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평생교육사 원격교육론2025.05.081. 프로젝트 중심 학습의 개념 프로젝트 중심 학습은 학습자들이 스스로 질의응답을 통하여 현안 과제에 대한 문제를 발견하고 토론 과정을 통해 아이디어를 교환하며, 과제 해결을 위한 예측 문제의 핵심 부분 설계, 정보 수집, 해결책 제시 등 상호작용을 강조하는 구조화된 학습 형태이다. 2. 프로젝트 중심 학습의 구성요소 프로젝트 중심 학습의 구성요소에는 학습 활동 전략, 교수활동 전략, 원격교육 적용에의 유의점이 있다. 학습 활동 전략에는 학습자 중심, 충분한 시간 투자, 의사결정, 협동, 현장감, 체계적 사고력, 효과적 의사소통 등...2025.05.08
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평생교육사 상담심리학 레포트 (22-1학기)2025.05.121. Beck의 인지치료 Beck의 인지치료는 인지행동적 접근의 대표적인 상담이론으로, 우울증 치료를 위해 개발되었습니다. 이 접근법은 내담자의 부정적인 자동적 사고를 찾아내어 보다 적절한 사고로 대치하고, 인지적 오류를 수정하며, 근원적인 역기능적 인지도식을 변화시키는 것을 목표로 합니다. 내담자의 인지적 통찰이 부족하거나 정서와 사고의 관계를 간과할 경우 상담 효과를 기대하기 어려울 수 있습니다. 2. 내담자의 문제 원인 내담자의 문제 원인은 다음과 같습니다. 첫째, 어린 시절 부모님의 관심과 사랑이 부족했던 것이 크게 작용했습...2025.05.12
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평생교육의 개념과 필요성, 평생교육사의 역할2025.05.131. 평생교육의 정의와 특성 평생교육은 교육의 영역을 초등, 중등, 고등 교육이 아닌 인생의 전 과정으로 확장하는 개념입니다. 이는 인간이 태어나서 죽을 때까지 계속되는 교육을 의미하며 지속적인 학습과 성장을 권장합니다. 평생교육의 주요 특성 중 하나는 지속성으로, 교육과 학습은 특정한 단계나 시기에 제한되지 않고 인생의 전 과정을 관통합니다. 또한 평생교육은 개개인의 자기결정과 책임을 강조하며 개인의 자기계발과 사회 참여, 직업적 성공을 위한 수단으로 볼 수 있습니다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육의 필요성은 현대 사회의 다양한...2025.05.13
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평생교육사_평생교육론_지역 평생교육기관 중에서 평생교육 실습이 가능한 기관 조사2025.04.301. 지역 평생교육기관 현황 제주지역 평생교육기관 배치 현황을 보면 총 595개의 기관이 있으며, 대부분의 기관이 제주시(66.6%)에 집중되어 있으나 인구밀도를 고려하면 제주시 인구 비율(71.4%)에 비해 서귀포시 인구 비율(28.6%)대비 평생교육 기관 설치 비율은 33.4로 조금 높게 나타났다. 법령 기준 분류별, 유형별 평생교육기관의 현황은 평생교육법에 의한 평생교육기관 43개, 다른 법령에 근거한 평생교육기관 552개로 나타났다. 2. 제주시 평생학습관 제주시 평생학습관은 2002년 8월 교육인적자원부로부터 평생학습도시로...2025.04.30
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평생교육 전문가로서 평생교육사가 갖추어야 할 자질과 그 필요성2025.05.151. 평생교육사의 자질 평생교육사에게 필요한 자질로는 전문지식과 실무경험, 의사소통기술, 긍정적인 태도와 책임감, 타인에 대한 배려와 공동체 의식, 창의성과 혁신적인 마인드 등이 요구된다. 이를 통해 평생교육사는 학습자들에게 다양한 교육 프로그램을 제공하고 올바른 가치관 형성을 지원하며 개인의 삶의 질 향상에 기여할 수 있다. 2. 평생교육사의 필요성 현대사회에서 평생교육의 중요성이 강조됨에 따라 평생교육사의 역할도 매우 중요해지고 있다. 평생교육사는 학교 교육 이외에도 성인 학습자들의 문해력 향상, 직업 능력 개발, 여가 선용, ...2025.05.15
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평생교육사의 역량과 자신의 강점2025.01.031. 평생교육사의 역량 평생교육사는 사람들이 삶을 살아가는 동안 계속해서 배우고 성장할 수 있도록 돕는 역할을 수행합니다. 평생교육사가 가져야 할 5가지 역량은 학습지도 역량, 교육기획 역량, 학습자 지원 역량, 평가 및 진단 역량, 커뮤니케이션 역량입니다. 이 중에서 가장 큰 강점은 학습자 지원 역량으로, 학습자의 각종 문제를 파악하고 해결하기 위한 지도 방법을 찾아내는 능력입니다. 이러한 강점은 학습 과정에서 겪었던 어려움을 바탕으로 학습자의 입장에서 문제를 바라보고, 이를 해결하기 위한 방법을 찾는 과정에서 발전했습니다. 또한...2025.01.03
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평생교육법의 주요 내용2025.04.251. 평생교육법의 법적 체계 마련 및 평생교육 개념의 명확화 평생교육법의 주요 내용은 평생교육법의 법적 체계를 현법 제31조 제1항 및 제5항, 교육기본법 제3조 및 제10조에 근거하여 학습자의 학습권과 평생학습의 원리에 맞춘 학습자 중심의 새로운 법적 체계를 마련하였으며, 평생교육의 개념을 '학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자 해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동'으로 정의하였다. 2. 평생교육진흥 기본계획의 수립·시행 교육과학기...2025.04.25
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평생교육사 제도2025.04.251. 평생교육사 제도 평생교육사 제도는 다양한 연령과 계층, 지역성, 신분, 지위 등을 망라한 국민 전체를 대상으로 하는 사회교육에서 전문성과 자격을 갖춘 사회교육지도자 확보를 위해 필수적입니다. 1982년 사회교육법 제정 및 1983년 시행령 제정으로 대학을 중심으로 사회교육전문요원 양성이 시작되었고, 2000년 평생교육법 제정으로 사회교육전문요원이 평생교육사로 명칭이 변경되어 양성되고 있습니다. 평생교육법에 따라 평생교육사 자격제도가 규정되어 있으며, 대학과 평생교육사 양성기관에서 평생교육 관련 과목을 이수한 자에게 자격이 부여...2025.04.25
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평생교육실습의 목적과 목표를 설명하고, 예비평생교육사로서 갖추어야 할 태도를 서술하시오2025.05.021. 평생교육실습의 목적 평생교육실습의 목적은 평생교육 현장에 바로 투입되면서 전문성을 더욱 발휘할 수 있도록 전문가로 양성하는 데 있다. 구체적인 하위 목적으로는 이론을 실천에 적용하는 능력 배양, 평생교육자로서의 필요한 전문적 능력 함양, 조직 내 인간관계 역동성 이해, 구체적 기능 및 수행 학습, 직업 적성 확인 및 경력개발계획 수립 등이 있다. 2. 평생교육실습의 목표 평생교육실습의 목표는 크게 지식의 습득, 전문적 기술의 개발, 올바른 태도의 개발로 구분할 수 있다. 지식의 습득 목표에는 평생교육 학습자에 대한 이해, 평생...2025.05.02
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법적기준과 학자들의 이론적 기준을 통합한 평생교육사의 역할에 대해서 설명하시오2025.05.031. 법적기준의 평상교육사 역할 평생교육법을 통해 평생교육사의 역할을 보면 먼저 평생교육사란 대학에서 평생교육과 관련된 과목을 일정학점이상 이수한 사람 또는 법이 정한 평생교육사 양성기관에서 소정의 과정 이수와 자격증을 부여 받은 사람이라고 명시하고 있다. 평생교육법 시행령 제17조에서는 평생교육법 제24조제4항에 따라서 평생교육 진흥을 위해 어떠한 직무를 수행하는지 명시하고 있는데 첫 번째는 평생교육 프로그램 요구분석, 개발, 운영 평가, 컨설팅 업무, 두 번째는 학습자에 대해 학습정보를 제공하고 생애능력개발 상담과 교수, 세 번...2025.05.03
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