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한국어교원 실습 2차 참관보고서 100점입니다 배론원격교육원입니다2025.01.241. 한국어 문법 학습 참관보고서에 따르면 이번 수업에서는 '-(이)라서', '-(으)ㄹ 거예요', '못-V' 등의 문법을 학습하였습니다. 교사는 다양한 예시와 활동을 통해 학습자들이 문법을 이해하고 사용할 수 있도록 하였습니다. 특히 '-(이)라서'의 경우 받침 유무에 따른 변화를 설명하고, '-(으)ㄹ 거예요'는 동사와 형용사 사용법을 구분하여 가르쳤습니다. '못-V'는 동사와 형용사에 적용하는 방법을 연습하였습니다. 2. 한국어 어휘 학습 수업에서는 '단짝 친구', '감기', '건강식품' 등 다양한 어휘를 학습하였습니다. 교사...2025.01.24
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한국어 의사소통의 4대 영역을 고루 개발할 수 있는 통합교재 선정2025.01.241. 한국어 교육 수요 증가와 통합교재 필요성 최근 국내외에서 한국어 학습자의 수가 꾸준히 증가하고 있으며, 통계에 따르면 2023년 기준 한국어 학습자의 수는 전년 대비 15% 증가하였다. 이는 글로벌화와 K-문화의 확산에 따른 자연스러운 결과로, 다양한 언어 영역을 동시에 향상시킬 수 있는 교재의 필요성을 강조한다. 특히, 외국인 학습자뿐만 아니라 국내 학습자들 사이에서도 균형 잡힌 언어 능력의 중요성이 부각되고 있다. 2. 4대 영역 개발 통합교재의 특징 및 효과 연구에 따르면, 통합교재는 각 영역 간의 상호보완성을 강조하며 ...2025.01.24
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유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성, 그리고 교사 교육의 활성화 방안2025.01.241. 유아 대상 한국어교육의 대상과 필요성 현대사회가 다양화되고 국제결혼가정이 늘어나면서 다문화 교육에 대한 관심이 증가하고 있다. 다문화가정 자녀의 비중이 높아짐에 따라 유아교육기관은 다문화 교실이 되었고, 유아 대상의 한국어 교육이 중요해졌다. 유아기부터 다양한 인종과 문화에 노출되어야 하며, 다문화 교육을 통해 편견을 극복하고 서로 이해할 수 있는 기초를 마련해야 한다. 2. 다문화 한국어교육의 활성화를 위한 교사 교육 유아교육 현장에서 다문화 교육에 대한 교사의 역할이 중요하다. 교사는 다문화적 역량을 갖추고 다양한 배경의 ...2025.01.24
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한국어 조사에서 보조사와 격조사 유형과 특성 분석 및 한국어 교육에서 은/는 이/가의 차이점 고려한 수업 방안 제시2025.05.061. 보조사와 격조사의 유형과 특성 분석 보조사는 다른 단어의 뜻을 보완하거나 문장에서 강조하는 역할을 하며, 격조사는 명사나 대명사의 관계나 역할을 나타냅니다. 보조사는 단어 뒤에 자유롭게 붙을 수 있지만, 격조사는 명사나 대명사와 함께 위치합니다. 보조사는 종결어미나 보조용언의 역할도 하기 때문에 격조사보다 더 광범위하게 사용됩니다. 2. 은/는 이/가의 차이점 분석 은/는은 이전에 언급된 것을 강조하고, 이/가는 처음 언급되는 것을 강조합니다. 은/는은 문장의 톤을 부드럽게, 이/가는 강하게 만듭니다. 은/는과 이/가를 혼용하...2025.05.06
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중-고급 외국인 한국어학습자를 대상으로 한 한국의 명절 문화 교육2025.05.061. 설날 설날은 한국의 가장 중요한 명절 중 하나로, 음력 1월 1일에 기원하는 새해를 맞이하는 축제입니다. 이 날은 한 해의 시작을 알리며, 가족들이 모여 함께 기도하고, 서로에게 소망을 전하며, 덕담을 나누는 소중한 시간입니다. 설날을 맞이하여 한국인들은 여러 가지 전통 풍습을 이어오며, 떡국, 전, 만두 등 다양한 전통 음식을 즐깁니다. 또한 설날에는 가족 모임과 전통놀이가 이루어집니다. 2. 추석 추석은 한국의 가장 중요한 명절 중 하나로, 음력 8월 15일에 있으며, 한 해의 풍요로운 농작물을 거두어들이고 가족이 함께 모...2025.05.06
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외국어로서의 한국어 교재론 - 세종한국어 8 교육과정 및 교수요목 분석2025.05.061. 세종학당의 한국어 교육과정 세종학당의 한국어 교육과정은 기본 교육과정과 특별 교육과정으로 구분되어 있다. 기본 교육과정은 한국어와 한국문화에 대한 교육을 통해 한국어 의사소통 능력 향상을 목적으로 하며, 초급과 중급으로 나뉘어 총 8단계로 세분화되어 있다. 세종학당재단에서는 기본과정에 대해 교재와 지침서, 워크북 등을 지원하고 있으며, 교육과정 수준별 목표는 '국제 통용 한국어 표준 교육과정'을 기반으로 설명되어 있다. 2. [세종한국어8]의 교수요목 구성 [세종한국어8]은 세종학당의 운영 현황 및 수업 시수를 고려해 개발되었...2025.05.06
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외국어로서의 한국어 교육개론 - 목표 표현 정하고 교수 학습안(교안) 작성 하기2025.05.061. '-기 때문에, -아/어서, -니까'의 사용 이번 수업에서는 '-기 때문에, -아/어서, -니까'라는 표현을 학습하여, 원인이나 이유에 대해 말할 수 있도록 하는 것이 목표입니다. 학생들은 다양한 상황에서 이 표현을 사용하는 연습을 하게 되며, 자연스럽게 이 표현을 구사할 수 있게 됩니다. 2. 한국어 학습 동기 및 방법 학생들은 자신이 한국어를 공부하게 된 이유, 현재의 한국어 수준, 그리고 앞으로의 한국어 학습 계획 등을 '-기 때문에, -아/어서, -니까'를 사용하여 표현하는 연습을 합니다. 이를 통해 학생들은 자신의 한...2025.05.06
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외국어로서의 한국어 이해교육론 - 읽기 텍스트 유형과 읽기 전략2025.05.061. 이야기 텍스트 이야기 텍스트는 일정한 형태의 문장과 예측이 가능한 인과 구조를 가지고 있다. 열거나 나열의 형태가 많고 사건의 흐름 또한 시간순으로 순차배열되어 이해하기가 비교적 쉽다는 특징이 있어 초급과정에서 많이 사용된다. 이야기의 전개와 등장인물들의 관계 등에 대한 배경적 지식이 요구되므로, 학습자 본인의 배경 지식에 의존하게 된다는 특징도 가지고 있다. 2. 설명적 텍스트 설명적 텍스트는 말그대로 독자에게 어떤 사실에 대해 설명하는 글이다. 앞서 설명한 이야기 텍스트와는 다르게, 독자의 배경지식보다는 텍스트 자체에 의존...2025.05.06
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한국어 발음 교육에서의 자모 제시 순서 고찰2025.05.071. 한국어 발음 교육의 중요성 한국어 발음 교육은 외국인들이 한국어를 배우는 데 있어서 매우 중요한 부분입니다. 한국어의 발음과 억양은 다른 언어와 다른 특성을 가지고 있기 때문에, 이를 잘 이해하고 익히는 것이 중요합니다. 초급 학습자들은 발음 교육을 통해 정확한 발음을 익혀야 하며, 중급자와 고급 학습자들도 발음 교육이 필요합니다. 또한 외국어로서 한국어를 학습하는 경우를 고려하여 자모 제시 순서를 최적화하는 것이 중요합니다. 2. 기존 인론 및 교재에서의 자모 제시 순서 한글의 자모 제시 순서인 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ...2025.05.07
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[A+리포트]인터넷에서 최신 뉴스 기사문을 하나 선정하여 중급 학습자 수준에 맞게 수정한 후 수업 시간에 기사문을 가지고 할 수 있는 읽기 과제를 하나 설계해 보세요.2025.05.071. 읽기 수업 설계 이 발표에서는 외국어로서의 한국어 중급 학습자를 대상으로 한 읽기 수업을 설계하고 있습니다. 수업의 목표는 코로나로 인한 업무 방식의 변화를 이해하고 설명할 수 있게 하는 것입니다. 수업은 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 단계로 구성되며, 학습자의 배경지식 활성화, 핵심 어휘 학습, 텍스트 이해, 담화 표지 학습, 요약하기, 추론하기 등의 활동으로 진행됩니다. 이를 통해 학습자의 읽기 능력 향상과 비판적 사고력 증진을 목표로 하고 있습니다. 1. 읽기 수업 설계 읽기 수업 설계는 학생들의 읽기 능력 향상을 위해 ...2025.05.07
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