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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적 방안2025.01.191. 사회언어학적 능력 사회언어학자 하임스(1972)는 촘스키의 언어능력이 지나치게 제한된 개념이라는 점을 지적하며 의사소통 역량의 개념을 처음 도입했다. 하이메스는 아이들이 모국어를 습득할 때 문법적 문장 지식뿐만 아니라 적절한 문장 사용에 대한 지식을 습득하고 언어 사용 규칙에 대한 지식을 강조한다. 주어진 사회적 맥락에 적절한 문법적 규칙을 사용하는 능력을 사회언어학적 능력이라고 한다. 2. 사회언어학적 능력 향상을 위한 교육 전략 김수은(2016년)의 연구에서는 실용성, 과정중심, 소통경험, 학습자중심교육이라는 키워드를 가지...2025.01.19
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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안2025.01.201. 사회언어학적 능력의 정의 사회언어학적 능력(sociolinguistic competence)은 '언어와 담화의 사회 문화적 규칙에 대한 지식'이다. 이러한 능력은 언어가 활용되고 있는 사회적인 상황에 대한 이해를 필요로 하는데, 여기서 말하는 사회적 상황은 첫째, 언어를 사용하는 사람들이 맡고 있는 역할, 둘째, 이들이 공유하는 정보, 셋째, 이들 사이에서 이루어지는 상호작용의 기능을 의미한다. 2. 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 방안 사회언어학적 능력의 결핍은 소통에 큰 영향을 미칠 수 ...2025.01.20
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외국어로서의 한국어어휘교육론-관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)2025.01.201. 관용 표현 교수 방안 관용 표현은 다른 의미의 어휘가 결합하여 제3의 의미를 나타내는 것으로, 관용적인 단어, 구절, 문장을 모두 포괄하는 용어이다. 관용 표현은 말 그대로 그 언어를 쓰는 사람들이 관습적으로 사용하는 말로, 관용 표현을 구성하고 있는 단어의 개별적인 의미를 안다고 해도 전체의 의미를 파악하기가 어렵다. 또한 관용 표현은 그 언어를 사용하는 사회의 문화와 역사, 사회구성원들의 정서가 반영되어 있어 이해하기 위해서는 문화에 대한 인식도 필요하다. 따라서 한국어 교육에서 관용 표현에 대한 교육은 필수적이며, 본 과...2025.01.20
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초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안2025.01.201. 한국어 경어 표현의 기본 개념과 종류 한국어의 경어 표현은 크게 존댓말과 반말로 나눌 수 있으며, 이 두 가지 표현 방식은 한국어 문법 체계 내에서 상호작용한다. 존댓말은 상대방을 높여서 표현하는 방식으로, 격식체와 비격식체로 다시 구분된다. 반말은 친밀한 관계나 나이가 어린 사람에게 사용하는 표현 방식으로, 주로 비격식적인 상황에서 사용된다. 2. 경어 표현의 사회적 의미와 기능 한국어 경어 표현은 사회적 관계를 유지하고 발전시키는 데 중요한 역할을 한다. 한국 사회에서 경어는 단순한 예의 표현을 넘어서, 상대방과의 관계를 ...2025.01.20
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말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 '서론본론결론'의 형식으로 정리2025.05.041. 말하기 수업 설계 원리 외국어를 학습할 때 말하기 능력을 함양하는 것은 매우 중요하다. 말하기 수업을 설계할 때에는 특정 원리에 따라서 구성해야 한다. Brown에 의하면 말하기 수업 설계 원리는 9가지로 나누어 볼 수 있다. 이는 한국어 교수 방안에도 그대로 적용 가능하다. 말하기 수업 설계 원리의 9가지는 다음과 같다: 1) 학습자의 다양한 요구를 파악하고 수렴해야 한다. 2) 내적 동기를 부여해야 한다. 3) 유의적 맥락 속에서 실제적 표현을 사용하도록 권장해야 한다. 4) 교정과 피드백은 적절하게 제공해야 한다. 5) ...2025.05.04
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외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 발음 교육 정리2025.05.051. 한국어 발음 교육의 목표 한국어 발음 교육은 의사전달에 장애가 되지 않는 발음이 되도록 교육하여야 하고, 학습자는 최소한 한국어의 전체적인 음성체계를 이해해야 된다. 또, 처음부터 철저한 지도와 훈련이 필요하다. 즉, 정확성이 유창성보다 앞서야 한다는 것이다. 그리고 초급단계에서는 Hand Signal을 이용하여 빠르게 이끌어야 한다. 마지막으로, 발음에 대한 설명은 최소화하고 연습위주로 진행하여야 한다. 2. 발음 지도법 발음 지도법에는 청각적인 구분, 인지와 이해, 발성이 포함된다. 청각적인 구분에는 모국어와 목표어의 음운...2025.05.05
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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 - 한국어 교재의 교수요목 분석 보고서2025.01.101. 한국어교재의 선정 예시 선정 도서에 대한 소개와 단원구성표 분석을 포함합니다. 한국어 교과서의 한 예로 하와이 대학교 출판부에서 출판한 '통합 한국어' 시리즈의 '통합 한국어: 초급 1'을 소개하고, 이 교과서의 주요 특징과 단원구성표를 분석합니다. 2. 한국어 교육 수업방식과 교재구성 의사소통 언어 교육(CLT) 방식을 적용하여 실생활 의사소통 기술 강조, 대화형 학습, 문화 통합, 과제 기반 접근 방식을 제안합니다. 또한 '코리안 익스프레스'라는 가상의 교재를 예시로 들어 단원 구성을 소개합니다. 3. 참고자료 참고문헌으로...2025.01.10
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한국어교원 레포트 _ 언어학개론2025.01.111. 사전의 종류 사전의 종류는 유형별로 다양하게 구분할 수 있다. 첫째로 한국어 사전은 언어사전과 백과사전의 기능을 가지고 있으며 이 두 사전은 표제어와 항목이 제시하는 정보가 다르다. 언어사전은 한 언어에 속하는 단어에 대해 언어적 정보를 제공하며 백과사전은 표제어가 가리키는 외부 세계에 대한 다양한 지식과 정보를 제공하는 것에서 차이점을 가진다. 둘째로 1권으로 된 사전인 소사전, 적어도 2권 이상으로 구성된 확장형 사전인 대사전으로 구분할 수 있으며 셋째로는 한 시기의 언어 어휘에 대한 언어지식을 기술한 사전인 공시사전과 어...2025.01.11
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한국어 교재에서 문학 작품의 활용 방안2025.01.121. 한국어 교재에서 문학 작품 활용 현황 이화 한국어 교재를 분석한 결과, 초급 교재에는 주로 현대문학의 시가 많이 수록되어 있으며, 중급 교재에서는 현대문학의 시와 산문이 고루 수록되어 있고, 고급 교재에서는 현대문학의 시와 수필이 주로 수록되어 있음을 확인하였다. 교재 선정 시 학습자 수준, 문학적 가치, 문화적 요소 등을 고려하여 작품을 선정하고 있음을 알 수 있다. 2. 초급 수준의 문학 작품 제안 초급 학습자를 위해 「콩쥐 팥쥐」와 같은 전래동화를 제안한다. 이 작품은 간단한 서사 구조와 학습자 수준에 맞는 어휘를 사용하...2025.01.12
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외국인 학습자의 한국어 사용 오류 사례와 분석2025.01.131. 외국인 학습자의 한국어 사용 오류 외국인 학습자들이 한국어를 사용할 때 나타나는 어휘, 문법, 발음 오류 사례를 살펴보고 그 원인을 분석하였다. 어휘 오류는 모국어의 영향과 문화적 차이로 인해 발생하며, 문법 오류는 모국어의 문법 구조를 한국어에 적용하려는 경향에서 비롯된다. 발음 오류는 모국어의 발음 체계가 다른 데서 기인한다. 이러한 오류를 줄이기 위해서는 교사와 학습자의 지속적인 노력이 필요하다. 1. 외국인 학습자의 한국어 사용 오류 외국인 학습자의 한국어 사용 오류는 언어 습득 과정에서 발생하는 자연스러운 현상입니다....2025.01.13
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