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[학교사회복지 실천과정] 실천단계, 평가 및 유지단계2025.05.061. 학생중심 개입 학생에 대한 개입에 있어 학교사회복지사는 면접과 상담기술, 자문 그리고 타 조직과 연계하고 결합하는 사정기술 등을 갖춰야 한다. 특별한 욕구를 가진 학생들을 위한 개입을 위해서는 지속적인 훈련과 슈퍼비전이 필요하다. 2. 학교중심 개입 학교중심 개입은 학교체계의 변화를 위한 개입과 집단중심 개입으로 이루어진다. 학교체계 변화를 위해 학교사회복지사는 제안서 작성, 교육환경 개선 프로그램 개발 등의 활동을 한다. 집단중심 개입에는 소집단 프로그램과 학급개입 프로그램이 포함된다. 3. 가족중심 개입 가족중심 개입에서 ...2025.05.06
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유아발달평가 만4세 2학기 24명2025.05.071. 신체운동 건강 모든 신체활동에 적극적이며 즐겁게 참여하며 바르게 앉아 식사하고 편식하지 않으며 골고루 먹습니다. 교실 안에서 뛰다가 여러 번 넘어지는 경우가 생겨 생활에서 안전을 위해 지켜야 할 규칙이나 질서를 잘 지키도록 지도중입니다. 승부욕이 강해 너무 열심히 하다 보니 규칙과 질서를 지키지 않는 모습이 보여 친구들과 갈등이 생기는 경우가 많고 규칙과 질서를 잘 지키며 활동하는 모습이 필요합니다. 2. 의사소통 상대방의 말을 이해하고 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말합니다. 쓰기와 읽기에 관심을 가지고 있어 노력하...2025.05.07
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사회복지실천과정의 구체적 사례 적용2025.04.281. 사회복지실천과정 사회복지실천의 목적은 인간의 삶의 질 향상에 있으며, 이를 위해 접수, 사정, 계획, 개입, 평가 및 종결과정으로 구성된 전문적인 실천과정을 거친다. 이 과정에서 사회복지사는 과학적이고 전문적인 지식과 더불어 사회복지실천의 가치와 윤리, 자신의 개인적 가치관을 잘 알아야 한다. 구체적인 사례로 김영철씨 부부의 사례를 통해 각 단계별 실천과정을 살펴보았다. 2. 접수 및 관계 형성 접수 단계에서는 클라이언트의 문제와 욕구를 확인하고, 기관의 정책과 서비스에 부합되는지 여부를 판단한다. 김영철씨 부부의 경우 당장 ...2025.04.28
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포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오2025.04.301. 포트폴리오의 정의와 역사 포트폴리오의 어원은 '여러 자산의 모임'을 뜻하며, 금융기관이나 개인이 보유하는 각종 금융 자산의 명세표를 말한다. 현재는 미술, 사진, 건축 등 다양한 분야에서 포트폴리오라는 용어를 사용하고 있다. 포트폴리오라는 용어는 1952년 경제학자 마코위츠가 주식투자에서 위험을 줄이고 투자수익을 극대화하기 위한 방법으로 제시하면서 처음 사용되었다. 2. 포트폴리오의 유형 포트폴리오에는 워킹 포트폴리오, 디스플레이 포트폴리오, 평가 포트폴리오 등 다양한 유형이 있다. 워킹 포트폴리오는 전시나 평가를 위해 선정될...2025.04.30
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교육과정 총론 창의적 체험 활동 요약2025.04.301. 창의적 체험 활동 창의적 체험 활동은 초등학교와 중·고등학교 특수교육 대상 학생들이 건전하고 다양한 집단 활동에 자발적으로 참여하여 개인의 소질과 잠재력을 계발·신장하고 공동체 의식을 함양하는 것을 목표로 하는 교과 이외의 활동입니다. 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 구성되며, 학생의 특성을 고려하여 활동 내용을 선택할 수 있습니다. 창의적 체험활동은 교과와 상호보완적 관계에 있으며, 성공적인 사회통합을 위한 태도를 기르는 것을 목표로 합니다. 2. 자율활동 자율활동은 사회의 변화와 교육 내외적 요구에 부응하여 ...2025.04.30
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타당도와 신뢰도의 개념과 유형, 사례2025.01.231. 타당도의 개념과 유형 타당도는 측정 도구가 실제로 측정하고자 하는 개념이나 변수를 얼마나 정확하게 반영하는지를 나타내는 개념입니다. 내용 타당도, 기준 타당도, 구성 타당도 등 다양한 유형이 있으며, 이를 통해 연구 결과의 신뢰성을 높일 수 있습니다. 2. 신뢰도의 개념과 유형 신뢰도는 측정 도구가 일관되게 결과를 산출하는 정도를 나타내는 개념으로, 내적 일관성 신뢰도, 재검사 신뢰도, 대체형 신뢰도, 분할 신뢰도 등 다양한 유형이 있습니다. 높은 신뢰도는 연구 결과의 정확성과 안정성을 보장합니다. 3. 타당도와 신뢰도의 관계...2025.01.23
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다중지능검사의 문제점과 한계2024.12.311. 다중지능검사의 문제점과 한계 다중지능 이론은 전통적인 IQ 테스트의 한계를 극복하고자 제시되었지만, 여전히 다양한 문제점과 한계가 지적되고 있다. 검사 결과의 해석과 활용, 객관성과 신뢰도, 교육 현장에의 적용 등에 대한 우려가 있다. 따라서 다중지능검사를 교육에 활용할 때는 이러한 문제점을 인식하고, 검사 결과를 적절히 해석하며, 학생 중심의 교육 환경을 만들어나가기 위한 교육자들의 지속적인 노력과 연구가 필요하다. 1. 다중지능검사의 문제점과 한계 다중지능검사는 개인의 다양한 능력을 평가하려는 시도로 주목받았지만, 여러 가...2024.12.31
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장애영유아교수방법론, 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점2025.01.051. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점 영유아교육과 영유아특수교육은 모두 영유아의 적극적인 참여와 사회적 상호작용 촉진, 유아 시도 활동의 중요성 강조, 문화적 다양성 인정, 유아의 활발한 탐색과 상호작용을 위한 환경 추구, 유아와 가족의 개별성 인정, 가족 역할의 중요성 강조, 근거 있는 평가 사용, 유아의 자연적 환경에서의 평가 권장 등의 공통점이 있다. 2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점은 개별화교육 개념, 평가의 역할, 가족 역할, 다학문적 팀 접근 정도에서 차이가 있다. 정상발달 ...2025.01.05
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보육과정의 구성 요소와 예비 보육교사의 역할2025.01.061. 보육과정의 중요성과 구성 요소 보육과정은 아동의 종합적인 발달과 학습을 지원하기 위해 설계된 계획적인 활동과 경험의 집합입니다. 보육과정의 중요성은 아동의 발달과 학습을 촉진하고 지원하는 것이며, 구성 요소는 목표, 내용, 방법, 평가로 이루어져 있습니다. 목표는 아동이 특정한 기술, 지식, 태도, 가치 등을 획득하도록 돕는 것이며, 내용은 다양한 주제와 활동을 포함합니다. 방법은 놀이, 탐구, 창의적인 활동, 문제 해결, 그룹 활동 등을 통해 아동들의 학습을 지원하며, 평가는 아동의 발달과 학습을 파악하고 개별 아동에게 필요...2025.01.06
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교재 제6장 음악교육 요약정리2025.01.101. 유아음악교육 유아음악교육은 2019 개정 누리과정의 예술경험 영역에 제시되어 있으며, 2019 개정 누리과정의 음악교육 관련 교육 목표와 교육 내용이 포함되어 있습니다. 유아음악교육에는 음높이, 음길이, 음세기, 음색, 리듬, 빠르기, 가락 등의 음악의 구성요소가 포함되며, 이에 대한 다양한 교수학습방법과 활동이 제시되어 있습니다. 2. 유아음악교육의 교수학습방법 유아음악교육의 교수학습방법은 유아의 자발적 참여와 창의적 표현을 기반으로 하며, 유아의 흥미와 발달에 적합한 활동을 실행하고 다른 교과와 통합된 음악교육을 실행하는 ...2025.01.10
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