총 44개
-
평생교육 경영의 개념과 특성, 학습권 보장 및 평생교육기관의 경영원리2025.05.101. 평생교육 경영의 개념 및 의의 평생교육 경영은 평생을 통해 지속적인 학습과 교육을 촉진하고 관리하는 프로세스를 의미합니다. 이는 개인이 일생 동안 계속해서 자기계발과 능력 향상을 추구할 수 있는 환경과 기회를 제공하는 것을 목표로 합니다. 평생교육 경영은 사회의 변화와 기술의 발전으로 인해 지식과 기술의 재편성이 필요한 현대사회에서 더욱 중요한 역할을 갖게 되었습니다. 2. 평생교육의 특성 평생교육은 개인화된 학습 경험, 유연성과 접근성, 혁신과 지속적인 업데이트, 협력과 공동체적인 학습 등의 특성을 갖고 있습니다. 이러한 특...2025.05.10
-
평생교육법의 목적 및 법적 근거2025.04.261. 평생교육법의 기본체제 헌법 제31조에는 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정하고, 학교교육과 평생교육으로 구분하였고, 교육기본법 아래 초 ? 중등교육법, 고등교육법, 평생교육법을 동등한 위치로 올려놓았다. 따라서 기존 학교중심체제의 교육 틀에서 벗어나 평생교육법의 위치가 학교교육과 대등하게 다루어 평생교육의 위상이 한층 더 격상되었다고 볼 수 있다. 2. 평생교육법의 목적 평생교육법은 우리나라 헌법과 교육기본법에서 명시한 평생교육의 이념구현을 위하여, 평생교육에 관한 기본적인 사항을 규정함으로써 평생교육에 관한 기본법으로서의 ...2025.04.26
-
지역사회의 구분 및 지역사회복지의 개입2025.05.051. 공간중심 지역사회 공간중심의 지역사회는 지리적 경계로 구분되는 개념으로, 출생신고 시 주소지 등 행정구역에 따라 지역사회가 구분된다. 최근 저출산과 수도권 과밀화로 인해 전통적인 공간중심 지역사회가 위기에 처해 있으며, 지방자치단체들이 광역 행정구역을 만들고 있다. 공간중심 지역사회에서는 의료권과 학습권 등의 복지 문제에 대한 개입이 필요하다. 2. 기능중심 지역사회 기능중심의 지역사회는 특정 기능이나 구성원들의 공통 관심사, 상호유대감을 기반으로 구분되는 지역사회를 말한다. 대학입시, 의료기관 이용, GTX 역세권 등이 기능...2025.05.05
-
평생교육과 학습권의 의미 및 현대사회에서의 평생교육기관의 역할2025.05.141. 평생교육의 의미 평생교육은 학교의 정규 교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다. 즉, 인간의 삶 전체를 통해 지속적으로 행해지는 교육 활동이라고 정의할 수 있다. 2. 학습권의 의미 학습권이란 교육받을 권리로서 헌법 제31조 4항에서는 '모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다'라고 규정하고 있다. 평생교육법에서도 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고, 배우고 싶은 내용을 언제 어...2025.05.14
-
평생교육의 등장 배경과 유네스코 세계성인교육회의2025.11.131. 학교 교육의 한계 전통적 학교 교육은 제도화된 교육기관 내에서만 이루어지며 국가교육과정 기반의 의무교육 중심입니다. 시대 변화에 따라 학교 교육의 비실용성, 제한된 매체 활용, 정보 활용의 제약 등이 비판받고 있습니다. 또한 물리적 환경으로 인해 다수의 학생을 소수의 교사가 가르쳐야 하므로 교육의 질 저하, 학생 맞춤형 교육의 어려움, 학교폭력 등의 사회적 문제가 발생하고 있습니다. 2. 평생교육의 개념과 등장 평생교육은 1965년 파리 유네스코 국제회의에서 폴 랑그랑의 논문 '평생교육이론'을 통해 처음 등장했습니다. 이후 국...2025.11.13
-
저소득층 복지정책과 자립정책의 방향2025.11.121. 교육급여 중위소득 50% 이하인 저소득층 가정을 대상으로 지원되는 정책으로, 학용품, 참고서 등 교육활동에 필요한 소모품 비용을 교육활동지원비라는 항목으로 통합하여 연 1회 초·중·고별로 차등 지급한다. 2022년에는 전년도 대비 20% 이상 인상되었으며, 압류방지계좌를 통한 지원도 가능하다. 2. 교육비 지원 중위소득 60-70% 이하인 저소득층 가정을 대상으로 하는 교육 복지정책으로, 통신비, 급식비, 입학금·수업료, 방과 후 학교 자유수강권 등 다양한 항목을 지원한다. 교육급여와 달리 직접 현금 지급이 아닌 교육청에서 직...2025.11.12
-
평생교육의 등장 배경과 유네스코 세계성인교육회의2025.11.111. 한국교육의 한계와 평생교육의 필요성 한국교육의 한계는 교육소외계층의 증대, 학교제도의 폐쇄성과 경직성, 지식과 정보의 폭발적 증가로 인한 조기 노후화 등으로 나타난다. 고도산업화시대에 기술과 지식 발전에 따라가지 못하는 계층이 소외되고, 여성, 농민, 노동자, 노인층의 교육적 욕구가 증가하면서 평생교육의 필요성이 대두되었다. 학교교육이 가정과 사회로부터 유리되어 급격한 사회변화에 대처하지 못하자 학교교육을 넘어서는 평생교육이 요구되게 되었다. 2. 유네스코 세계성인교육회의의 역할과 발전 유네스코 세계성인교육회의는 성인교육을 평...2025.11.11
-
평생교육의 등장배경과 활성화 방안2025.11.121. 유네스코 국제성인교육회의 유네스코는 1949년 덴마크 엘시노어에서 제1차 국제성인교육회의를 개최하여 전쟁 후 유럽재건을 위한 성인교육의 역할을 강조했다. 1960년 제2차 회의에서 평생교육의 기치가 마련되었고, 1972년 일본 도쿄의 제3차 회의에서 평생교육을 영아기에서 노년기까지 포괄하는 통합적 개념으로 정립했다. 1997년 제5차 회의에서는 글로벌시대의 학습권과 교육권이 논의되어 평생교육과 성인교육의 위상이 확실하게 정립되었다. 2. 평생교육의 개념과 목적 평생교육은 학교 정규교육과정을 제외한 학력보완, 성인기초문자, 직업...2025.11.12
-
아동권리와복지_유엔아동권리협약의 4대원칙과 4대권리, 아동의 놀권리와 학습권2025.01.171. 유엔아동권리협약의 4대 원칙 유엔아동권리협약은 아동 권리의 보호와 실현, 보장 등을 목적으로 하는 4대 원칙을 제시하고 있다. 이는 비차별 원칙, 아동 최선 이익의 원칙, 생존과 발달의 원칙, 아동 의견 존중의 원칙이다. 2. 유엔아동권리협약의 4대 권리 유엔아동권리협약은 아동의 4대 권리를 명시하고 있다. 이는 생존권, 보호권, 발달권, 참여권이다. 이를 통해 아동이 안전하고 건강한 생활을 영위하며, 자신의 잠재력을 실현하고 의견을 표현할 수 있는 권리를 보장하고 있다. 3. 아동의 놀 권리와 학습권 현대 사회에서 아동의 놀...2025.01.17
-
유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리 및 아동의 놀권리와 학습권에 대한 견해2025.01.191. 유엔아동권리협약 유엔아동권리협약은 1989년에 만들어진 국제인권조약으로, 모든 아동은 같은 권리를 누릴 수 있어야 한다는 내용이 포함되어 있습니다. 협약의 4대 기본원칙은 비차별 원칙, 어린이 의견 존중의 원칙, 생존과 발달의 권리 원칙, 아동 최선의 이익 원칙입니다. 이를 바탕으로 아동의 4대 기본권리인 생존권, 보호권, 발달권, 참여권이 보장됩니다. 2. 아동의 놀권리 아동은 놀면서 성장하고 발달한다고 합니다. 놀 권리는 아동이 충분히 쉬고 놀 수 있는 권리로, 아동에게 신체적, 사회적 발달과 창의력 증진을 위해 매우 중요...2025.01.19
2 / 5
