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학교사회복지사의 장점과 어려움2025.05.101. 학교사회복지사의 장점 학교사회복지사는 학교에 위치하고 있어 교사 및 직원과 쉽게 만날 수 있고, 학생의 일상 활동을 관찰할 수 있으며, 학생에게 비밀을 유지하면서 상담할 수 있다. 또한 '환경 속의 인간(person-in-environment)'이라는 이론적 관점을 유지하고 '전체적(holistic)' 시각을 가지고 있어 학생, 가족, 교사, 행정 직원 등 다양한 대상에 주목할 수 있다. 학교사회복지사는 지역사회와 교류하면서 학생의 복리 수준을 높일 수 있으며, 학교 개혁과 교사 격려에도 도움을 줄 수 있다. 2. 학교사회복지...2025.05.10
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학교사회복지사의 지역사회 자원 활용2025.01.291. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 학업 및 정서적 안정을 지원하고, 지역사회의 다양한 자원을 활용하여 학생들이 건강한 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 담당한다. 2. 휘문고등학교의 특성 휘문고등학교는 다양한 사회경제적 배경을 가진 학생들이 모여있는 학교로, 학생들의 복지와 지원이 필요한 상황이 다양하게 존재한다. 또한 지역사회와의 연계가 활발하고, 학생 수가 적당하여 사회복지사가 학생들과 밀접하게 소통하고 개별적인 지원이 가능하다. 3. 지역사회의 특성 휘문고등학교가 위치한 지역사회는 서울특별시의 중...2025.01.29
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학교 사회복지사의 역할 및 역할 수행에 있어서의 한계점2025.04.251. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 학생들의 학교 적응을 도와주며, 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하고 영향을 미치는 활동을 한다. 이를 위해 학교 사회복지사는 임상 전문가, 매개자/연계자, 교육자/자문가, 조정자/중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자/협력자, 조사연구자, 정책제언가 등의 다양한 역할을 수행한다. 2. 학교 사회복지사의 역할수행 시 한계점 학교 사회복지사의 고용이 불안정하여 학교 사회사업이 장기적으로 이어지지 못하고 자꾸 흐름이 끊기게 되는 문제가 있다. 대부분의 학교 사회복지사들이 비정규직...2025.04.25
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학교부적응 사례와 학교사회복지사의 역할2025.05.081. 학교부적응의 사례 제시된 사례에서 조카는 유명 자립형 사립고등학교에 진학했지만, 또래들로부터 왕따와 폭력을 당하면서 학교생활에 적응하지 못하고 결국 자퇴하게 되었다. 이처럼 학교부적응은 또래 괴롭힘, 가정 문제 등 다양한 요인으로 인해 발생할 수 있다. 2. 학교부적응에 대한 이해 학교부적응의 주요 원인은 또래 괴롭힘, 가정 문제 등이며, 이로 인해 학생들은 학업 중단, 사회성 저하 등의 문제를 겪게 된다. 학교부적응 문제를 해결하기 위해서는 학생 개인에 대한 사례 관리와 함께 가정, 또래 관계 등 다각도의 접근이 필요하다. ...2025.05.08
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우리나라의 학교사회복지 발달과정과 제도적 활성화 방안2025.01.171. 학교사회복지의 발달과정 우리나라의 학교사회복지는 20세기 중반에 처음 시작되었으며, 초기에는 경제적으로 어려운 학생들을 지원하는 데 중점을 두었습니다. 이후 1980년대 이후 교육의 질적 향상과 함께 학생들의 다양한 복지 욕구를 충족시키기 위한 제도적 노력이 시작되었고, 1990년대에는 학생들의 정서적, 심리적 문제를 다루는 전문 인력의 필요성이 커지면서 학교사회복지사의 역할이 본격적으로 확대되었습니다. 21세기에 들어서면서 학교사회복지는 더욱 전문화되고 체계화되어, 단순한 물질적 지원을 넘어 학생들의 심리적, 정서적 문제를 ...2025.01.17
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학교사회복지사와 전문상담사의 역할 차이2025.01.141. 학교사회복지사의 역할과 담당업무 학교사회복지사는 임상전문가, 교육자이며 자문가, 매개자이자 연계자, 조정자 및 중재자, 옹호자, 자원개발자, 공조자 및 협력자, 조사연구자, 정책제언가 등 다양한 역할을 수행한다. 학생과 가족, 지역사회를 포함한 대상범위가 넓으며 학생의 삶의 질과 역량 개발을 위해 노력한다. 2. 전문상담사의 역할과 담당업무 전문상담사는 학교 내에서 개인 및 집단상담, 심리검사, 전화상담, 외부연계상담 등을 수행한다. 주로 학교폭력, 비행학생, 자살 예방 등에 초점이 맞추어져 있으며 학생들의 심리적 문제 해결에...2025.01.14
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.04.291. 학교사회복지의 정의 학교사회복지(school social work)란 학교(school)와 사회복지(social work)의 합성어로서 "학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도"를 의미한다. 학교사회복지에서는 학생들이 경험하는 문제가 학생 자신만의 문제가 아니라 가정과 학교 그리고 지역사회와 연관되어 있기 때문에 생태체계적 관점에 입각하여 학생과 학생을 둘러싸고 있는 주요 체계인 가정-학교-지역사회와 연계하는 방법을 활용한다. 2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점 학교사...2025.04.29
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학교 중심형과 지역사회 중심형 학교 사회복지 실천 유형 활성화 방안2025.04.301. 학교 사회복지 실천 유형 현재 국내에서 실천 여건과 실천 효과 등을 감안할 때 학교 중심형(상주형)과 지역사회 중심형(비상주형) 학교 사회복지 실천 유형 중 어떤 것을 보다 활성화시키는 노력이 필요한지 논의하고 있습니다. 학교 사회복지사업의 운영 현황을 살펴보면 교육복지우선지원사업, 지방자치단체 학교사회복지사업, 민간지원사업 등으로 구분할 수 있으며, 전국적으로 약 15%가 학교사회복지사업과 민간지원사업으로 운영되고 있습니다. 학교 사회복지 실천 유형은 학교중심형과 지역사회중심형으로 나눌 수 있습니다. 2. 지역사회 중심형 학...2025.04.30
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사회복지사의 역할에 대해 설명하고, 이중 3가지를 골라 구체적인 사례를 들어보세요2025.05.011. 사회복지사의 역할 사회복지사는 개인 또는 집단의 욕구를 충족하기 위해 영향력을 행사하는 전문가로, 가능하게 하는 사람, 중개자, 옹호자, 권한부여자, 행동가, 집단촉진자의 역할을 수행한다. 이러한 역할들을 토대로 다양한 기관에서 근무하며 해당 클라이언트에게 필요한 역할을 파악하여 이를 수행하고 도움을 준다. 2. 옹호자의 역할: 청소년 인터넷 중독 청소년 인터넷 중독의 문제 중 하나는 관계의 문제이다. 사회복지사는 청소년들이 바람직한 사회적 역할을 수행할 수 있게 프로그램 등을 개발하고 그들에게 기회를 제공해 주어야 하며 그들...2025.05.01
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한국 학교사회사업의 현황과 개선방안2025.01.191. 학교사회사업의 개념과 현황 학교사회복지론은 학교 내에서 이루어지는 다양한 사회복지 활동을 연구하는 학문이다. 이론적으로는 사회복지의 기본 원리와 개념을 바탕으로, 학교라는 특정한 컨텍스트에서 어떻게 이를 실제로 적용하고 실행할 수 있는지에 대한 방법론을 제시한다. 실제 활동으로는 학생들의 사회적, 정서적 문제를 해결하고, 그들이 건강하고 행복한 학교생활을 영위할 수 있도록 돕는 다양한 프로그램과 서비스를 기획하고 운영하는 것을 포함한다. 한국에서의 학교사회사업은 그 필요성과 중요성이 점차 인식되면서 다양한 형태로 발전해 왔다....2025.01.19
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