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사회복지기관의 가정폭력 대응 프로그램 개발 및 효과 검증2025.05.071. 가정폭력 대응 프로그램의 필요성 현재 진행 중인 가정 내 폭력 퇴치 프로그램은 개별적인 문제 해결에 초점을 맞추고 있으며, 폭력 예방 및 퇴치 패키지와 그 효과에 대한 재검토가 필요하다. 종합적인 폭력 예방 및 퇴치 프로그램의 필요성과 효과를 높이기 위해 사회 시설에서 가정 폭력과 싸우는 통합 프로그램의 필요성과 효과성을 알아보도록 한다. 2. 가정폭력 대응 프로그램의 효과 검증 사회복지기관에서 운영하는 가정폭력 대응 프로그램의 효과 검증이 미흡하다. 개발된 종합대책의 유효성을 검증함으로써 가정폭력 예방 및 대응에 있어 종합대...2025.05.07
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데이트 폭력(또는 가정 폭력)의 예방 방법에 대하여 논하시오2025.01.201. 사회적 인식 변화의 중요성 데이트 폭력과 가정 폭력 예방의 첫걸음은 사회적 인식을 변화시키는 것이다. 가부장적 문화와 성 불평등은 폭력의 중요한 원인 중 하나로 작용한다. 따라서 성평등을 강조하고, 남성과 여성 간의 상호 존중을 바탕으로 한 관계를 형성하는 것이 중요하다. 이를 위해 교육과 캠페인을 통한 인식 개선이 필요하다. 2. 법적 제도 강화 법적 제도의 강화는 데이트 폭력과 가정 폭력을 예방하는 데 중요한 역할을 한다. 데이트 폭력의 경우, 피해자가 가해자와의 관계를 증명해야 하는 어려움이 있어 법적 보호를 받기 어렵다...2025.01.20
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학교폭력의 개념2025.05.041. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내에서 일어나는 모든 형태의 신체적, 정서적, 언어적, 성적, 디지털적, 재산적인 폭력 행위를 포함한다. 보통은 학생들 간의 상호작용에서 발생하지만, 교사나 교육자에 의한 괴롭힘도 포함될 수 있다. 학교폭력의 형태는 다양하며, 가해자와 피해자의 인격, 정서, 심리, 학습 등에 심각한 영향을 미친다. 2. 학교폭력 예방 및 대응 학교폭력 예방 및 대응을 위해서는 학생, 교사, 학부모, 교육청 등의 협력이 필요하다. 학생들은 서로를 존중하고 배려하는 마음을 기르고, 괴롭힘이나 폭력을 보게 된 경우 ...2025.05.04
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청소년 문제행동 완화를 위한 학교 및 지역사회 역할2025.05.131. 청소년 문제행동 청소년이 저지르는 문제행동에는 인간의 존엄성을 말살하거나 그 가치를 파괴하여 사회의 질서를 위협하는 행동들과 같이 반사회적인 문제행동이나 청소년이기에 해서는 안 되는 행동을 하면서 문제를 일으키는 비사회적인 문제행동을 모두 포함하고 있다. 청소년 문제행동은 청소년 문제들이 폭력이나 약물남용 또는 자살과 같은 행동으로 표출되는 것을 의미한다. 2. 학교의 역할 학교는 청소년문제의 온상으로서 주목 받는 것이며 학교에서 이러한 문제를 예방할 수 있어야만 한다. 학교에서는 또래 간의 폭력 예방, 성적 폭력 예방, 시민...2025.05.13
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청소년 관련 문제 중 가장 심각한 학교폭력2025.05.131. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 안팎에서 학생을 대상으로 발생한 따돌림, 사이버 따돌림, 폭행, 협박, 감금, 상해, 약취, 유인, 공갈, 강제적인 심부름, 모욕, 명예훼손, 강요, 성폭력, 정보통신망을 통한 음란, 폭력정보 등에 의해 신체, 정신, 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 문제점 학교폭력의 문제점은 피해자와 가해자 모두에게 부정적인 영향을 미친다. 피해자는 정신적, 신체적 피해와 일상생활 부적응, 자존심 손상, 스트레스, 자살 충동 등의 피해를 겪게 되며, 가해자는 가치관 왜곡, 비행행동, 범...2025.05.13
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학교폭력의 심각성과 예방 방안2025.05.141. 학교폭력 실태 정부의 학교폭력 실태 조사에 따르면 초등학교 4학년부터 고등학교 2학년까지 1.2%가 학교폭력 피해를 경험했으며, 특히 초등학생의 피해 비율이 가장 높았다. 학교폭력의 주된 유형은 집단 따돌림과 언어폭력 등 정신적 괴롭힘이었으며, 피해 해결에 도움이 되지 않는다는 응답도 많았다. 이는 실제 피해 규모가 더 클 것으로 예상된다. 2. 학교폭력의 심각성 학교폭력의 심각성은 점점 더 높아지고 있다. 특히 가해자들의 대다수가 폭력 행사에 이유가 없다고 답변하여, 학교폭력의 무게와 심각성이 가해자와 피해자에게 다르게 인식...2025.05.14
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학교폭력의 근본 원인과 대책 - 가해자 관점에서 바라본 학교폭력2025.01.021. 학교폭력 가해자의 인식과 행동 동기 이 연구는 학교폭력을 피해자 관점이 아닌 가해자 관점에서 이해하고자 했다. 가해자인 '네모'의 사례를 통해 그가 학교폭력을 어떻게 인식하고 있으며, 어떤 과정을 거쳐 폭력을 저지르게 되었는지 파악할 수 있었다. 네모는 학교폭력을 유희가 아닌 자신의 '싸가지' 있는 행동을 바로잡기 위한 행동으로 인식하고 있었으며, 폭력이 올바른 행동이 아님을 알고 있었다는 점이 주목할 만하다. 2. 학교폭력의 근본 원인 - 학교와 가정의 역할 부재 네모가 학교폭력의 가해자가 된 과정을 살펴보면, 선배들의 폭행...2025.01.02
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변화된 보건의료정책과 의료인 폭행 예방2025.01.031. 의료인 폭행 현황 최근 10년간 의료기관 내 폭력이 증가하고 있으며, 특히 응급실과 간호사에 대한 폭행이 많이 발생하고 있다. 2010년 대한 응급의학회 조사에 따르면 응급실 근무 응급의학과 전문의의 80.7%가 폭언을, 50%가 폭행을 경험했으며 39.1%가 생명의 위협을 느꼈다고 응답했다. 이에 따라 의료인 보호를 위한 법 개정이 필요한 상황이다. 2. 의료인 폭행 관련 법 개정 응급의료에 관한 법률이 개정되어 2012년부터 응급의료종사자에 대한 폭행, 협박, 위계, 위력 등의 방법으로 응급환자 구조, 이송, 응급처치 또는...2025.01.03
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학교폭력 현황과 예방 및 개선 방향2025.05.021. 학교폭력의 발생 원인과 실태 학교폭력의 원인을 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 범주로 구분하여 살펴보았다. 학교폭력은 단순한 일탈이 아닌 범죄 내지는 조직화 현상이며, 피해 경험과 가해 경험의 공유화, 가해자 및 피해자의 저연령화, 여학생들의 가해자 등장 등의 특징을 보이고 있다. 학교폭력의 실태는 교육부의 실태조사 결과를 통해 확인할 수 있으며, 언어폭력이 가장 많은 유형으로 나타났다. 2. 학교폭력 예방 및 개선 방향 학교폭력 예방을 위해서는 외부 전문가의 참여와 감시를 높이는 것이 중요하다. 학교 내 자치위원회 제도를 ...2025.05.02
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청소년들이 경험하는 심각한 사회문제 중 학교폭력의 문제점, 현황, 해결방안2025.05.161. 학교폭력의 문제점 학교폭력은 단순한 폭력, 폭언, 갈취 등의 행위에 비해 더욱 해결이 필요한 문제이다. 학교폭력은 보호를 받아야 할 곳인 학교에서 이루어지며, 정체성 확립에 주요한 친구에 의해 이루어진다는 점에서 더욱 심각성이 크다. 학교폭력 피해 후 정상적인 일상을 영위하기 어려울 정도로 정신적인 불안감을 호소하는 학생들이 많으며, 폭력적인 성향을 보이거나 타인의 호의를 거부하는 등 사회적으로 배척된 성격으로 변해버리는 학생들도 늘어났다. 2. 학교폭력의 실태 최근 뉴스를 보면 도저히 10대가 저지른 일이라고는 상상도 할 수...2025.05.16
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