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코로나 시대에 맞는 가장 효율적인 교수학습의 조건2025.05.161. 플립러닝(Flipped Learning) 코로나 시대에 적합한 교수학습방법으로 플립러닝을 제안하고 있습니다. 플립러닝은 기존의 전통적인 강의식 수업 방식과 달리 교사 주도형 지식 전달 중심의 주입식 교육 형태에서 벗어나 학습자 스스로 능동적으로 학습할 수 있는 자기주도성을 향상시킬 수 있다고 기대하고 있습니다. 2. 온·오프라인 혼합형 수업 온·오프라인 혼합형 수업은 학생들에게 학습 동기를 부여하고 흥미를 유발하며 학업 성취도를 향상시킬 수 있는 장점이 있지만, 온라인 수업만으로 진행되는 블렌디드 러닝은 대면 수업보다 집중도가...2025.05.16
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모든 학생의 학습할 권리 보장을 위한 기초학력 향상 방안2025.01.031. 기초학력의 정의 기초학력의 정의가 단위학교 현장에서 애매하여 혼란이 야기되기도 한다. 「기초학력보장법 제2조」에 따르면 기초학력이란, 학생이 학교 교육과정을 통하여 갖추어야 하는 최소한의 성취기준을 충족하는 학력을 말한다. 여기서 최소성취기준이란 국어, 수학 등 교과의 내용을 이해하고 활용하는데 필요한 읽기?쓰기?셈하기를 포함하는 기초적인 지식, 기능 등을 말한다. 2. 기초학력 향상을 위한 3단계 다중 안전망 구축 1단계로 교실 내에서 기초학력 미달 학생의 지도를 지원해야 한다. 기초학력 선도학교를 운영하여 1교실 2협력교(...2025.01.03
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진정한 통합교육을 위한 실행과제들이 있다. 그것들이 왜 필요하고 중요한지에 대하여 논의하시오.2025.01.281. 진정한 통합교육의 중요성 통합교육은 장애 학생과 비장애 학생 모두에게 필수적인 학습 환경입니다. 장애 학생에게는 비장애 학생들과 상호작용하며 사회성을 기르고 자존감을 높일 수 있는 기회를 제공합니다. 또한 비장애 학생들은 장애에 대한 이해를 높이고 다양성을 존중하는 태도를 기를 수 있습니다. 통합교육은 모든 학생에게 공평한 교육 기회를 보장하고, 서로 다른 특성을 가진 학생들이 함께 배우며 존중과 배려의 자세를 익히게 합니다. 이를 통해 다양성이 존중되고 서로를 포용하는 통합 사회를 이루는 데 기여할 수 있습니다. 2. 통합교...2025.01.28
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전입생 미이수 교과 보충학습 운영계획서2025.05.061. 전입생 미이수 교과 보충학습 운영 전입생의 미이수 교과 과목에 대한 보충학습 운영 계획을 수립하여 학교 교육과정의 안정적인 운영과 학생의 학습권 보장을 목적으로 함. 주요 내용으로는 교과목 이수 인정평가위원회 구성, 교육지원청 주관 보충학습 과정 참여, 본교 자체 보충학습 과정 운영, 중복이수 처리 등이 포함됨. 1. 전입생 미이수 교과 보충학습 운영 전입생 미이수 교과 보충학습 운영은 학생들의 학업 성취도와 교육 기회의 형평성 제고를 위해 매우 중요한 정책이라고 생각합니다. 전입생들은 이전 학교와의 교육과정 차이로 인해 특정...2025.05.06
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청소년 정신의료기관 입원 시 학습권 보장을 위한 정책 제안2025.05.081. 청소년 정신의료기관 입원 환자의 학습권 침해 정신의료기관에 입원한 청소년 환자들의 학습권이 심각하게 침해되고 있는 것으로 나타났습니다. 의료진은 환자들의 개별 특성을 고려하지 않고 과도한 행동 규칙을 정해 놓고, 이를 어기면 수업 참여 제한, 격리 등의 조치를 취했습니다. 또한 휴대전화 사용 제한, CCTV 설치 등으로 환자들의 기본적인 권리가 침해되었습니다. 이는 치료 목적이 아닌 관리 편의성 및 처벌 목적으로 이루어진 것으로 판단됩니다. 2. 정신의료기관의 청소년 환자 관리 및 교육 지원 방안 정신의료기관과 대안학교를 함께...2025.05.08
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[계획서] 온라인 보충 과정 운영 계획서2025.05.071. 온라인 보충 과정 운영 이 계획서는 전·편입으로 인한 미이수 교과 및 본교에 개설되지 않은 선택 교과에 대한 학생들의 학습권 보장을 위해 온라인 보충 과정을 운영하는 내용을 담고 있습니다. 운영 목적, 방침, 세부 운영 계획, 기대 효과 등이 자세히 설명되어 있습니다. 2. 미이수 교과 및 선택 교과 이수 전·편입학으로 인한 미이수 교과와 본교에 개설되지 않은 선택 교과에 대해 온라인 보충 과정을 운영하여 학생들의 학습권을 보장하고자 합니다. 신청 대상, 신청 기간, 운영 과목 등 세부적인 운영 계획이 제시되어 있습니다. 3....2025.05.07
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우리나라 소외계층의 평생교육에 참여를 유도해 나갈 수 있는 전략2025.05.021. 교육소외계층 우리나라 교육 소외계층의 대부분은 경제적 취약집단과 상당한 상관관계를 나타내고 있다. 즉, 교육소외를 가져온 경제적 취약성, 이것이 다시 임금 및 직업격차로 나타나고 있다. 따라서 이들에 대한 집중적인 평생교육(성인기초교육 및 기초직업훈련)의 필요성이 제기된다. 2. 평생교육 참여 유도 전략 1) 교육소외계층에 대한 요구조사를 통한 프로그램 개발 2) 평생학습 프로그램 홍보 3) 교육소외계층에 대한 평생학습 투자 확대 4) 평생교육적 차원에서 학습권 보장 3. 소외계층의 학습 성과 소외계층의 학습 성과에 대한 사회...2025.05.02
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정서행동위기학생 대응법의 필요성에 대한 생각 글쓰기2025.01.171. 정서·행동위기학생 대응법의 필요성 학교 내에서 교사들의 학생 생활지도가 점점 어려워짐에 따라 타 학생들의 학습권을 침해하고 교원의 교권이 침해되는 등의 문제가 발생하고 있다. 학생의 문제행동에 따른 교권침해가 발생해도 교원지위법이나 유아교육법, 초·중등교육법만으로는 한계가 있어 '위기학생대응지원법'이 필요한 실정이다. 정서·행동 위기학생에 대한 맞춤형 대책과 제도 마련이 시급하며, 학부모의 협조와 책임감 있는 태도가 요구된다. 1. 정서·행동위기학생 대응법의 필요성 정서·행동위기학생에 대한 대응법은 매우 중요합니다. 이러한 학...2025.01.17
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청소년 정치참여 레포트 느낀점2025.05.101. 청소년 정치참여 2020년 공식선거법 개정으로 만 18세 선거권이 보장되면서 청소년들도 선거에 참여할 수 있게 되었다. 이는 청소년을 정책의 주요 대상이자 주체적인 민주시민으로 보려는 한국 사회의 큰 결심이자 시도라고 볼 수 있다. 하지만 청소년들이 과연 성인들과 동등한 위치를 가지고 있는지에 대해서는 구체적으로 생각해볼 필요가 있다. 일각에서는 청소년들을 미성숙하게 바라보고 있지만, 선거권 보장에 따라 참정권을 보장받고 있다는 점은 부인할 수 없다. 따라서 '유권자로서의 시민'에 대한 교육의 필요성이 제기되고, 청소년들이 스...2025.05.10
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장애인을 위한 평생교육 활성화 정책2025.01.281. 장애인 평생교육 정책 평생교육법 개정을 통해 장애인 평생교육을 진흥시키고, 사회적 참여 기회를 확대하며 자립 기반을 제공하는 것을 목표로 하고 있다. 장애인 평생교육은 장애인의 삶의 질 향상을 목표로 하며, 일반인과 공통된 가치와 욕구, 장애인의 특성에 맞는 가치와 욕구, 개별 장애인의 가치와 욕구를 충족시키기 위한 내용으로 진행되어야 한다. 2. 장애인 평생교육 프로그램 사례 시흥시의 '악알오름공방 프로그램'이 경기도 장애인 평생교육 우수사례로 선정되었다. 이 프로그램은 장애인들이 지역사회와 상호작용할 기회를 제공하면서 평생...2025.01.28
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