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학교폭력 피해 학생에 대한 학교사회복지사의 대응2025.01.031. 학교폭력 피해 학생 보호 학교사회복지사는 학교폭력 피해 학생의 인권을 보장하기 위해 가해 학생을 만나 문제점을 알리고 폭력 행위를 중단할 것을 요구해야 한다. 단순히 피해 학생을 동행하는 것으로는 근본적인 문제 해결이 어려우므로, 가해 학생에 대한 조치를 취하는 것이 중요하다. 또한 반복적으로 동행을 요구하는 경우 관련 기관에 연락하여 학생이 적절한 보호를 받을 수 있도록 해야 한다. 1. 학교폭력 피해 학생 보호 학교폭력은 피해 학생들에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 줄 수 있으며 이는 학생들의 건강한 성장과 발달에 큰 장...2025.01.03
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학교폭력은 신체적·심리적·재산상의 위해를 가하는 행동으로 학교와 학교밖에서는 끊임없이 학교폭력이 나타난다2025.05.141. 학교폭력 학교폭력은 신체적·심리적·재산상의 위해를 가하는 행동으로 학교와 학교밖에서는 끊임없이 발생하고 있다. 이에 대한 대책이 시급하며, 가정에서의 인성 교육, 학교에 학교사회복지사 의무적 배치, 담임교사의 가해 학생 지도 등의 대안이 필요하다. 1. 학교폭력 학교폭력은 심각한 사회 문제로, 학생들의 신체적, 정신적 건강을 해치고 건강한 학교 생활을 방해합니다. 이를 해결하기 위해서는 학교, 가정, 지역사회가 협력하여 다각도로 접근해야 합니다. 먼저 학교에서는 폭력 예방 교육을 강화하고 피해 학생을 보호하며, 가해 학생에 대...2025.05.14
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청소년복지 전문가로서의 나의 모습2025.05.041. 청소년복지 현장에서의 활동 나는 구미의 한 초등학교에서 학교사회복지사로 일하고 있습니다. 주요 업무로는 학생 개인 상담과 심리검사, 멘토링, 사례관리, 집단상담, 방학 중 프로그램 기획 및 실행 등이 있습니다. 학생들을 많이 만나며 소외된 계층의 학생들과 위기가 예상되는 가정의 학생들을 돌보고 있습니다. 또한 교사 상담과 연수, 문제가 있는 학급에 대한 적극적 개입, 학교 내 쉼터 관리 운영, 학부모 상담 및 교육, 가정 방문 등의 활동을 하고 있습니다. 지역사회와의 연계 프로그램 기획, 네트워크 구축, 자원 조사 등의 역할도...2025.05.04
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학교폭력의 개념과 발생 원인에 대하여 설명하고 학교폭력을 예방 및 피해자 지원방안에 대하여 설명하시오2025.05.041. 학교폭력의 정의 학교폭력의 법률적(학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조) 정의는 '학교 내 ? 외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭력, 감금, 협박, 약취 ? 유인, 명예훼손 ? 모욕, 공갈, 강요 ? 강제적 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 ? 폭력 정보 등에 의하여 신체 ? 정신 또는 재산상의 피해를 주는 행위'를 말한다. 2. 학교폭력의 유형 교육부는 학교폭력을 신체폭력, 언어폭력, 따돌림, 금품갈취, 성폭력, 강제심부름, 사이버폭력 등 7가지 유형으로 분류했다. 특히 강제심부름...2025.05.04
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학교사회복지 실천과정 단계2025.05.061. 학교사회복지 실천과정 단계 학교현장에서 학교사회복지사로 실제적인 활동을 하기 위해서는 학교사회복지 실천과정이 어떻게 이뤄지는지를 제대로 이해하여야 한다. 일반적으로 학교사회복지서비스는 사회복지서비스와 마찬가지로 전문적 활동으로 구성된 일련의 과정을 통해 제공된다. 학교사회복지서비스가 제공되는 과정은 학자에 따라 약간씩 상이하게 규정하고 있으나 다수의 학자들은 해당 학교와 지역사회 상황 그리고 학교사회복지에 대한 이해도에 따라 실천과정이 달라질 수 있다고 보고 있다. 2. 학교사회복지사 본인에 대한 사정 첫 번째 단계에는 전문가...2025.05.06
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학교에는 어떤 문제나 욕구들이 있는지 설명하고 이와 관련하여 학교사회복지의 필요성 및 학교사회복지 제도적 활성화 방법을 제시하시오.2025.05.091. 교육 소외계층과 학교폭력 문제 최근 회자 되는 '수저론'은 부모의 사회경제적 지위가 자녀에게 그대로 이어지는 폐단을 비판한 자조적인 신조어이다. 경제·사회 양극화로 인해 교육 투자 면에서 격차가 심화 되고 있고, 교육을 통한 계층이동 가능성에 대한 믿음도 약화 되고 있다. 다문화, 저소득층 등 교육 소외계층 학생들은 유아교육에서부터 소득계층 간 사교육비 투자 차이로 인해 사교육 참여율이 낮으며, 고교 입학단계에서도 진학기회가 부족하다. 또 하루가 다르게 보도되는 학교폭력에 대한 뉴스도 요즘 큰 이슈이다. 학생들이 인터넷과 스마...2025.05.09
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학교사회사업의 개념과 현황, 문제점 및 개선방안2025.05.111. 학교사회사업의 개념과 현황 학교사회사업은 학생의 사회적, 정서적, 행동적 문제를 해결함으로써 학생의 학업 성공을 향상시키는 것을 목표로 한다. 학교 사회복지사는 개인 및 그룹 상담, 위기 개입, 행동 관리, 사례 관리, 부모 및 가족 지원, 지역 사회 봉사 활동 등 다양한 서비스를 제공하며, 학생의 권리와 교육 기회에 대한 접근을 옹호하는 역할을 한다. 학교 사회복지사는 학교 시스템 내에서 관리자, 교사 및 기타 지원 직원과 협력하며, 심리학자, 카운슬러, 특수 교육자 등 다양한 분야의 전문가들과 팀을 이루어 학생과 가족에게 ...2025.05.11
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학교사회복지사의 역할에 대해 논하시오2025.05.121. 학교사회복지와 학교사회복지사 학교사회복지란 학교라는 공적인 교육기관 내에서 전문적인 능력이나 자격을 갖춘 사회복지사들이 실시하는 사회서비스입니다. 이를 통해 학교 교육의 목적을 달성하고 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 지원하며, 학교와 가족, 지역사회가 협력하여 학생의 복지 문제를 예방하고 해결하는 것을 돕습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 임상사회복지사, 교육적 상담을 제공하는 카운슬러, 학교와 지역사회의 연계자, 지역사회 자원 활용, 정책 입안자 등 다양한 역할을 수행합니다. 이를 통해 학생의 심리적,...2025.05.12
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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대하여 제시하시오2025.05.021. 학생의 개념 학생은 학교에서 교육을 받는 피교육자를 지칭하는 것으로 학교교육이 전제되고 어떤 학교에서 교육을 받느냐에 따라 구분이 된다. 보통 공교육에서는 학생이 학습을 받는 시기가 일정하게 구분되어 있기 때문에 학생이라는 것은 학습을 받는 신분적인 지위가 곧 사회적 지위로 인식되어 있다. 학교는 학생들에게 기본적인 지식을 제공하고 다양한 가치관과 꿈을 실현시켜주는 장소이며 삶의 공간으로 가정을 벗어난 아이들에게 가장 큰 사회로서 작용하게 된다. 2. 학령기 발달단계별 특성 학령기 아동의 발달 특성은 신체적, 인지적, 언어적,...2025.05.02
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[학교사회복지론] 학교사회복지사의 역할에 대해 작성하고 12가지의 역할 중 자신이 가장 중요하게 생각하는 학교사회복지사의 역할은 무엇인지, 최근의 사회적 이슈나 자신의 생각을 뒷받침할 수 있는 근거를 들어 설명하시오.2025.01.201. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들이 건강하게 성장하고 발전할 수 있도록 지원하는 중요한 역할을 담당하고 있다. 그들은 학생 상담, 가족과의 협력, 지역사회와의 연계, 위기 개입, 프로그램 개발 및 평가, 정책 제안 등 다양한 역할을 수행한다. 이러한 역할은 학생들의 전반적인 삶의 질을 향상시키고, 학업 성취도와 학교 적응을 돕는 데 초점을 맞춘다. 2. 학생 상담 및 지도 역할의 중요성 학생 상담 및 지도 역할은 학교사회복지사가 수행하는 역할 중 가장 중요하다. 최근 코로나19 팬데믹으로 인한 사회적 고립과 불안감 ...2025.01.20
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