총 19개
-
시청직장어린이집 영아 만1세관찰일지 1학기 (남아2)2025.01.281. 영아 발달 관찰 및 평가 이 문서는 1학기 동안 영아반 남아 2명의 발달 관찰 및 평가 기록입니다. 관찰 내용에는 바깥놀이, 블록 쌓기, 과일 탐색, 목욕탕 놀이, 기본생활습관 등이 포함되어 있습니다. 관찰을 통해 영아의 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구 등 다양한 발달 영역을 확인할 수 있었습니다. 관찰 결과를 바탕으로 영아의 발달을 지원하기 위한 지도 계획도 수립되었습니다. 1. 영아 발달 관찰 및 평가 영아 발달 관찰 및 평가는 매우 중요한 과정입니다. 영아기는 신체적, 인지적, 사회정서적 발달이 급격하게 이루어지...2025.01.28
-
11월 첫째 주 일지 (전문가 작성, 평가제 일지)2025.01.271. 구슬 꿰기 놀이 영아가 다양한 모양의 구슬을 보고 흥미로워하며, 교사의 도움으로 구슬을 분류하고 실로 꿰어보는 활동을 하였다. 영아는 구슬을 꿰는 과정에서 실이 뱀처럼 생겼다고 말하며 실을 끌어당기며 새의 맑은 소리를 연상하는 등 다양한 감각적 경험을 하였다. 1. 구슬 꿰기 놀이 구슬 꿰기 놀이는 아이들의 소근육 발달과 집중력 향상에 도움을 줄 수 있는 전통적인 놀이 활동입니다. 이 놀이를 통해 아이들은 손의 움직임을 정교하게 조절하는 능력을 기를 수 있으며, 끈기와 인내심을 기를 수 있습니다. 또한 다양한 색상과 모양의 구...2025.01.27
-
유아의 사회성 발달 이론 비교 및 유아 상호작용에서의 교사 역할2025.01.261. 유아의 사회성 발달 이론 프로이트의 심리성적 발달 이론, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론, 행동주의 이론, 피아제의 인지 발달 이론, 콜버그의 사회인지발달이론, 동물 행동학 이론, 생태학적 체계 이론 등 다양한 이론들이 유아의 사회성 발달을 설명하고 있다. 각 이론은 유아의 사회성 발달에 대한 서로 다른 관점과 강조점을 가지고 있다. 2. 유아의 상호작용과 교사의 역할 유아는 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고 리더십과 협동을 배운다. 이 과정에서 교사는 긍정적인 상호작용 모델링, 안전하고 지지적인 환경 조성, 다양한 ...2025.01.26
-
만 1세 2024년 3월 1주 보육일지. 전문가가 직접 작성, 평가제 일지 (확장, 반영, 축소, 지원 다 있음)2025.01.151. 영아 보육일지 이 보육일지는 만 1세 영아들의 하루 일과와 활동을 자세히 기록하고 있습니다. 등원부터 귀가까지 영아들의 기본생활습관, 자유놀이, 실외활동, 낮잠 및 휴식, 식사 등 다양한 일과를 포함하고 있습니다. 또한 교사의 관찰 및 평가, 내일의 계획 등을 통해 영아들의 발달과 흥미, 요구사항을 반영하여 보육활동을 구성하고 있습니다. 1. 영아 보육일지 영아 보육일지는 영아의 발달과 건강 상태, 일과 활동 등을 기록하여 영아의 성장과 발달을 체계적으로 관리하고 부모와 소통하는 중요한 도구입니다. 이를 통해 영아의 개별적인 ...2025.01.15
-
통합학급 내 장애 의심 영유아에 대한 교사의 역할2025.05.161. 관찰과 평가 통합학급 교사는 장애로 의심되는 영유아의 특별한 교육 및 발달적 요구사항을 파악하기 위해 관찰하고 정기적인 평가를 수행해야 합니다. 2. 개별 교육 계획(IEP) 작성 교사는 영유아에게 맞춤형 교육 계획을 작성하고 수립해야 합니다. 이 계획은 영유아의 능력과 요구사항에 따라 개별화되어야 합니다. 3. 협력 및 의사소통 교사는 영유아의 부모 및 보호자와 협력하여 아이의 요구사항과 진행 상황을 공유하고 학교와 가정 간의 원활한 의사소통을 유지해야 합니다. 4. 지원 및 보호 교사는 영유아에게 필요한 특별한 지원 및 보...2025.05.16
-
유아중심·놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 및 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할2025.01.041. 유아중심, 놀이중심에 적합한 보육교사의 역할 분석 보육교사는 유아의 발달과 성장에 큰 영향을 미치는 중요한 인적 환경이다. 2019년 개정 누리과정에서는 교사의 자율성과 책무성이 강조되며, 교사는 유아의 놀이를 관찰하고 지원하며 확장시키는 역할을 해야 한다. 교사는 유아의 흥미와 관심을 존중하고, 놀이 상황에서 다양한 상호작용을 제공하여 유아의 전인적 발달을 지원해야 한다. 2. 영아와 유아의 놀이지원을 위한 교사의 역할 교사는 유아의 놀이를 지속되도록 하고, 유아의 욕구를 방해하지 않는 범위에서 일과 운영을 융통성 있게 변화...2025.01.04
-
연령별 실외활동 및 일상생활 관련 활동의 유형2025.05.151. 쌓기놀이 영역 영유아의 연령에 따라 쌓기놀이 활동에서 나타나는 행동의 양상이 달라진다. 2세 영아는 주로 단순한 탐색 활동을 하며, 3세 유아는 수직이나 수평으로 단순한 구조물을 만들 수 있다. 4세 유아는 복잡한 형태의 구조물을 만들 수 있으며, 5세 유아는 과거 경험을 재구성하거나 새로운 놀이를 통해 블록을 쌓는 것이 가능해진다. 2. 언어 영역 언어 영역에서는 영유아의 소리 변별 능력, 타인의 이야기에 대한 집중력, 어휘 및 문장 이해도, 기초 문학작품 이해력, 말하기 태도와 능력, 언어 영역에 대한 즐거움 등을 관찰해야...2025.05.15
-
발달지체유아의 놀이지도 방법에 대해 토론해 봅시다2025.05.081. 개별화된 접근 발달지체유아는 각자의 발달 수준과 요구에 따라 다양한 지원이 필요하다. 놀이지도는 이를 고려하여 개별화된 접근 방법을 적용해야 한다. 유아의 성향, 능력, 관심사 등을 파악하고 그에 맞는 놀이 활동을 설계하고 지도해야 한다. 2. 목표 설정과 계획 놀이지도를 효과적으로 수행하기 위해서는 명확한 목표 설정과 계획이 필요하다. 발달지체유아의 발달 영역을 개선하고자 하는 구체적인 목표를 설정하고, 그에 따른 계획을 세워야 한다. 이를 통해 놀이 활동을 체계적으로 진행하고 발달을 촉진할 수 있다. 3. 맞춤형 지원과 도...2025.05.08
-
영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정과 원리2025.01.281. 영유아기 발달 특성 영유아기는 인간 발달의 기초를 형성하는 매우 중요한 시기입니다. 이 시기의 발달 특성을 이해하고 이에 적합한 교수-학습 방법을 적용하는 것은 영유아의 건강한 성장과 발달에 필수적입니다. 영유아기의 신체적, 인지적, 사회-정서적, 언어적 발달 특성을 고려해야 합니다. 2. 영유아 교수-학습의 가정 영유아기 발달 특성을 고려하여 교수-학습 활동을 계획하고 실행해야 합니다. 발달적으로 적합한 실천(DAP), 놀이 중심 학습, 상호작용 중심 학습, 통합적 접근 등의 가정이 필요합니다. 3. 영유아 교수학습 원리 안...2025.01.28
-
만2세 1학기 (3~8월) 영아 관찰일지 (평가제/영역별로 발달평가 첨부)2025.01.191. 일상생활 영아는 친구들과 함께 이용하는 시설을 차례대로 이용하는 것을 배웠으며, 친구에게도 차례 기다리는 법을 알려주며 미끄럼틀을 이용하는 등 또래와의 상호작용이 향상되었다. 또한 음식에 대한 관심과 경험을 표현하고, 스스로 식사 도구를 사용하여 먹는 등 자립성이 증진되었다. 2. 놀이활동 영아는 블록, 미술, 신체 등 다양한 놀이 활동에 적극적으로 참여하며 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 특히 블록 놀이에서 자신이 원하는 모양을 만들고 그 용도에 맞게 놀이하는 등 창의성과 문제해결력이 발달하고 있다. 3. 발달평가 전반...2025.01.19
1 / 2
