총 13개
-
학교사회복지사의 역할과 학교에서 경험하는 문제해결을 위해 필요한 지원 방법2025.05.111. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 교육의 본질적 목적을 달성하고 학생복지의 실현을 돕기 위해 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 학교를 포함한 교육체계에서 취약한 학생은 물론 모든 학생을 대상으로 자신의 잠재력과 능력을 증진시키도록 돕고, 학교교육의 목적을 달성하기 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하는 과정을 통해 최상의 교육환경과 교육기회를 학생들에게 제공하기 위한 모든 정책적·실천적인 활동이다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 임상사회사업가, 교육자/자문가, 연계자, 옹호자, 지역사회 자원...2025.05.11
-
학교 장면에서의 어려움을 해결하는 상담 이론2025.05.131. 아들러 이론 아들러 이론에 따르면 인간의 본성은 가치와 목적에 의해 유도되고 진화하며, 모든 사람은 소속되고자 하는 본능과 우월을 향한 추구를 가지고 태어난다. 열등감은 주관적 문제로, 이를 극복하기 위한 노력이 중요하다. 학교 장면에서 학생들이 자신의 가치를 낮게 평가하는 경우, 아들러 이론을 통해 이를 극복하고 성장할 수 있도록 도와줄 수 있다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론은 학교 문제 중 따돌림 문제 해결에 유용하다. 자기중심적 사고, 잘못된 의사소통, 자신감 결여 등의 문제를 행동 수정을 통해 해결할 수 있다. 상...2025.05.13
-
학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사의 역할은 학생과 부모에 대한 개별사회사업서비스, 교사와의 협력관계를 통한 학생의 문제 해결, 학생과 부모에 대한 교육적 상담, 교사에 대한 개별서비스 제공, 관계자에 대한 학교사회복지서비스 설명, 학생의 가정과 지역사회기관 연계, 학생의 정서적 문제 개입, 정책결정 참여, 사례관리와 관련된 일상적 업무 등으로 분류할 수 있다. 2. 학교사회복지사의 역할수행 한계점 학교사회복지사의 역할수행에 있어서의 한계점으로는 학교와의 협조관계 형성의 어려움, 학교사회복지사의 법적 신분 보장 부재, 전문상담...2025.05.14
2 / 2
