고 유아교육 현장에서 놀이지원을 위한 교사의 역할을 제언하시오.2025.05.151. 2018 유아교육특집 놀이의 발견 영상 요약 영상에서는 시간표가 없는 유치원에서 아이들이 자유롭게 놀이하는 모습을 보여주었다. 아이들은 여름에 속옷만 입고 물놀이를 하고, 나무조각으로 무언가를 만들고, 스스로 떡을 만들어보는 등 하고 싶은 놀이를 한다. 교사들은 아이들의 놀이에 집중할 수 있는 방법과 환경을 고민하며, 아이들의 일지를 기록하고 회의를 한다. 유아 숲 기관에서는 아이들이 스스로 하루 일과를 결정하고, 자연물을 가지고 다양한 방법으로 놀이한다. 자연에서의 놀이는 뇌 발달에 긍정적인 영향을 미친다. 독일의 유치원에서...2025.05.15
-
유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아간 갈등 상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등 상황을 중재해야 하는지2025.05.161. 영유아 간 갈등 중재 원칙 교사는 갈등 해결 과정에서 일관성 있는 대응을 해야 하며, 중립을 유지할 수 있어야 한다. 또한 갈등이 전개되는 과정에 주의를 기울이고 직접적인 개입에 앞서 그를 주시하고 관찰할 수 있어야 한다. 즉각적인 개입이 필요한 경우라면 바로 개입해 영유아들이 신체적 상처를 입지 않도록 해야 한다. 공격을 한 영유아에게는 상대 영유아의 상태를 표현해야 하며, 때로는 갈등상황을 설명하기보다는 대안활동을 제시해 주는 것이 바람직하다. 2. 고자질을 많이 하는 아이 평소에 고자질을 잘하는 은영이가 지수가 준호를 때...2025.05.16
-
교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때2025.05.011. 피해학생 지도 방법 집단따돌림 피해자가 확인이 되면 면담 혹은 상담 과정을 통해 그 청소년이 피해자가 되는 원인을 개인적인 특성과 집단 구성원들 사이의 역동적인 측면을 통해 파악이 이루어질 필요가 있다. 대체로 집단따돌림은 두 가지의 특성이 상호작용한 결과로 피해자를 위하여 부족한 대인관계 기술을 가르치는 것과 대부분 자기 확신감을 회복할 수 있는 지도방안이 필요하다. 가해 청소년의 경우에는 가해 행동에 대하여 책임을 물어 처벌만으로 끝날 것이 아니라 가해 청소년 안에 내재되어 있는 좌절감을 토로할 수 있도록 해야 하고 더 나...2025.05.01
13 / 57
