총 618개
-
학교사회복지 운영모형 중 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형 선택과 그 이유2025.04.291. 학교사회복지 운영모형 학교사회복지의 운영모형은 학교사회복지사가 학교에 상주하면서 업무를 할 수 있도록 사업비, 인건비 등의 제반 예산 부분과 업무환경 및 행정적인 부분 등 전 영역에 걸쳐서 학교와의 협의, 지원이 이루어지며, 공식적으로 학교교육활동으로 인정되는 것을 말한다. 운영모형에는 학교기반-학교중심, 지역사회기반-학교중심, 지역사회기반-지역사회중심, 센터기반-순회 등이 있다. 2. 지역사회기반-지역사회중심 모형 내가 생각하는 우리나라 실정에 가장 바람직한 모형은 지역사회기반-지역사회중심 모형이다. 이 모형은 서비스 제공 ...2025.04.29
-
취약계층 학생들을 위한 학교사회복지 개입방안2025.04.291. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 사회복지의 원리와 방법을 활용하여 학생들의 심리적, 경제적, 신체적, 사회적 문제와 학교 부적응 문제를 예방하고 치료함으로써 교육 목표 달성을 지원하는 전문적 활동과 정책을 의미한다. 2. 학습 부적응에 대한 개입 학습에 대한 흥미 결여의 원인이 성격적·정서적 문제인 경우, 일상생활에서 성취감과 만족감을 갖도록 하고 학생의 흥미와 장점을 존중하며 이를 학습에 전이할 수 있도록 돕는다. 3. 교사-학생 관계 부적응에 대한 개입 교사와 학생 간의 관계가 정서적으로 순기능적이지 못할 경우 전문가가 ...2025.04.29
-
학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교 적응에 미치는 영향2025.04.291. 학교사회복지 개념 학교사회복지의 개념은 국가, 시대, 학자에 따라 다소 상이하게 정의되고 있다. 먼저 학교사회복지에 관한 이론적 토대를 발전시킨 costin에 의하면 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적 사회적 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인사회사업 분야라고 정의하였다. 전미학교사회복지협회는 학교사회복지를 공교육체계에서 학교교육의 목적을 달성하는 것을 지원하고 학생들이 학교에 적응을 잘 할 수 있...2025.04.29
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.291. 학교사회복지의 정의 학교사회복지(school social work)란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어로서 "학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도"를 의미한다. 학교사회복지에서는 학생들이 경험하는 문제가 학생 자신만의 문제가 아니라 가정과 학교 그리고 지역사회와 연관되어 있기 때문에 생태체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정-학교-지역사회와 연계하는 방법을 활용한다. 2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점 학교사...2025.04.29
-
학교사회복지 실천모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오2025.04.301. 학교폭력의 개념과 유형 학교폭력은 학교 안이나 밖에서 학생 사이에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취ㆍ유인, 명예훼손ㆍ모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 집단 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란ㆍ폭력 정보 등에 의하여 신체ㆍ정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 학교폭력은 형벌의 대상으로 「형법」을 비롯한 형사법이 적용되고, 가해 행위의 동기와 죄질을 고려하여 「소년법」이 적용될 수 있으며, 학교폭력 피해자 보호 등의 전반적인 문제를 다루기 위해 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」이 제정ㆍ시행되고 있다. 2. 학교...2025.04.30
-
(학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오2025.04.301. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 학교는 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 공간으로, 학생들은 이곳에서 다양한 문제와 욕구를 경험하게 된다. 따라서 학교는 이러한 학생들의 문제와 욕구를 다루는 복지적 기능을 수행해야 한다. 학교사회복지의 목적은 공평한 교육 기회 제공, 학생의 심리·사회적 기능 향상, 학생의 총체적 삶의 질 향상 등이다. 학교사회복지는 학교와 가정, 지역사회의 자원을 활용하여 학생의 심리·사회적 부적응을 예방하고 치료하며, 교육 목적 달성을 지원하는 사회복지 실천 분야이다. 2. 광주세광학교 소개 광주세광학교...2025.04.30
-
학교사회복지의 실천모델과 과정2025.04.301. 학교사회복지의 실천모델 학교사회복지의 실천모델은 학교사회복지사가 교사나 기타 다른 전문인들과 함께 어떤 역할들을 수행하며 어떤 방법으로 학생들을 도울 수 있는지를 알려줄 수 있다. 네 가지 모델이 제안되었는데, 학교변화 모델, 지역사회학교 모델, 사회적 상호작용 모델, 전통적 임상 모델이다. 2. 학교사회복지의 실천과정 학교사회복지사의 실천과정은 여섯 단계로 구분된다. 개입 단계, 사정 단계, 활동계획 단계, 자원접근 단계, 조정 단계, 종결 및 환류 단계이다. 이 과정을 통해 학생 클라이언트의 문제와 자원, 장애요인을 파악하...2025.04.30
-
학교 사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고, 구체적 기능에 대해 설명2025.04.301. 학교 사회복지의 치료적 기능 학교 부적응 학생의 일반적인 가정생활을 보면 학대 및 가정의 불화 등 부모와의 관계에서 큰 영향을 받는 것을 확인할 수 있다. 부모가 자녀들의 문화나 생활 등에 대해 정확히 이해해야 하며 지도 가능하도록 학부모 교육의 기회가 마련될 필요가 있다. 가정의 치료적 개입으로서 전문가와 적극적으로 연계하여 학부모의 상담이나 교육을 진행하거나 가정방문을 통하여 직접적인 서비스를 제공해야 한다. 또한 전문상담교사, 학교사회복지사 등의 전문인력이 학교조직에 대한 일원으로 학교 내에서 부적응 학생이나 일반학생들의...2025.04.30
-
취약집단 학생의 특징과 학교사회복지의 필요성2025.05.011. 빈곤가정 학생 빈곤가정 학생은 부모의 건강, 정신질병 등의 문제로 정상적이지 못한 부양문제, 가족 해체 등의 이유로 빈곤의 취약환경에 노출된 학생들이다. 이들은 빈곤으로 인해 학업성취, 영양, 심리적 자존감 등의 부문에서 매우 낮은 위험을 겪는다. 다양한 위험요소들에 노출이 많이 되기 때문에 더 세심한 관심이 필요하다. 2. 가출 학생 가출 학생은 부모의 학대나 방임, 폭력, 학교생활의 부적응, 다양한 범죄에 노출되는 환경 등으로 인해 가출한 학생들이다. 이들은 앞으로의 계획 없이 집을 나와 도둑질이나 성범죄 등 여러가지 비행...2025.05.01
-
학교사회복지의 필요성과 목적, 개념 설명2025.05.011. 학교사회복지의 개념 학교 사회복지의 개념을 정의한 학자들은 많으나 한국학교 사회복지사 협회에서 정의한 학교 사회복지사의 개념을 보고자 한다. 학교에서 발생하는 학생들의 문제를 개인의 문제로 여기는 것이 아닌 개인을 둘러싸고 있는 환경과의 상호작용에 대한 문제라고 간주하고 심리적, 사회적 문제를 학생-학교-지역사회와의 연계를 통하여 예방하는 물론이고 모든 학생들이 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 최상의 교육 환경과 교육 기회를 제공해 교육의 본질적인 목표를 달성하고자 한다. 또한, 복지를 실현할 수 있도록 도모하는 ...2025.05.01
52 / 62
