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한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초-중-고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안2025.04.301. 언어교육에서의 문학 교육의 필요성 문학 작품은 오래된 역사적 사고 및 정서를 담고 있어 학습자들이 문학을 공부하는 과정을 통해 시공간을 초월해 다른 시대의 문화도 이해할 수 있게 된다. 또한 문학 작품 속에 담긴 특정 어휘와 언어 조작 기술 등을 통해 학습자의 언어 능력을 향상시킬 수 있다. 더불어 문학작품을 효과적으로 읽게 된다면 학습자들은 사람들과의 관계와 주위의 현상에 관한 생각에서도 그의 영향을 받을 수 있어 개인적인 성장을 이룰 수 있다. 2. 한국어 교재가 문학 작품을 선정하는 기준과 문학 작품의 활용 정도 한국어 ...2025.04.30
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한국어교원 실습 / 으니까2025.01.141. 한국어 문법 수업 한국어 문법 수업에 대해 설명하고 있습니다. 내일 같이 공부하자고 하며, 강남 카페에서 만날 수 있다고 합니다. 눈이 오니까 추워서 잠바와 목도리를 착용해야 한다고 말하고 있습니다. 2. -(으)니까 문법 설명 -(으)니까 문법을 자세히 설명하고 있습니다. 동사, 형용사, 불규칙 동사 등 다양한 경우에 대해 예시와 함께 설명하고 있습니다. 3. 문장 연습 -(으)니까 문법을 활용한 문장 연습을 하고 있습니다. 문장을 완성하거나 O/X 표시를 하는 등의 활동을 통해 문법 사용을 익히고 있습니다. 1. 한국어 문...2025.01.14
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한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표와 내용 설명2025.01.141. 다양한 길이의 한국어 발화 단위 사용 입말을 사용한 말하기에서는 문장, 절, 구, 어절, 단어 등 다양한 단위로 발화하여 의미를 전달할 수 있도록 한다. 2. 한국어 음소와 변이음의 정확한 발음 한국어 자음, 모음, 음소의 변이음을 정확하게 발음하도록 교육하여 학습자의 목표어 숙달도를 높인다. 3. 한국어 운소(길이, 억양)의 구분 사용 어휘적 길이와 억양의 구별을 통해 의미를 정확하게 전달할 수 있도록 한다. 4. 한국어 말하기에서의 다양한 축약형 사용 입말에서 빈번하게 사용되는 축약형을 익혀 자연스러운 발화를 할 수 있도록...2025.01.14
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한국어 품사 분석과 활용 연구2025.01.151. 한국어 품사 분류 한국어 문법에서는 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사의 9가지 품사로 분류하며, 품사 구분 시 형태, 기능, 의미의 세 가지 요소를 고려해야 한다. 가변어와 불변어, 체언, 수식언, 독립언, 관계언, 용언 등의 개념을 이해하고 적용할 수 있다. 2. 한국어 어미와 조사 사용 한국어의 어미와 조사는 다양한 문법적 기능과 의미를 가지고 있어 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이다. 상황에 따라 어미와 조사의 사용이 변화무쌍하게 달라지므로, 이를 정확히 이해하고 활용하는 것이 중요하다. 3...2025.01.15
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한국어교원2급, 외국어로서의 한국문학개론2025.01.231. 비유 비유는 하나의 대상을 다른 대상으로 견주어 설명하는 방식입니다. 시의 기법으로서 비유의 개념과 특성을 설명하고, 시 한 편을 예를 들어 적용하여 기술하였습니다. 비유법의 종류로는 직유법, 은유법, 의인법, 활유법, 대유법, 풍유법 등이 있으며, 이를 통해 표현하려는 대상을 더욱 생생하고 인상적으로 전달할 수 있습니다. 1. 비유 비유는 언어 표현의 중요한 수단 중 하나입니다. 비유를 통해 우리는 추상적인 개념을 구체적이고 생동감 있게 표현할 수 있습니다. 비유는 청자나 독자의 이해를 돕고, 메시지의 전달력을 높일 수 있습...2025.01.23
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한국어 학습자를 위한 부사격조사 에,에서의 의미와 기능 고찰2025.01.231. 부사격조사 '에'와 '에서'의 기본 개념 부사격조사 '에'와 '에서'는 주로 장소를 나타내는 역할을 한다. '에'는 주로 정적인 위치를, '에서'는 동작이 이루어지는 장소를 나타낸다. 이러한 기본적인 차이는 학습자들이 올바르게 조사를 선택하는 데 중요한 기준이 된다. 2. '에'와 '에서'의 사용 빈도와 통계적 분석 한국어 교육 자료와 실제 사용 데이터를 분석한 결과, '에'와 '에서'의 사용 빈도는 상당히 높은 것으로 나타났다. 특히, '에'는 전체 조사 사용의 약 20%를, '에서'는 약 15%를 차지한다. 이는 두 조사가...2025.01.23
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외국어로서의 한국어이해교육론 과제2025.01.281. 읽기 교육 모형 1920년대 이후 행동주의 심리학의 영향을 받은 고전적 관점에서 읽기는 기호를 해독하는 과정으로 보았던 반면 1980년대부터 인지 심리학의 영향을 받은 읽기의 관점은 독자가 이미 가지고 있는 개념을 조작하여 새로운 의미를 구성하는 것으로 본다. 이와 같은 읽기 교육에 대한 인식 변화를 바탕으로 읽기 교육 이론을 상향식 모형, 하향식 모형, 상호 작용 모형으로 나눌 수 있다. 2. 상향식 모형(Bottom-up Model) 1960년대 말까지 받아들여졌던 모형으로 수동적인 역할을 하는 독자는 텍스트 내에 고정된 ...2025.01.28
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외국어로서의 한국어 발음 교육론2025.01.041. 한국어 교재의 발음 부분 구성 한국어 교재의 발음 부분은 다양한 형태와 구성을 가지고 있다. 일반적으로 발음 학습 단계, 발음 규칙 설명, 음성 녹음 및 듣기 활동, 대화 및 문장 연습 등의 구성을 가지고 있다. 이화여대의 '이화 한국어' 교재와 '결혼이민자와 함께하는 한국어 1' 교재를 비교하여 살펴보았다. 2. 한국어 교재의 문제점 분석 '이화 한국어' 교재는 초보 학습자에게 혼란을 줄 수 있는 복잡한 어휘와 문법을 포함하고 있으며, 실제 대화와의 연결이 부족하여 학습자가 현실에서 언어를 활용하는 데 어려움을 겪을 수 있다...2025.01.04
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외국어로서의 한국어 이해 교육에서 스키마 활용2025.01.041. 스키마(schema)의 개념 스키마(schema)는 배경지식을 의미하는 개념으로, 정보를 통합하고 조직화하는 인지적 틀을 말한다. 스키마는 새로운 정보를 기존 지식과 비교하고 흡수하는 기준이 되며, 변화에 저항적인 특성을 가지고 있다. 피아제의 인지 발달 이론에 따르면 스키마는 동화와 조절 과정을 통해 발달한다. 2. 듣기 교육에서 스키마 활용 듣기 교육에서 스키마를 활용하기 위해서는 먼저 듣기 자체가 수동적인 기술이 아니라 능동적인 기술임을 이해해야 한다. 듣기 교육에서 스키마를 활성화하기 위한 활동으로는 1) 실제적인 듣기...2025.01.04
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'-느라고'의 의미와 쓰임 익히기2025.01.222025.01.22
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