총 111개
-
교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때2025.01.201. 집단 따돌림 집단 따돌림은 두 명 이상의 집단을 이루어서 특정한 사람을 그가 속한 집단에서 소외해 구성원으로서의 역할 수행에서 제약을 가하거나 인격적으로 무시 또는 음해하는 신체적, 언어적인 행위로 정기적으로 만나는 집단 학생이 특정한 학생에게 부정적 명칭을 공개적으로 부과해 지속적이고 반복적으로 소속집단에서 소외되도록 하는 일련의 과정이며 힘의 불균형 상태에서 의도적인 언어적, 신체적 괴롭힘이 함께 나타나는 행위와 행위의 피해자라고 볼 수 있다. 2. 집단 따돌림 학생 극복 지도 방안 담임 교사는 피해 학생을 학교 상담자에게...2025.01.20
-
학교사회복지의 필요성2025.01.041. 학교폭력 예방 및 피해학생 지원 학교폭력을 경험한 학생들의 학교생활 적응을 돕고, 학교폭력을 근절하기 위해 학교사회복지사가 필요합니다. 학교폭력은 학생들의 정상적인 성장을 저해하므로, 이를 예방하고 피해학생을 지원하는 것이 중요합니다. 2. 가정의 기능 약화에 따른 학생 지원 한국 사회에서 전통적인 가족 기능이 약화되면서 학생들의 사회화에 어려움이 발생하고 있습니다. 이에 따라 학교사회복지사가 학생들을 지원하는 역할이 필요해졌습니다. 가출, 한부모 가정, 다문화 가정 등 다양한 가정 환경에 있는 학생들을 돕기 위해 학교사회복지...2025.01.04
-
ADHD 학생의 학교 내 적응을 위한 학교사회복지사의 실천방안2025.01.041. ADHD 학생의 학교 내 적응 지원 학교사회복지사는 ADHD 학생의 학교 내 적응을 돕기 위해 개별 맞춤형 지원 계획 수립, 교사 및 부모 교육 제공, 학습 환경 조성 등의 실천방안을 활용할 수 있다. 개별 학생의 특성을 파악하고 목표를 설정하며, 교사와 학부모와의 협력을 통해 일관된 지원을 제공한다. 또한 활동 중심의 교육, 시각적 자극 활용, 휴식과 움직임 유도 등 학생의 주의 집중력과 참여를 높일 수 있는 학습 환경을 조성한다. 1. ADHD 학생의 학교 내 적응 지원 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 학생들은 학교 생활...2025.01.04
-
(학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오2025.01.241. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지의 필요성은 가정적, 학교 및 교육적, 사회·환경적 차원에서 설명할 수 있다. 가정의 변화(고령화, 낮은 출산율, 이혼율 증가, 한부모가정 증가, 조손가정 증가, 맞벌이 가정 증가, 다문화가정 증가 등)로 인해 교육에 많은 영향을 미치고 있다. 또한 모든 학생의 대학 진학에 대한 인식 문제, 교육 불평등 심화, 신자유주의 경쟁 학교 환경, 학생 문제(성, 약물, 물질주의 등) 등으로 인해 교육과 복지의 접목이 필요한 시기이다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 첫째, 학교교육의 목적...2025.01.24
-
다문화 교육론 강의 중 가장 의미있는 강의에 대한 고찰2025.01.251. 다문화 교육 강의 중 가장 의미있는 강의 처음 다문화 교육이라고 들었을 때는 '인종차별을 하지 않기 위한 것', '동남아나 아프리카에서 온 백인 이외의 인종을 비하하지 않도록 교육하는 것' 정도로 단순하게 생각했지만, 총 14강의 강의를 들으면서 그 개념이 좀 더 체계적으로 구축되었다. 다문화 교육은 민족주의의 반대 개념인 상호 이질적인 문화가 제도권으로 형성되는 여러 국가나 사회 내에 존재하는 문화의 독자성을 인정하여 자국의 문화를 풍부하게 변화시킬 수 있는 교육인 것이다. 다문화 교육 강의 중에서 나는 '제12강. 다문화주...2025.01.25
-
다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서2025.04.261. 다문화가정 자녀의 교육문제 다문화가정의 자녀들은 최근 들어 새로운 교육소외 계층으로 떠오르고 있다. 이들은 학교, 학업에서의 부적응, 언어능력의 뒤처짐, 매우 격차가 심한 교육수준과 학습인지능력, 빈곤으로 인한 정서적 혹은 경제적인 위기에 상시 노출되어 있다. 따라서 이들을 위한 교육 지원이 필요하다. 2. 다문화가정 자녀의 학교 적응 지원 다문화가정 자녀의 학교 적응을 위해서는 교사들의 다양성과 차이에 대한 이해와 대응 능력 향상이 필요하다. 또한 다문화가정 자녀의 부모 문화에 대한 자부심 교육과 일반 학생들을 위한 다문화 ...2025.04.26
-
다문화가족(아동·청소년 지원 정책)2025.01.171. 다문화 아동·청소년 지원 정책 우리나라는 세계화와 더불어 다문화사회로 진입하면서 다문화가정과 다문화 아동·청소년이 증가하고 있다. 이에 따라 정부는 다문화 아동·청소년의 건강한 성장을 위해 성장단계별로 기초학습, 진로설계, 이중언어 학습 및 교육 활동비 등을 지원하고 있다. 그러나 여전히 다문화가정 자녀들의 언어, 정서, 사회성발달 수준이 일반 아동 평균에 미달되며 학습 부진, 또래 적응, 학교 적응 등의 어려움을 겪고 있다. 따라서 다문화가족 자녀들의 원활한 학교생활 적응을 위해 학교 내 도우미 학생, 멘토 교사, 전문 상담...2025.01.17
-
학교사회복지의 의의와 사례2025.01.191. 학교사회복지의 의의 학교사회복지는 학생들이 학교 환경에 잘 적응할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 합니다. 이를 위해 학교사회복지사는 학생, 학교, 가족, 지역사회를 연결하는 역할을 수행합니다. 학교사회복지는 학생들의 심리적, 사회적 문제 해결뿐만 아니라 학교 환경의 생태계에서 발생하는 다양한 문제에 대한 전문적인 개입을 수행합니다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 첫째, 학교 교육의 목적 달성을 지원하기 위함입니다. 둘째, 모든 학생들이 공정한 교육 기회를 보장받고 학교 생활에 잘 적응할 수 있도록 돕는 것입니다...2025.01.19
-
다문화 가정의 자녀들이 한국문화에 쉽사리 적응할 수 있을까2025.01.211. 또래친구들과의 관계 어려움 다문화 가정에서 태어난 아이들은 학교적응을 쉽게 하지 못한다. 다문화 가정에서 태어난 아이들이 본격적으로 학교를 입학하게 되면 또래친구들과 친구관계를 맺는 것을 어려워한다. 사람은 보통 비슷한 사람들과 어울리려고 하는 성질이 있기 때문에 다문화 가정의 아이들은 한국가정에서 태어난 아이들과 다른 점이 있어 한국친구들을 사귀기가 쉽지 않다. 특히 아이들은 외모적인 모습에 민감하게 반응하기 때문에 자신과 다른 피부색을 가진 아이들을 적대한다. 이로 인하여 다문화 가정에서 태어난 아이들은 한국 학교에 적응하...2025.01.21
-
학교사회복지사의 필요성, 개념 및 목적과 향후 과제에 대해 논하시오2025.05.041. 학교사회복지사의 필요성 학교 현장은 학생의 삶의 질 향상이 절대적으로 요구되는 사회로 변화되었으며, 모든 학생에 대한 폭 넓은 관심과 배려가 요구되고 있다. 또한 현대의 학교 현장은 교사나 전문가 중심이 아닌, 학생 중심 교육현장으로 변화가 요구되고 있으며, 타 전문가(학교사회복지사, 상담사) 등 참여를 인정하는 개방적인 학교조성이 요구되고 있다. 학교 현장에서 복지적 기능과 복지제도 절실히 요구되는 상황이 확산되고 있으며, 복지와 교육을 통합하기 위한 학교사회제도의 도입 필요성이 강하게 대두되고 있다. 학교사회복지사는 폭 넒...2025.05.04
6 / 12
