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생활지도의 활동영역과 중요한 활동영역 선정 이유2025.04.291. 생활지도의 개념 생활지도는 학생들이 지니고 있는 능력을 최대한으로 발전시키는 교육으로 볼 수 있다. 이는 개인의 태도와 행동을 변화시키는 것을 의미하고 있다. 그리고 모든 아동 및 학생들이 그들의 일상생활에서 당면하는 여러 가지 문제를 스스로 해결함으로써 건전하게 성장할 수 있도록 도움을 준다. 2. 생활지도의 활동영역 생활지도의 활동영역에는 학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동이 있다. 학생이해활동은 학생 개개인에 관한 자료를 수집하고 분석하는 활동이며, 정보제공활동은 학생들에게 필요한 정보를 제공하...2025.04.29
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생활지도와 상담의 개념 및 적용대상과 방법2025.05.161. 생활지도 생활지도는 학교에서 학생들의 행동상의 부적응 상태를 예방하고 제거하며 적응력을 향상시키기 위한 지도 활동이다. 교사들은 학급 내 규칙 준수 여부 점검, 친구관계 형성 과정에서의 조언자 및 중재자 역할을 수행한다. 2. 상담 상담은 도움이 필요한 내담자와 전문적인 훈련을 받은 상담자 간의 대면관계에서 이루어지는 심리치료기법이다. 최근 청소년들의 각종 중독 증상 증가로 인해 상담의 필요성이 높아지고 있다. 3. 생활지도와 상담의 적용대상 및 방법 생활지도와 상담의 대상은 모든 학생이며, 구체적인 활동방법으로는 면담, 관찰...2025.05.16
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생활지도의 활동영역과 가장 중요한 활동영역 선정 및 그 이유2025.01.271. 생활지도의 의미와 목표, 원리 생활지도는 학생들의 성장과 발달을 위해 안내하고, 지도하고, 감독하고, 관리하고, 조종하는 활동을 말한다. 학교 교육에서 교과 지도와 달리 생활지도는 '지도한다'는 성격을 가진다. 생활지도의 목표는 자신에 대한 올바른 이해, 잠재 능력의 발견, 자율적인 문제 해결 능력 신장, 현명한 선택과 적응, 전인적 인간 발달, 민주시민의 육성 등이다. 생활지도의 원리로는 개인의 존중과 수용, 자율성 존중, 적응, 인간관계 등이 있다. 2. 생활지도의 활동영역 생활지도의 주요 활동영역은 학생이해활동, 정보제공...2025.01.27
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학교폭력예방 및 학생의 이해 (기말고사 문제 및 답안)2025.04.271. 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 개정 2019년 8월, 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 개정에 따라 변화한 주요 정책에는 자치위원회를 폐지하고 교육지원청에 학교폭력대책심의위원회를 두도록 하였으며, 위원회 구성과 경미한 사안에 대한 학교장의 자체 해결 등이 변경되었다. 2. 학교폭력 예방을 위한 전학교적 접근 학교폭력 예방을 위한 전학교적 접근은 개인, 학급, 학교 수준에서의 다층적 개입과 가해자, 피해자, 주변인 모두를 대상으로 하는 선제적 접근을 취한다. 이를 위해 학교, 지역, 광역, 중앙 단위의 다양한 제도적 기반...2025.04.27
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생활지도의 활동영역2025.01.191. 학생 이해활동 학생 이해활동은 학생 이해 및 지도를 위한 기초 정보를 제공하기 위하여 학생에 대한 자료를 수집하는 활동으로 학생 조사 활동이라고 부를 수 있고 신상 파악 및 실태를 조사한다. 기본적으로 신상 명세로 이름, 나이, 성별, 키, 몸무게 등과 같은 신체 특성 등 다양한 부분을 수집한다. 가정환경과 관련해 가족 상황, 부모 직업, 학력 등을 조사하고 객관적 자료도 수집한다. 2. 정보제공 활동 정보제공 활동이란 필요한 정보를 수집해 학생은 물론이고 학부모, 다른 교사들에게 정보를 제공하는 활동을 의미한다. 예를 들어서...2025.01.19
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생활지도와 학교 상담의 역할과 특성2025.05.101. 생활지도 생활지도는 학교교육에서 교과지도나 학업지도 이외의 모든 교육을 뜻하며, 학생을 이해하고자 하는 전문적 활동뿐만 아니라 행동습관, 청결과 위생, 예절 등 학생생활의 모든 영역을 다루는 광범위한 활동이다. 생활지도는 문제 아동에 국한되는 것이 아니라 모든 학생을 대상으로 한다. 2. 학교 상담 학교상담은 일반적으로 초·중·고등학교에서 이루어지는 상담으로, 전문교사가 실시하기도 하고 일반 교사들이 실시하기도 한다. 학교상담의 주된 목표는 학생 개인의 성장과 발달을 촉진하고 자아실현을 도와주는 것이며, 자기이해, 잠재능력 개...2025.05.10
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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하는 학생을 담임하는 교사의 지도 방안2025.05.131. 상담과 격려 교사는 학생에게 이전에 겪었던 조건적이고 가치평가적인 관계와는 다른 새로운 관계를 제공해야 한다. 이를 위해 교사가 지녀야 할 필수적인 태도는 무조건적인 긍정적 존중, 정확한 공감적 이해, 진솔함이다. 이를 통해 학생은 자신의 진정한 모습을 자각하고 수용하여 자기실현적 인간으로 성장할 수 있다. 2. 인성 관련 책 읽기와 독서 토론 책을 읽으면서 사물을 다른 관점에서 이해하고 세상과 자신을 다른 방식으로 깨닫게 된다. 독서는 취미 찾기, 직업 탐색 등에 도움이 되며 스트레스 해소에도 효과적이다. 독서 토론은 인성 ...2025.05.13
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직업의 의의와 직업관, 직업윤리를 정리하고, 미래의 직업인으로서 학생들을 어떻게 지도할지 사례를 제시하시오.2025.05.031. 직업의 의의와 직업관 직업이란 특정한 직장 조직에 속하여 근로자로 직업생활을 하는 것을 의미한다. 직업관은 해당 직업을 가진 이로써 가져야 하는 가치관으로, 직업의 고유한 가치관과 사회가 기대하는 역할 기대를 충족하여야 한다. 2. 직업윤리 직업윤리는 자신의 일에 대해 긍정적인 태도를 가지고 책임감 있게 완성하는 것을 의미한다. 직업윤리는 이윤 추구 및 체계적인 조직화가 핵심 요소이며, 조직의 목표 달성을 위해 자신의 업무를 충실히 수행하는 것이 긍정적인 업무윤리의 요소로 평가된다. 3. 생활교육 담당 직업인으로서 학생지도 생...2025.05.03
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체벌 사용의 장점과 한계점, 주의점 및 찬반 의견2025.05.131. 체벌 사용의 장점 체벌은 학생들에게 강한 자극을 주어 바람직하지 않은 행동을 즉각적으로 변화시키는데 도움이 될 수 있다. 학생들이 체벌에 대한 두려움으로 인해 교사의 말에 순응하게 되고 바람직한 행동을 하게 될 수 있다. 2. 체벌 사용의 한계점 체벌은 학생의 진심어린 반성을 전제로 하지 않은 일방적인 폭행행위이기 때문에 행동의 변화가 마음의 변화를 의미하지 않는다. 장기적으로 체벌을 받은 학생들은 기성세대에 대한 반항심과 저항심을 형성하게 되어 사회성 발달에 악영향을 받을 수 있다. 또한 신체적, 정신적 건강에도 해를 끼칠 ...2025.05.13
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학생이 교사를 폭행하였을 때 대처 방안2025.01.131. 관련 이해 집단 확인 이 사건과 관련된 이해 집단은 학생, 교사, 학부모, 학생이 속한 동아리(비공식 집단)이며, 각 집단에서 취하리라 예상되는 반응은 다음과 같습니다. 학생이 속한 동아리(비공식 집단)에서는 교사 중심지도, 권위주의, 폭언, 체벌위주 지도에 대한 반항 심리와 도덕적 양심의 학생, 불성실한 학생에 대한 경계 심리, 스승에 대한 모독 행위라고 생각하는 학생들의 반응이 예상됩니다. 교사 집단에서는 온건파와 강경반대파로 나뉠 것으로 보이며, 학부모 집단에서는 가해자 학부모 및 동조자와 일반 학부모로 구분될 것으로 예...2025.01.13
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