총 114개
-
현행 역사 교과서와 역사과 교육과정 분석을 통해 살펴 본 일본사와 연계한 한국사 교수 학습 방안2025.05.071. 임진왜란의 동아시아 국제전 성격 임진왜란은 단순히 조선과 일본 사이에서 일어난 전쟁으로만 이해하기에는 부족하며, 16세기 동아시아 각국의 정치, 사회 상황과 국제관계를 다각적으로 이해할 필요가 있다. 현행 중학교 역사 교과서의 접근방식으로는 당대 동아시아 정세 변동과 17세기 전후 동아시아 국제전의 전반적인 배경을 이해하고 국제전의 성격으로서의 임진왜란의 면모를 파악하기 어렵다. 2. 일본의 조선 침략 배경 역사 교과서에서는 일본의 조선 침략 이유를 도요토미 히데요시의 대륙 진출 야욕으로 설명하고 있지만, 전국 시대의 혼란 수...2025.05.07
-
신채호의 조선상고사 연구2025.01.041. 신채호의 조선상고사 신채호의 조선상고사는 단군시대부터 백제의 멸망과 부흥운동까지를 서술한 대표적인 한국사 저술로, 특히 민족 자주 정신과 대외 투쟁을 강조하였다. 조선상고사는 신채호가 옥중이던 시기에 103회 연재되었으며, 해방 후 1948년 조선상고사라는 이름으로 발간되었다. 조선상고사는 고구려를 중심으로 고구려와 백제, 신라의 역사를 전개하고 있으며, 고구려의 수나라와 당나라와의 전쟁 역사를 자세히 다루고 있다. 신채호는 기존 역사서의 오류를 지적하고 정정하며, 우리 고대사를 새롭게 서술하였다. 조선상고사의 가장 큰 의의는...2025.01.04
-
한국사의 이해: 고려 후기 역사 서술과 역사 인식2025.01.191. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교 구석기 시대에는 주로 채집과 사냥을 하며 이동생활을 하거나 동굴이나 바위그늘에서 살았다. 중기 이후부터 불을 사용하기 시작했고 지적 능력이 발달했다. 신석기 시대에는 농경 생활이 시작되어 조, 피, 기장, 수수 등을 경작했으며 가축 사육도 시작되었다. 토기와 간석기를 사용했고 정착생활과 씨족 마을 형성, 공동체 생활이 나타났다. 2. 삼국사회의 신분제와 농민생활 삼국 국가는 연맹체 국가로, 강력한 부 지배자가 국가를 대표했다. 사회는 귀족, 호민, 평민, 하호, 노비로 구성되었다. 중앙집권...2025.01.19
-
한국사 속 인물의 조사 및 재평가2025.01.201. 역사의 재평가 역사가 E. H. 카에 따르면 역사는 일방적으로 과거로부터 전달되어오는 것이 아니라, 현재를 살고 있는 역사가의 해석과 주관이 더해진 결과이다. 따라서 역사가의 견지에 따라 인물이나 사건에 대한 평가가 달라질 수 있으며, 시대가 변화함에 따라 역사적 인물에 대한 재평가가 계속해서 일어나게 된다. 한국사에서도 이러한 재평가의 사례를 찾아볼 수 있다. 2. 한국사 인물 재평가 이 발표에서는 한국사의 대표적인 인물 중 한 명을 선정하여 그의 기존 업적을 서술하고, 이를 바탕으로 해당 인물의 일생을 재평가해 보고자 한다...2025.01.20
-
(한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요2025.01.241. 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의 조선 후기에는 극심한 세도정치가 기승을 부렸는데, 그중에서도 특히 백성들을 힘들게 했던 것은 삼정의 문란이었고, 이것이 바로 농민항쟁의 가장 직접적 원인이 되었다. 과도한 수탈로 인하여 착취당했던 농민들은 1862년 경상도 진주를 시작으로 전라도, 충청도 등 삼남지방을 중심으로 70여 군현에 퍼지며 전국적인 농민봉기로 확산되었다. 봉기의 가장 중요한 원인은 과도한 수취 때문이었다. 정부에서는 전국 각지에서 일어나는 농민봉기를 가라앉히기 위하여 회유하는 한편 군사력을 동원하여 진압하기도 하...2025.01.24
-
한국사의 이해 1학년 - 구석기시대부터 고려시대까지의 역사2025.01.251. 구석기시대와 신석기시대의 생활상 비교 구석기시대는 약 200만 년 동안 지속된 긴 시기로, 타제 석기를 사용하며 식량 채집 생활을 하였다. 인류는 동물 사냥을 위해 다양한 도구를 발전시켰고, 이를 통해 기술적 진전과 동물 생태에 대한 지식을 축적하였다. 신석기시대는 약 1만 년 전부터 시작되어 농경과 목축이 발달하였고, 마제 석기 사용, 정주 생활 등 새로운 기술이 도입되었다. 2. 삼국시대의 신분제와 농민생활 삼국시대에는 귀족, 평민, 천민의 신분제가 발달하였다. 고구려, 백제, 신라 모두 지배층인 귀족들이 특권을 누렸고, ...2025.01.25
-
고등학교 한국사 평가계획서(수행평가 포함)2025.05.101. 한국사 평가 목적 한국사 과목의 평가 목적은 오늘날 우리의 삶이 과거 역사의 산물임을 이해하고, 우리 역사가 외부 세계와 교류하며 발전해왔음을 이해하며, 역사적 탐구력과 상상력, 판단력을 기르고, 우리 역사를 삶의 과정으로 이해하여 사회 발전에 능동적으로 참여하는 태도를 기르는 것이다. 2. 한국사 평가 방향과 방침 한국사 평가는 국가 교육과정과 역사과 창의지성교육의 핵심역량을 고려하여 문화적 소양능력과 역사적 문제 해결 능력을 평가하며, 다양한 평가 방법을 활용하여 학습과 평가가 연계되도록 한다. 또한 역사적 사고력과 의식을...2025.05.10
-
한국사 세부능력 및 특기사항 예문2025.05.111. 고려의 사회·경제 제도 고려 충선왕 때 나라의 수입을 늘리고 문란한 염정을 바로 잡고자 각염법을 시행한 내용을 소개함. 왕권을 강화하기 위해, 새로운 경제 정책을 수립했다고 주장하는 등 당대의 역사와 제도를 통찰력 있게 설명함. 소금을 전매함으로써 얻는 경제력을 바탕으로 원의 간섭에서 벗어나려 했던 왕의 의지가 담긴 제도였다고 설명하는 등 자신의 주장을 논리적으로 표현하는 모습이 돋보였음. 2. 조선시대 초기 정치·제도상의 발전과 사회·문화상의 변화 인터뷰 선정 인물로 장영실 선생을 택하고, 인물과 관련된 역사적 사건으로 자격...2025.05.11
-
(한국사의이해) 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요2025.01.241. 단군신화와 고조선 성립 배경 단군신화는 기원전 2333년 단군왕검이 '조선'을 건국한 이야기를 담고 있다. 이 신화에서 환웅이 풍백, 우사, 운사를 거느리고 인간세상으로 내려온 것은 당시 조선이 농경사회였음을 보여준다. 또한 환웅과 웅녀의 결합은 하늘과 땅의 의미를 담고 있어 단군왕검에게 신성함을 부여하고자 한 것으로 볼 수 있다. 단군신화가 편찬된 시기를 고려하면 민족의 자긍심을 높이는 수단으로 작용했을 것이다. 2. 고려 신분제와 신라 골품제의 비교 고려의 신분제는 정호와 백성으로 구분되었고, 정호 내에서도 관직 세습이 강...2025.01.24
-
신채호의 '조선상고사'에 대한 이해2025.01.241. 신채호의 '조선상고사' 신채호가 저술한 '조선상고사'는 한국사 연구에 있어서 중요한 의미를 가지고 있다. 이 책에서는 백제의 멸망부터 부흥운동까지의 내용이 포함되어 있으며, 특히 우리나라 역사 중에서 대외투쟁과 민족 자주의 정신을 강조하고 있다. 신채호는 이 책을 통해 삼국사기에 대한 비판과 중국 역사의 잘못을 지적하며, 과거 우리나라의 고대사에 대해 새로운 장을 열었다고 평가받고 있다. 2. 신채호의 역사관 신채호의 역사관은 '아와 비아의 투쟁'이라는 관점에 기반하고 있다. 그는 역사란 우리 민족과 다른 민족 간의 투쟁의 기...2025.01.24
5 / 12
