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아동의 정의를 정리하고 변화하는 현대사회에서의 아동의 지위와 권리 변화에 따른 자신의 견해를 중심으로 쓰시오2025.04.301. 아동의 정의 아동은 때때로 소년, 또는 청소년 등으로 표현되기도 하나 동일개념으로 보아진다. 아동의 반대 개념인 성인은 사회적, 문화적 또는 법적 개념으로서, 성인의 연령에 대해서는 절대적인 기준이 존재하기 힘들다. 우리나라는 관습법적으로 서구와는 달리 20세를 성년으로 보고 있고, 법에서 미성년자 모두를 아동으로 볼 수 없게 되어 있다. 또한 각 법률의 취지와 목적에 따라 8세, 12세 미만, 13세 미만, 14세 미만 등, 그리고 영아, 유아, 초등학생, 중고등학생과 같이 일반적으로 쓰이는 명칭, 학령과도 일치하지 않기에 ...2025.04.30
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아이히만 사건 1961년 보편주의 및 보호주의2025.04.301. 아이히만 사건 1961년 독일에서 발생한 아이히만 사건은 독일의 보편주의와 보호주의에 대한 논란을 불러일으킨 중요한 사건이었습니다. 이 사건은 독일 헌법상 어린이의 보호와 교육에 관한 권리와 의무에 대한 법률 적용을 유발했습니다. 아이히만 사건에서는 어린이의 교육권이 부모에게 있다는 것과 교육기관의 의무에 대한 논쟁이 있었습니다. 결국 판결문에서는 어린이의 교육권 행사 시 부모와 교육기관의 협력이 필요하다고 강조했습니다. 2. 보편주의와 보호주의 아이히만 사건은 독일의 보편주의와 보호주의에 대한 논란을 불러일으켰습니다. 독일 ...2025.04.30
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인간다운 생활을 할 권리에 대한 고찰2025.05.111. 인권 인권은 사람의 권리이며, 사람이 사람답게 살기 위해 보장받아야 할 권리이다. 인권은 보편성을 가지며, 모든 인간이 누려야 할 권리라는 점에서 보편성이 요구된다. 2. 사회권과 사회복지 사회권은 경제사회적 권리 또는 경제·사회·문화적 권리를 의미하며, 사회정의와 실질적 평등의 이념으로부터 도출되는 인권개념이다. 인간다운 생활을 하기 위해서는 개개인에게 이 사회권이 보장되어야 하며, 국가와 사회가 그 권리의 실현을 위해 자원을 제공하고 적극적 책무를 다해야 한다. 3. 대한민국 헌법에서의 '인간다운 생활을 할 권리' 대한민국...2025.05.11
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재난 사태에 대한 국가의 책임은 어디까지인가에 대해 법적인 측면을 고려하여 작성하시오 (이태원, 세월호)2025.04.251. 재난 사태에 대한 국가의 책임 행정권이 헌법에서 파생된 행위의 의무를 구체적으로 규정하고 있음에도 불구하고, 그러한 행위를 하지 않는 것을 '행정행위'라고 한다. 이태원 참사와 관련해 형사적 책임이나 민사적 책임에만 시선이 쏠리면 국가 책임의 성격이 흐려질 수밖에 없다. 이태원 압사 참사와 같은 위험을 사전에 예방하는 헌법상의 의무는 국가에 부여된 기본 의무이다. 그리고 그 근본적인 헌법정신은 하위법에 구체화되어 있다. 경찰공무원 직무집행법 제5조 제1항은 위험을 방지하기 위한 요건으로 '극심한 혼잡'을 명시하고 있다. 재난안...2025.04.25
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제임스 매디슨의 정치사상 및 철학2025.01.091. 제임스 매디슨의 생애 제임스 매디슨은 부유한 가정에서 태어나 프린스턴 대학교에서 법률을 공부했습니다. 그는 미국 독립 운동에 참여하며 정치 활동을 시작했고, 버지니아 주 대표로 대륙회의에 파견되었으며 버지니아 주 의회 의원으로 활동했습니다. 또한 미국 건국의 아버지이자 헌법의 아버지로 알려져 있으며, 연방 하원 의원, 국무장관, 대통령 등을 역임했습니다. 그는 저작으로 유명한데, 특히 '연방주의자 논집 제10번'은 미국 헌법의 정치 철학과 작동 원리의 근원으로 여겨지고 있습니다. 2. 제임스 매디슨의 다원주의 제임스 매디슨은 ...2025.01.09
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장애인 이동권, 장애인 교육권, 장애인 탈시설 지원 분야를 중심으로 헌법적 차원의 고찰과 개선 방안2025.04.281. 장애인 이동권 장애인의 이동권은 장애인이 교통수단, 여객시설 및 도로를 비장애인들과 차별없이 이용하여 이동할 수 있는 권리이다. 이동권은 헌법 제10조의 인간으로서의 존엄과 가치, 제11조의 평등권, 제34조 제1항의 인간다운 생활을 할 권리 등에서 간접적으로 찾을 수 있다. 정부는 교통약자의 이동편의 증진을 위한 정책을 추진하고 있으나 여전히 많은 어려움이 발생하고 있다. 2. 장애인 교육권 헌법 제31조와 교육기본법 제4조는 모든 국민의 균등한 교육받을 권리를 보장하고 있다. 그러나 현실적으로 장애인은 비장애인 중심의 경쟁...2025.04.28
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대중문화예술인의 병역특례 제도 검열 필요성2025.04.261. 병역특례제도 병역특례제도는 병역의무를 지닌 사람 중에 국가 경쟁력을 높이기 위해 국방의 의무 대신 연구기관이나 산업체에서 일정 기간 대체복무를 하고 그 기간을 병역의무를 다한 것이라고 인정하는 제도이다. 이 제도는 1973년에 최초로 도입되었으며, 예술체육요원은 다른 특례복무 형태에 비해 큰 혜택을 받는다. 2. 병역특례제도 배경 병역특레제도는 박정희 정권 시절에 '병역의무의 특례 규제에 관한 법률'이 제정되면서 만들어졌다. 그 이유는 대한민국의 위상을 알리는 선수들을 육성하기 위함이었다. 즉, 병역특례제도는 국위선양을 위함이...2025.04.26
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평생교육법의 목적 및 법적 근거2025.04.261. 평생교육법의 기본체제 헌법 제31조에는 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정하고, 학교교육과 평생교육으로 구분하였고, 교육기본법 아래 초 ? 중등교육법, 고등교육법, 평생교육법을 동등한 위치로 올려놓았다. 따라서 기존 학교중심체제의 교육 틀에서 벗어나 평생교육법의 위치가 학교교육과 대등하게 다루어 평생교육의 위상이 한층 더 격상되었다고 볼 수 있다. 2. 평생교육법의 목적 평생교육법은 우리나라 헌법과 교육기본법에서 명시한 평생교육의 이념구현을 위하여, 평생교육에 관한 기본적인 사항을 규정함으로써 평생교육에 관한 기본법으로서의 ...2025.04.26
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존엄사 정의, 안락사와 존엄사의 차이, 존엄사법, 김할머니사건 개요(시간순서), 김할머니사건 대법원판결문 정리2025.01.121. 존엄사 정의 최선의 의학적 치료를 다하였음에도 회복 불가능한 사망의 단계에 이르렀을 때, 질병의 호전을 목적으로 하는 것이 아닌 오직 현 상태를 유지하기 위하여 이루어지는 무의미한 연명치료를 중단하고 질병에 의한 자연적 죽음을 받아들임으로써 인간으로서 지녀야 할 최소한의 품위를 지키면서 죽을 수 있도록 하는 것입니다. 2. 안락사와 존엄사의 차이 존엄사는 죽음을 앞둔 환자를 대상으로 생명을 연장하는 연명치료를 중단하여 자연사를 유도하는 행위이며, 안락사는 죽음을 앞둔 환자의 요청에 따라 약물 투입 등의 방법으로 죽음을 앞당기는...2025.01.12
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고등학교 정치와 법 평가계획서2025.01.131. 민주주의와 헌법 정치의 기능과 법의 이념을 설명하고, 사례를 통해 민주주의와 법치주의의 발전 과정과 그 둘의 관련성을 분석할 수 있으며, 헌법의 의의와 기능에 대한 이해를 바탕으로 자료 분석을 통해 우리 헌법의 기본 원리와 우리 헌법에서 보장하는 기본권의 내용, 그리고 기본권 제한의 요건과 한계를 도출할 수 있다. 2. 민주 국가와 정부 민주 국가의 정부 형태를 이해하고 헌법 분석을 통해 우리나라 정부 형태의 특징을 도출할 수 있으며, 입법부?행정부?사법부의 역할과 권력분립의 원리에 기초하여 이들 간의 상호 관계를 분석할 수 ...2025.01.13
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