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학교사회복지사의 역할에 대해 논하시오2025.05.121. 학교사회복지와 학교사회복지사 학교사회복지란 학교라는 공적인 교육기관 내에서 전문적인 능력이나 자격을 갖춘 사회복지사들이 실시하는 사회서비스입니다. 이를 통해 학교 교육의 목적을 달성하고 학생들이 학교에 잘 적응할 수 있도록 지원하며, 학교와 가족, 지역사회가 협력하여 학생의 복지 문제를 예방하고 해결하는 것을 돕습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 임상사회복지사, 교육적 상담을 제공하는 카운슬러, 학교와 지역사회의 연계자, 지역사회 자원 활용, 정책 입안자 등 다양한 역할을 수행합니다. 이를 통해 학생의 심리적,...2025.05.12
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학교사회복지사 역할에 대한 학습2025.05.121. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 교사가 중심이 되는 학교에 상주하며 학교의 모든 구성원들을 지원하며 공교육, 학교 내에서 여러 가지 문제로 위기에 처한 학생들을 돕는다. 특히 학교사회복지사는 학교가 지역사회 내에서 폐쇄적인 형태로 자리하는 것이 아닌, 개방된 형태로 운용될 수 있도록 하고 학교 구성원들의 복지 욕구가 충족될 수 있는 다양한 방안을 강구할 책임을 가지고 있다. 2. 학창시절 겪었던 어려움 조카는 학교 폭력 사건에 직접적으로 가담하거나 구체적으로 무슨 일이 일어나는지 잘 모르는 상태로 망을 봤고 이후 이 일이...2025.05.12
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인터넷 및 게임 중독 청소년을 돕는 학교 사회복지사의 역할2025.05.121. 인터넷 및 게임 중독 현황 최근 한국정보화진흥원(NIA) 조사 결과에 따르면 2019년 스마트폰 과의존 위험군은 전체 20% 수준인 약 610만 명이고, 이중 10대 청소년 비율은 29.2%로 가장 높은 것으로 나타났습니다. 또한 여성가족부 산하 한국청소년상담복지개발원 자료에 따르면 2018년 전국 초·중·고 학생 1만8천691명을 대상으로 실시한 '2018년 인터넷·스마트폰 이용습관 진단조사' 결과 초등학생 4학년 중 25.5%, 중학생 12.4%, 고등학생 11.9%가 인터넷 과다사용 고위험군으로 분류됐습니다. 2. 사회복...2025.05.12
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학교사회복지의 목적, 필요성, 학교사회복지사의 직무와 역할2025.05.121. 학교사회복지의 개념 학교사회복지의 대표적인 정의를 살펴보면 학교사회복지에 관한 이론적 토대를 발전시킨 Constin(1981)에 의하면 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회복지분야라고 정의하였다. Constable(1997)은 "청소년들로 하여금 공통의 인간본성, 공통의 인간욕구, 공통의 인간잠재력에 밑바탕이 되는 가장 소중한 가치를 최대한 존중하는...2025.05.12
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학교사회복지사의 역할에 대해 논하시오2025.05.131. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리, 사회적 어려움을 학생, 학교, 가정, 지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함으로써 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 전문가입니다. 주요 역할로는 가족 자원 활동, 학교 변화를 위한 활동, 학교사회복지 실천을 위한 여건 조성 등이 있습니다. 2. 학교사회복지사의 중개자 역할 학교사회복지사는 도움이 필요한 학생에게 자원과 서비스를 연결하는 중개자 역할을 수행합니다. 예를 들어 학생에게 긴급한 식량, 주거, ...2025.05.13
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학교사회복지사 인터뷰 PPT 발표자료2025.05.131. 00 초등학교 특성 00 초등학교는 학교 규모가 크며 북구나 동구에 비해 경제적 수준이 높은 편이지만, 빈부격차가 심한 편이다. 학교 주변 000 아파트에는 주로 경제적 수준이 높은 가정의 아이들이 거주하지만, 복지실에 오는 아이들은 주로 주택에 거주하는 아이들이다. 지리적으로 역세권이 아니라 교통이 불편한 편이다. 2. 00 초등학교 교육복지부 00 초등학교 교육복지부(교육복지사 소속)에서는 돌봄교실, 00 백화점 소상공인 자녀 지원(장학금), 0000 인재양성프로그램 등의 자원연계 사업을 진행하고 있다. 주로 공문이나 공지...2025.05.13
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학교사회사업의 개념과 현황, 문제점 및 개선방안2024.12.311. 학교사회사업의 개념 학교사회사업은 학교라는 실천과 배움의 장소에서 전문적인 자격을 가진 사회복지사가 교사 등 다른 전문가들과 협력하여 학생복지와 교육 목적을 달성하기 위해 다양한 사회복지 방식을 적용하는 것을 말한다. 이를 통해 학생들의 심리사회적 기능과 학업 성취 능력을 향상시키고, 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 것이 목적이다. 2. 학교사회사업의 현황 학교사회사업의 주요 현황으로는 교육부 주관의 교육복지우선지원사업, 지방자치단체 주관의 다양한 학교사회복지사업, 그리고 국가 주도의 드림스타트 사업 등이 있다. 이를 통해...2024.12.31
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학교폭력 피해 학생에 대한 학교사회복지사의 대응2025.01.031. 학교폭력 피해 학생 보호 학교사회복지사는 학교폭력 피해 학생의 인권을 보장하기 위해 가해 학생을 만나 문제점을 알리고 폭력 행위를 중단할 것을 요구해야 한다. 단순히 피해 학생을 동행하는 것으로는 근본적인 문제 해결이 어려우므로, 가해 학생에 대한 조치를 취하는 것이 중요하다. 또한 반복적으로 동행을 요구하는 경우 관련 기관에 연락하여 학생이 적절한 보호를 받을 수 있도록 해야 한다. 1. 학교폭력 피해 학생 보호 학교폭력은 피해 학생들에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 줄 수 있으며 이는 학생들의 건강한 성장과 발달에 큰 장...2025.01.03
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학교사회복지사의 윤리적 갈등 극복 방안2025.05.161. 학교사회복지사의 윤리적 갈등 학교 현장에서 학교사회복지사에게 지속적으로 의존하는 학생에 대한 윤리적 갈등 상황을 다룹니다. 학생의 기본생존권 보장, 공평한 처우, 비밀 보장, 동료 자문 구하기, 잠재적 이익과 위험 고려 등의 방안을 제시합니다. 1. 학교사회복지사의 윤리적 갈등 학교사회복지사는 학생, 학부모, 교사 등 다양한 이해관계자들 사이에서 윤리적 딜레마에 직면하게 됩니다. 학생의 권리와 안전을 최우선으로 해야 하지만, 때로는 학부모나 교사의 요구와 충돌할 수 있습니다. 또한 학생의 개인정보 보호와 정보 공유의 필요성 사...2025.05.16
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ADHD 학생을 위한 학교사회복지사의 실천방안2025.01.191. ADHD 학생의 이해와 초기 평가 학교사회복지사는 ADHD 학생을 효과적으로 지원하기 위해 ADHD의 특성과 이로 인한 문제들을 잘 이해하고, 학생 개개인의 상황을 종합적으로 평가해야 한다. 이를 위해 교사, 부모, 학생과의 면담과 심리 검사 등을 통해 다양한 정보를 수집하고 분석한다. 2. 개별화된 교육 계획(IEP) 수립 학교사회복지사는 학생, 부모, 교사와 협력하여 ADHD 학생의 강점과 약점을 파악하고, 이에 기반한 구체적인 목표와 지원 방안을 포함한 개별화된 교육 계획(IEP)을 수립한다. IEP에는 학습 환경 조정,...2025.01.19
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