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학습장애아의 특성2025.01.151. 학습장애아의 특성 학습장애아동들은 평균의 지능을 가지고 있지만(적어도 지능 70 이상), 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 특정 영역에서 기대 이하의 심각한 불일치를 보입니다. 이들은 적응행동에 큰 어려움을 보이지 않고 감각능력도 정상적이지만, 미세한 뇌의 손상으로 인해 특정 영역에서 심각한 어려움을 겪습니다. 또한 학습장애는 읽기 장애, 쓰기 장애, 수학 장애 등으로 세분되며, 주의력결핍과잉행동장애 등과 같은 다른 장애와 공존할 수 있습니다. 1. 학습장애아의 특성 학습장애아는 일반적인 지적 능력을 가지고 있지만, 특정 영역에서 현...2025.01.15
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모상담 진행 방식과 내용2025.01.221. 학습장애의 이해 학습장애는 지능에는 문제가 없지만 특정 학습 영역에서 지속적으로 어려움을 겪는 학생들에게 발생하는 장애로, 이러한 학생들은 일반적인 학습 방법으로는 성취를 이루기 어렵다. 학습장애는 읽기, 쓰기, 수학 등 다양한 학습 분야에서 나타날 수 있으며, 이러한 문제를 제대로 이해하고 적절한 지원을 제공하는 것은 학생의 성공적인 학업 생활을 위해 매우 중요하다. 2. 학부모 상담의 필요성 학부모는 자녀의 교육 과정에서 중요한 역할을 담당하며, 자녀가 겪는 어려움에 대해 가장 가까이에서 이해하고 지원할 수 있는 위치에 있...2025.01.22
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학습장애를 가지고 있는 학생의 학부모 상담 진행 방식과 내용2025.01.201. 학습장애에 대한 이해 증진 학부모 상담의 첫 단계는 학습장애에 대한 이해를 증진시키는 것이다. 학습장애의 종류와 원인, 그리고 학생에게 미치는 영향을 학부모에게 설명한다. 이를 통해 학부모는 자녀의 학습장애를 보다 잘 이해하고, 효과적으로 지원할 수 있다. 학습장애에 대한 충분한 이해는 학생의 학업 성취도를 높이는 데 중요한 역할을 한다. 2. 개별화된 교육 계획 수립 다음 단계는 학생의 개별적 필요를 반영한 교육 계획을 수립하는 것이다. 학부모와 함께 학생의 강점과 약점을 평가하고, 이를 기반으로 현실적이고 구체적인 목표를 ...2025.01.20
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특수아 부모교육의 필요성과 목적2025.01.031. 부모교육의 필요성 부모교육은 아동의 발달 지원, 양육 기술 향상, 가정과 학교의 협력 강화, 부모의 자기 효능감 증진, 가족 관계 강화 등 다양한 측면에서 중요한 역할을 합니다. 현대 사회의 변화와 가족 구조 변화, 양육 정보의 증가, 아동의 특수한 요구와 다양성, 예방적인 측면 등으로 인해 부모교육의 필요성이 부각되고 있습니다. 2. 특수아 부모교육의 목적 특수아 부모교육은 특수 교육이 필요한 아동을 둔 부모들을 대상으로 하며, 특수아의 특성과 요구에 맞는 지식과 기술을 제공하여 자녀의 발달과 교육을 지원하는 것이 목적입니다...2025.01.03
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코로나19 범유행이 학습 장애 학생들에게 미치는 영향2025.05.011. 학습 장애 학습 장애는 개인이 정보를 처리하고, 저장하고, 검색하는 방식에 영향을 미치는 신경학적 장애의 한 그룹이다. 이러한 장애는 학문적 또는 사회적 기능의 하나 이상의 영역에서 어려움을 특징으로 하며, 개인의 학습, 의사소통 및 일상 업무 수행 능력에 상당한 영향을 미칠 수 있다. 학습 장애의 유형은 다양할 수 있으며 난독증, 난산증, 청각 처리 장애등을 포함할 수 있다. 학습 장애가 있는 사람들은 읽기, 쓰기, 수학, 기억력, 주의력, 그리고 조직력에 어려움을 겪을 수 있다. 2. 학습 장애 학생에 대한 지원 학습 장애...2025.05.01
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학습장애아동을 교육하는 교사의 자질2025.05.101. 학습장애의 정의와 유형 학습장애는 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 및 셈하기 능력을 습득하거나 활용에서 한 분야 이상에서 어려움을 나타내는 것이다. 주요 유형으로는 읽기장애, 쓰기장애, 말하기/듣기 장애, 수학장애 등이 있다. 2. 학습장애아에 대한 교사의 자질 학습장애아를 교육하는 교사는 학습장애에 대한 이해와 전문성, 아동의 감정을 이해하고 적절한 교수법을 제공할 수 있어야 한다. 또한 부모와의 협력도 필요하다. 3. 학습장애아에 대한 교사의 사명감 교사는 학습장애아의 가치를 발견하고 긍정적인 피드백을 제공하여 자존감을 높일 ...2025.05.10
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학습장애 관련 주요 용어 정리2025.01.091. 학습장애 정의 미국에서는 학습장애를 '특정 학습장애(specific learning disabilities)는 언어, 즉 구어와 문어의 이해와 사용에 포함된 기본적인 심리 과정에서 한 가지 또는 그 이상의 장애를 의미하며, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 수학계산을 하는데 불완전한 능력을 보일 수 있다'고 정의한다. 학습장애 정의의 주요 요소는 학교 학습에 대한 어려움, 중추신경계의 기능장애, 능력과 성취도의 불일치 등이다. 학습부진과 학습지진은 학습장애와 구분되는 개념이다. 2. 학습장애의 원인 및 진단 학습장애의 ...2025.01.09
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학습장애의 원인 및 증상2025.01.171. 학습장애의 정의 학습장애(Learning Disabilities)란 용어는 1963년 미국 시카고에서 개최된 부모들의 모임에서 Samuel Kirk가 처음으로 사용하였다. 학습장애는 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화 검사에서 나이, 학교교육, 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때 진단된다. 2. 학습장애의 원인 학습장애의 원인을 뚜렷하게 파악하기는 어려우나, 전반적으로 유전적인 원인과 중추신경계의 이상, 생화학적 이상 및 사회정서적 요인과 부적절한 영양공급 등이 있다. ...2025.01.17
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DSM-5 기준 학습장애 치료 계획2025.01.191. 학습장애의 정의 및 유형 학습장애는 읽기, 쓰기, 산술 장애로 구분할 수 있으며, 이는 학교와 사회에 잘 적응할 수 있는 필수 요소이다. 읽기 장애는 단어 인식, 철자법, 읽기 유창성, 독해 등에 어려움을 겪는 장애이며, 쓰기 장애는 문장 구성, 철자법, 글쓰기의 응집성 및 통일성에 문제를 보이는 장애이다. 산술 장애는 일상생활에 가장 필요한 계산, 수학적 추론에서 여러 문제를 발상하는 장애이다. 2. 효과적인 치료방법 학습장애를 효과적으로 치료하기 위해서는 조기 발견, 꾸준하고 지속적인 개입이 필요하다. 행동주의 접근법, 장...2025.01.19
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사회적 기술 결함에 대한 원인2025.04.291. 사회적 기술 결함의 원인 학습장애 학생들이 사회적 기술 영역에 결함을 가지는 원인은 부족한 언어 및 의사소통 기술, 타인의 정서 인식 및 이해 어려움, 인지적 처리와 사회·정서적 문제해결 어려움, 중추신경계 장애, 공존성 신경질환장애, 학업적 문제와 교육적 격리, 반복된 실패로 인한 낮은 자존감 등 다양한 요인이 존재한다. 이를 정리하면 사회적 능력 부족, 공존장애로 인한 결함, 낮은 학업성취로 인한 결함, 사회적 경험 부족 등으로 나눌 수 있다. 2. 사회적 기술 결함과 학업 성취의 관계 학습장애 학생들의 낮은 학업성취나 학...2025.04.29
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