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최근 우리나라에서 시행되고 있는 인성교육의 현안과제2025.01.141. 인성교육이란 인성이란 일반적으로 인간의 보편적 본성으로, 각 개인의 특성으로 선천적 요인과 후천적 요인을 인해 형성되어 도덕적 판단 기준이 되고, 외부 사물이나 현상에 자극받아 일정한 경향을 보이는 개인의 고유성이라 할 수 있다. 인간이 지향해야하는 인간의 면모, 성질, 자질, 품성의 의미가 부분적 또는 전체적으로 내포되어 있다. 인성교육은 '인성'과 '교육'의 두 단어의 조합으로 영어로는 character education이나 morality education으로 번역되는데, 종종 humanity education으로 표현하...2025.01.14
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다원적 관점의 역사이해와 역사교육2025.01.041. 역사교육에서의 가치교육 역사교육에서는 역사적 사실을 평가하고 학생들이 역사적 사건이나 인물을 긍정적 또는 부정적으로 인식하도록 가르치는 것이 중요하다. 역사교육은 가치교육의 성격을 포함하고 있으며, 역사적 행위자와 역사가의 가치판단을 고려해야 한다. 역사교육에서 가치교육에 접근하는 방법이 중요한 문제이다. 2. 다원적 가치관의 필요성 역사교육에서 상대적 가치관, 다원적 가치관을 함양하는 것이 중요하다. 이를 통해 현대 사회의 갈등을 해소하거나 완화시킬 수 있다. 역사적 사실을 바라보는 관점이 다양할 수 있으며, 이는 역사 해석...2025.01.04
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현대 학교 기능의 변화와 학교 사회복지적 대응 방안2025.01.131. 학교의 다양성과 포용성 강조 현대 학교의 기능 중 하나는 다양성과 포용성을 강조하는 것이다. 이는 학생들의 다양한 배경과 능력을 고려하여 교육을 제공하고, 그들의 다양성을 존중하며 포용하는 환경을 조성하는 것을 의미한다. 이러한 변화에 대응하기 위한 학교 사회복지적 대응 방안으로는 교육 프로그램의 다양성 강화, 학교 내 다양성 존중 및 포용 문화 조성, 학생들의 복지를 위한 종합적인 지원 시스템 구축, 교사와 교직원들의 다양성 인식 교육 강화 등이 있다. 2. 학교의 기능 변화와 학교 사회복지의 필요성 현대사회에 접어들면서 학...2025.01.13
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양성평등한 가족생활 그리고 일과 생활의 균형을 이루기 위해 가족생활교육에서 실천해야 할 것들2025.01.161. 가족생활교육 가족생활교육은 개인 및 가족의 삶의 질 향상과 가족문제 예방을 위해 가족의 잠재력을 계발하고 강화시키는 평생교육의 한 분야로서, '아동에서 노인까지 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고, 가족 및 사회에서 나타나는 다양한 문제해결을 돕기 위해 개인과 가족의 잠재력을 개발하고 강화시키는 평생교육'으로 정의된다. 2. 양성평등한 가족생활 가족생활 지식의 특성은 상황적 지식, 개인화된 지식, 경험적 지식, 실제적 지식의 4가지로 정리할 수 있다. 실천적 지식으로서 가족생활 지식은 가족원의 특성, 그리고 가족이 처한 ...2025.01.16
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표현의 자유와 혐오표현에 관한 글쓰기2025.01.141. 혐오 표현 혐오 표현은 개인적이거나 일시적인 것이 아니라 오랫동안 여러 사람에게 축적되고 사회적 학습으로 인한 편견과 선입견이 매우 극대화된 감정이다. 혐오 표현은 대상이 되는 개인 혹은 집단에 대한 정체성을 부정하고 이들을 우리 사회에서 완전하게 배제하려는 의도가 내포되어 있다. 혐오 표현이 반복되어 확산할 때 사회적으로 학습되고 축적되면서 처음의 감정보다 증폭된 감정이 발생할 수 있다. 이러한 축적으로 왜곡된 가치가 재생산되고 확대되는 사회적 폐해가 발생한다. 2. 표현의 자유 문명의 발달과 자유민주주의의 발전은 여러 가지...2025.01.14
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시민교육과 도덕교육의 관계2025.01.141. 민주시민교육 민주시민교육은 민주사회의 지속 발전을 위해 지식·가치·태도 등 공동체의 구성원(시민)에게 요구되는 자질과 소양을 함양하고 (실천적)행동으로 이어지도록 하는 교육이다. 여기서 시민에게 요구되는 역량과 자질은 참여와 책임, 의사소통, 갈등조정, 문제해결 등이며 공유하는 가치로는 자유, 자율, 공정, 준법, 배려·나눔, 다양성 존중 등이 해당된다. 2. 도덕교육과 시민교육의 관계 도덕교육은 민주시민교육의 부분이자 초석이다. 도덕과에서 다루는 가치·덕목, 핵심 역량이 바로 민주시민의 기본 자질이라고 볼 수 있다. 도덕교육...2025.01.14
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아동기 도덕성 발달2025.01.231. Kohlberg의 도덕성 발달 Kohlberg(1976)는 Piaget의 이론을 기초로 아동기 도덕성 발달단계에 대한 이론을 정립하였다. 그는 도덕적 딜레마 상황에서 내담자들이 그 상황을 어떻게 판단하는지와 그렇게 판단한 이유를 추론하였다. 그가 고안한 도덕적 딜레마 중에서 유명한 것은 Heinz 딜레마다. 2. 사회학습이론 Bandura(1977) 등의 사회학습이론가들은 주로 도덕적 행동에 대해 연구했는데 도덕성도 다른 모든 행동과 마찬가지로 강화, 처벌, 모방 등으로 설명한다. 법이나 사회관습에 일치하는 행동이 보상을 받으...2025.01.23
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사회과에서 논쟁문제 수업 시 교사는 어떤 역할을 취해야 하는가2025.01.221. 논쟁 문제의 개념과 교육적 중요성 논쟁 문제란 사회적으로 찬성과 반대의 의견이 나누어져 있고, 그 결정이 개인에게 영향을 주는 데 그치지 않고 사회의 다수와 연관되어 있으며, 여러 개의 선택 가능한 대안 중에서 어느 하나를 결정해야 하는 문제를 의미한다. 논쟁 문제를 다루는 것이 교육적으로 중요한 이유는 학생들이 일상생활 속에서 논쟁 문제에 늘 직면하며 살아가고 있기 때문이다. 따라서 사회과 교육에서는 학생들이 논쟁적인 주제에 대해 분석하고, 다양한 해결책을 모색하며, 해결책에 대한 자신의 입장을 명확히 하고 지지하는 등 논쟁...2025.01.22
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대구교대 초등사회과교육론 8주차 '가치/태도' 개인메모 과제2025.01.201. 가치교육의 필요성 오늘날 사회변동의 속도가 빠르고 다양한 사상과 이데올로기가 병존하는 상황에서 학생들은 가치의 갈등을 많이 경험하므로, 학생들이 올바른 가치판단을 내릴 수 있도록 가치교육이 필요하다. 2. 가치의 개념 가치란 '인간의 정신적 노력의 본질적 목표가 되는 진, 선, 미 등의 당위'를 의미하며, 가치관은 다양한 가치들이 모여서 만들어진 신념 체계로 사람의 행동이나 결정 전반에 영향을 준다. 3. 가치교육의 이론과 방법 가치교육의 방법에는 언어적 교훈주의, 발달단계 접근법, 가치명료화 접근법, 가치분석 접근법 등이 있...2025.01.20
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아동문학교육계획 시 표준보육과정이나 누리과정에 기초한 문학적 주제 선정과 그림책 분석2025.01.281. 나를 알고 존중하기 강아지 똥은 우리나라의 대표적인 동화 작가 권정생의 작품으로, 자신의 존재에 대한 중요성을 깨닫게 해준다. 강아지 똥이 본인 스스로 가치에 대해 고민하고 결국 소중하고 필요한 일을 해내는 이야기를 통해 존재의 가치에 대한 메시지를 전달한다. 2. 가족을 알고 존중하기 돼지책은 앤서니 브라운의 작품으로, 가족 간의 배려와 양보의 중요성을 다룬다. 엄마의 역할을 소홀히 하는 가족들이 결국 가정이 무너지는 모습을 통해 가족 구성원 간의 협력과 이해의 필요성을 보여준다. 3. 친구를 알고 존중하기 무지개 물고기는 ...2025.01.28
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