총 229개
-
교육사회학 중간고사 보고서2025.04.251. C.W.Mills의 '사회학적 상상력' C.W.Mills의 '사회학적 상상력'이란 개인과 사회 간의 관계를 볼 줄 아는 능력이자 나를 둘러싼 세계에 대한 객관적, 비판적 시각을 갖게 되는 것을 의미한다. 그는 개인의 삶과 사회가 서로 밀접하게 관련되어 있다고 보며 개인 문제와 공적 문제를 구분하고, 개인 문제를 공적 문제로 전환할 수 있는 역량으로서 한 관점에서 다른 관점으로 관점을 확대하는 능력, 일종의 관점이동 또는 시각 전환 역량을 사회학적 상상력으로 본다. 한국 사회에서 나타나는 교육 현상 중 하나인 사교육 열풍을 사회...2025.04.25
-
제4차 산업혁명시대에서 평생교육의 역할과 가능성2025.05.031. 평생교육과 학교교육의 비교 평생교육과 학교교육은 교육목적, 교육대상, 교육내용, 교육방법, 교육평가, 교육결과, 교육시기 등 다양한 측면에서 차이가 있다. 학교교육이 입출세, 이상적, 취직조건 등의 목적을 가지고 있다면, 평생교육은 인간교육, 실제적, 인격향상을 목적으로 한다. 또한 학교교육은 획일적, 특징적, 동질적인 대상을 대상으로 하지만, 평생교육은 다원적, 보편적, 이질적인 대상을 대상으로 한다. 교육내용, 방법, 평가, 결과, 시기 등 다양한 측면에서도 차이가 있다. 2. 제4차 산업혁명시대에서 평생교육의 영향과 가능...2025.05.03
-
A+교육과 관련된 모든 이론과 연구는 여러 가지 특징적 요소를 내포하고 있다2025.05.091. 평생교육과 학교교육의 차이점 평생교육은 학습자가 자발적으로 선택해서 배우는 과정이기 때문에 의무감보다는 흥미 위주의 활동이라고 할 수 있다. 따라서 평생교육은 학생들에게 지식 전달만을 목적으로 하는 기존의 학교교육과는 달리 자신의 삶 전체를 고려하면서 스스로 배우고 성장하려는 의지로 시작된다. 2. 평생교육이 가지는 개념적인 제특성 평생교육은 학습자 중심의 특징이 있으며, 저비용으로 실시할 수 있고, 단기 학습 기간이 특징이다. 또한 필요에 근거하고 있으며, 고용에 관한 것이고, 교사와 학습자의 관계를 촉진하는 역할을 한다. ...2025.05.09
-
청소년 환경의 위험요인과 보호요인 비교, 위험요인 감소, 보호요인 증가를 위한 대안2025.01.061. 청소년 환경의 위험요인과 보호요인 청소년의 발달과 행동은 청소년 환경의 영향을 크게 받습니다. 청소년 환경의 위험요인은 개인적 요인, 가족적 요인, 가족 외적 요인으로 구분되며, 이는 청소년의 부정적 발달을 초래할 수 있습니다. 반면 보호요인으로는 인간관계, 학교, 성취경험 등이 있으며, 이는 청소년의 긍정적 발달을 촉진합니다. 따라서 청소년 환경의 위험요인을 줄이고 보호요인을 증가시키기 위해서는 학교 교육 개선, 가족 환경 개선, 문화적 개선 등 다각도의 노력이 필요합니다. 1. 청소년 환경의 위험요인과 보호요인 청소년기는 ...2025.01.06
-
교육문제연구론 - 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오2025.04.271. 실용주의적 교육관 실용주의적 교육관에서의 교육은 취직, 사회적 출세, 사회 발전 등을 위한 수단 또는 도구이다. 이러한 실용주의적 교육관에서 나타나는 문제점으로는 교육의 본질적인 목적에서 벗어나 명문대 진학만을 중요시하게 되고, 이로 인해 '강남학군'이라는 특수한 지역이 생기게 되며, 공교육보다 사교육을 우선시하게 되어 교육의 불평등이 발생하는 것 등이 있다. 2. 학문중심적 교육관 학문중심적 교육관은 학문의 가치와 교육의 가치를 동일하게 보는 것으로, 최고 수준의 지식을 가치있는 것으로 보고 중시하는 것이다. 이로 인해 발생...2025.04.27
-
교통질서 교육2025.01.161. 교통질서 교통질서의 중요성과 안전한 교통질서 방법에 대해 학습합니다. 안전한 차도와 횡단보도 건너기, 보행법, 자전거와 인라인스케이트 탈 때 주의점, 기본적인 교통표지판 등을 다룹니다. 1. 교통질서 교통질서는 안전하고 효율적인 교통 흐름을 위해 매우 중요합니다. 운전자와 보행자 모두가 교통 규칙을 준수하면 사고 위험을 줄일 수 있고, 교통 체증도 완화될 것입니다. 하지만 현실에서는 교통 규칙을 무시하거나 무시하는 운전자들이 많아 문제가 발생합니다. 이를 해결하기 위해서는 교통 교육 강화, 단속 강화, 처벌 강화 등의 다각도 ...2025.01.16
-
[A++리포트]루터 교육사상의 현대적 의의와 시사점2025.01.121. 루터의 생애 루터는 1483년 독일 삭소니 지방의 아이스레벤에서 태어났다. 그의 아버지는 그가 법률가가 되기를 바랐기 때문에 그를 라틴어 학교에 보냈다. 1501년 루터는 에르푸르트 대학에 입학하여 7자유학과와 법률을 공부했다. 1505년 석사학위를 받은 후 종교적 신비감을 체험하고 아우구스티누스 교단의 수도원에 들어갔다. 1510년부터 1511년까지 로마에 여행을 하면서 교회의 부패를 목격했고, 1517년 10월 31일 95개 조문을 공개하여 종교개혁의 불을 지폈다. 이후 루터는 계속해서 활동을 펼치다가 1546년 2월 18...2025.01.12
-
선천적 언어 장치와 사회적 상호작용 이론의 언어발달에 대한 양측의 주장과 지지하는 입장2025.01.131. 선천적 언어 장치 이론 선천적 언어 장치 이론은 인간의 언어발달에 있어 선천성을 주장하면서 인간에게는 언어를 습득하고 발달시킬 수 있는 기본적인 역량이 있다고 언급하고 있습니다. 2. 사회적 상호작용 이론 사회적 상호작용 이론은 언어의 습득과 발달에 있어 교육은 필수적이고, 모든 인간은 주변인과의 사회적 상호작용과 일련의 언어교육을 통해 언어를 발달시킨다고 보는 입장입니다. 3. 다문화가족 자녀의 언어발달 지연 다문화가족 자녀세대의 경우 언어발달 지연 문제가 심각한데, 이는 결혼이주여성이 자신의 자녀와 한국어로 소통하기 힘들기...2025.01.13
-
청소년 인권과 참여 - 학교 교육에서 발생하는 청소년 인권문제와 대책2025.04.261. 학교 교육에서 발생하는 청소년 인권문제 저소득층 여고생의 경우 극심한 경제적 어려움으로 인해 기본적인 생리용품 구입조차 어려운 상황이다. 이로 인해 월경권이 침해되고 인권 문제가 발생한다. 또한 이들은 학교 밖 문화생활을 누릴 기회가 부족하여 교육받을 권리와 문화생활을 즐길 권리를 모두 잃게 된다. 2. 청소년 인권문제의 원인과 대책 청소년 인권문제의 근본적인 원인은 가정의 문제로, 가정 내 갈등, 학대, 폭력 등으로 인해 청소년들이 정신적, 육체적으로 건강하게 성장하지 못하기 때문이다. 이에 대한 대책으로 생리용품 지원, 청...2025.04.26
-
피아제 인지발달단계와 우리나라 교육과정에 대한 고찰2025.05.121. 피아제의 인지발달이론 피아제는 인간의 지적 능력을 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력으로 보았으며, 인지발달 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하였다. 각 단계에서 아동의 사고 특성과 발달 양상을 설명하였다. 2. 우리나라 교육과정에 대한 평가 우리나라 교육과정은 인지나 성장을 위한 학교 교육보다는 대학 또는 취업을 목적으로 하는 주입식 학습이 대부분을 차지했다. 최근 일부 변화의 흐름이 있지만, 맥락적인 부분에서 큰 변화는 없어 보인다는 평가이다. 1. 피아제의 인지발달이론 ...2025.05.12
3 / 23
