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한국어의 격조사와 보조사의 차이점2025.04.261. 격조사 격조사는 체언이 문장 안에서 일정한 자격을 가지도록 해주는 조사로, 체언의 문장성분을 표시한다. 주격조사, 목적격조사, 보격조사, 부사격조사, 호격조사, 관형격조사, 서술격조사 등이 있다. 격조사는 체언 뒤에 붙어 그 체언의 문장 내 역할을 나타내며, 생략될 수 있다. 2. 보조사 보조사는 격을 표시하지 않고 자기 자신의 특수한, 고유한 뜻을 더해주는 조사이다. 보조사는 생략이 불가능하며, 주격, 목적격, 부사격 자리에 골고루 쓰인다. 통용보조사, 종결보조사, 표별보조사, 협수보조사, 파생보조사 등이 있다. 3. 격조사...2025.04.26
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한국 건국신화 중 하나를 골라 특징을 정리하고 한국어 교실에서의 활용 방안을 논하라2025.04.262025.04.26
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외국인정책 수립 지원방법 모색 또는 공익가치 창출 모색(사회문제 해결을 중점으로)2025.04.261. 한국 거주 유학생의 적응을 돕기 위한 방법 한국에 거주하는 유학생의 경우 여러 가지 어려움을 겪고 있다. 이들이 '외국인' 또는 '이방인'으로 간주되어 어느 집단에도 소속되기 어려운 상황에 놓이기 때문이다. 이들의 적응을 돕기 위해 한국어 학습 지원과 한국 사회와의 유대감 형성 지원이 필요하다. 1. 한국 거주 유학생의 적응을 돕기 위한 방법 한국 거주 유학생들의 적응을 돕기 위해서는 다양한 방법이 필요할 것 같습니다. 첫째, 학교 차원에서 유학생들을 위한 오리엔테이션 프로그램을 운영하여 한국 문화와 생활 습관에 대한 이해를 ...2025.04.26
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한국어 교수법의 변천사 정리와 말하기 수업 사례2025.04.271. 한국어 교수법의 변천사 한국어 교수법이 어떻게 변천되어 왔는지 실제 교실에서 적용 가능한 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하고자 한다. 교수법의 변천사를 살펴보면 문법-번역식, 청각-구두식, 침묵식, 전신반응 등의 다양한 방법이 있었으며, 이후 의사소통 중심, 과제중심, 내용중심 교수법 등이 등장했다. 각 교수법의 특징과 한국어 교육에서의 상관성을 정리하였다. 2. 과제중심 교수법을 통한 말하기 수업 사례 과제중심 교수법을 활용한 '맛집 예약하기' 말하기 수업 사례를 제시하였다. 과제 전 단계에서는 주제와 어휘를 ...2025.04.27
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외국어로서의 한국어 이해 교육에서 스키마 활용2025.01.041. 스키마(schema)의 개념 스키마(schema)는 배경지식을 의미하는 개념으로, 정보를 통합하고 조직화하는 인지적 틀을 말한다. 스키마는 새로운 정보를 기존 지식과 비교하고 흡수하는 기준이 되며, 변화에 저항적인 특성을 가지고 있다. 피아제의 인지 발달 이론에 따르면 스키마는 동화와 조절 과정을 통해 발달한다. 2. 듣기 교육에서 스키마 활용 듣기 교육에서 스키마를 활용하기 위해서는 먼저 듣기 자체가 수동적인 기술이 아니라 능동적인 기술임을 이해해야 한다. 듣기 교육에서 스키마를 활성화하기 위한 활동으로는 1) 실제적인 듣기...2025.01.04
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한국어교육문법의 지도법_문항에 대한 답변2025.01.041. -(으)면과 -(으)ㄹ 때의 차이 -(으)면은 조건 및 가정을 나타내며, 동사와 형용사의 받침 유무에 따라 '-으면, -면'을 선택하여 사용한다. -(으)ㄹ 때는 어떤 행위 또는 상황이 발생하는 시간이나 동안을 나타내며, 동사와 형용사의 받침 유무, 'ㄹ' 받침 유무에 따라 '-을 때', '-ㄹ 때'가 선택된다. 학습자들이 두 연결어미를 혼동할 수 있으므로 명확한 차이를 설명해야 한다. 2. -(으)ㄹ래요와 -(으)ㄹ게요의 차이 -(으)ㄹ게요는 화자의 강한 의지가 들어가서 상대에게 약속을 하는 비격식체에서 사용된다. -(으)ㄹ...2025.01.04
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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을2025.01.041. 발음과 억양 외국인 학습자가 모국어에 없는 발음을 할 때 겪는 어려움과 이를 해결하기 위한 교육 방안을 제시하였다. 특히 일본인 학습자의 평음/경음/격음 발음 오류와 이에 대한 교정 교육 방안을 구체적으로 다루었다. 발음 교육의 중요성을 강조하며, 성인 학습자의 발음 습득 과정의 특성을 고려한 효과적인 교육 방안을 제안하였다. 1. 발음과 억양 발음과 억양은 언어 학습에 있어 매우 중요한 요소입니다. 정확한 발음과 자연스러운 억양은 의사소통의 효과를 높이고 상대방과의 이해도를 높일 수 있습니다. 발음은 단어나 문장을 정확하...2025.01.04
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외국어로서의 한국어 교육 실습 모의수업 지도안2025.01.041. 한국어 교육 이 지도안은 외국어로서의 한국어 교육 실습 수업을 위한 모의수업 계획입니다. 초급 수준의 일본어 학습자를 대상으로 '-(으)ㄹ게요' 문법을 학습하는 내용으로 구성되어 있습니다. 수업은 도입, 제시, 연습, 활용의 단계로 진행되며, 다양한 활동을 통해 학습자들이 문법을 이해하고 실제로 사용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 1. 한국어 교육 한국어 교육은 매우 중요한 분야입니다. 한국어는 한국 문화와 역사를 이해하는 데 필수적이며, 한국과의 교류와 소통을 위해서도 필수적입니다. 한국어 교육은 외국인들이 한국어를 효과적...2025.01.04
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한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안 - N(으)로 & N(이)라서 문법교안2025.01.051. N(으)로 N(으)로는 명사 뒤에 쓰여 어떤 행위의 도구나 수단 또는 방법임을 나타낼 수 있다. 받침이 없는 명사에는 '으로', 받침이 있는 명사에는 '로'를 결합한다. 2. N(이)라서 N(이)라서는 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유 내지 근거임을 나타낼 수 있다. 상황을 설명할 때 자주 사용된다. 1. N(으)로 N(으)로 표현은 어떤 대상이나 상황을 설명할 때 자주 사용되는 문법 형식입니다. 이 표현은 대상의 속성이나 상태, 방법 등을 나타내는 데 유용합니다. 예를 들어 '그는 선생님으로 일한다'에서 '선생님으로'는 그...2025.01.05
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한국어 읽기 교육에서의 상향식, 하향식, 상호작용 과정2025.01.051. 상향식 과정(상향식 모형)으로 글 읽기 상향식 과정(상향식 모형)은 독자들이 이해하기 쉬운 내용부터 시작하여 점차 난이도를 높여가며 읽기를 진행하는 방식입니다. 이 방법론은 독자들이 글을 이해하고 효과적으로 활용할 수 있도록 도와주며, 독해 능력을 향상시키는 데 매우 효과적입니다. 하지만 시간이 많이 소요되고 모든 글에 적용하기 어려운 단점이 있습니다. 2. 하향식 과정(하향식 모형)으로 글 읽기 하향식 모형은 글의 구조를 파악하고 중요한 내용을 쉽게 찾아낼 수 있게 해줍니다. 이 모형은 글을 이해하는 능력과 글쓰기 능력을 향...2025.01.05
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