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리더십의 특성이론과 행동이론 비교 및 현실성 논의2025.05.131. 리더십의 특성이론 특성이론은 우수한 지도자가 독특한 성격을 지녔다고 가정하고 이를 밝히려는 이론입니다. 리더가 자신만의 개인적 특징을 가지고 있다면 상황이나 환경이 바뀌어도 언제든지 리더가 될 수 있다는 것이며 리더십이 리더의 특징입니다. 여기서 특징이란 사람의 성격, 기질, 욕망, 동기, 가치 등의 특징을 의미하며 다양한 심리적 능력과 실력을 종합한 것입니다. 하지만 연구자마다 기준이 달라 리더의 속성에 대한 공감대를 형성하기 어렵고 상황에 따라 리더의 특징은 다른 행동과 효과로 나타나는 것으로 보입니다. 2. 리더십의 행동...2025.05.13
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Burke, Christensen, Fessler의 교사발달 순환 모형2025.01.241. 교사발달 순환 모형 Burke, Christensen, Fessler(1984)는 교사의 발달을 순환적이고 역동적인 관점에서 보고 교사발달 순환 모형을 제시하였다. 이 모형은 교사발달을 8단계로 나누고 각 단계의 특징과 관심사를 설명하였으며, 교사의 개인적 환경과 학교의 조직적 환경이 교사발달에 영향을 미친다고 보았다. 이 모형은 교사발달이 반드시 일직선적이지 않고 역동적이고 불규칙적일 수 있음을 가정하고 있다는 점에서 현실적인 면이 있다. 1. 교사발달 순환 모형 교사발달 순환 모형은 교사의 전문성 발달 과정을 체계적으로 설...2025.01.24
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