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쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 동정을 통한 비교 분석2025.05.081. 식물 분류 기준 및 체계 식물을 쌍떡잎식물과 외떡잎식물로 분류하기 위한 기준으로 떡잎, 잎, 뿌리, 꽃잎, 2기 생장, 꽃가루 등의 특징이 있다는 것을 알게 되었다. 이를 통해 식물 분류 체계를 이해할 수 있었다. 2. 쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 비교 분석 교내에 있는 초본 10개와 목본 10개를 대상으로 외떡잎식물과 쌍떡잎식물로 구분하는 탐구 활동을 진행하였다. 이를 통해 두 식물군의 특징을 비교 분석할 수 있었다. 1. 식물 분류 기준 및 체계 식물 분류 기준 및 체계는 식물의 다양성을 이해하고 연구하는 데 있어 매우 중요한...2025.05.08
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교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안과 일상생활에서의 호기심 및 해결방안2025.05.011. 아동 교사의 과학적 소양 과학적 소양의 의미는 과제 해결의 능력이나 학습뿐 아니라 근래 사회적 맥락에서 어떤 역할을 하는 개인과 집단의 육성이라는 점이다. 과학은 우리의 삶 속에 밀접히 연결 되어있기에 과학에 올바른 인식을 통해서 보다 편리하고 풍요로운 삶을 우리는 영위할 수 있게 된다. 보다 나은 생활을 위해 과학적 태도를 갖춰 과학적 생활인이 되어야한다. 2. 과학적 소양을 키울 수 있는 방안 일상생활에서 항상 호기심을 갖는다. 이건 왜 이럴까? 하는 의문을 품으며 주변을 관찰하고 적극적으로 탐구하여 과학적 태도를 기르도록...2025.05.01
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로렌츠의 각인이론을 기반으로 한 영유아 교육 활동2025.05.061. 로렌츠의 각인이론 로렌츠의 각인이론은 아동의 발달에 대한 중요한 관점 중 하나입니다. 이 이론은 각인을 통해 아동이 발달하는 과정을 이해하고, 그에 따른 적절한 교육 활동을 제시합니다. 각인은 외부 자극이 내부에 흡수됨으로써 생기는 정신적 변화를 의미합니다. 이러한 각인은 아동이 지나치게 간섭을 받는 것이 아닌, 자연스러운 환경에서 자신의 발달 단계에 맞는 자극을 받으면서 일어납니다. 이러한 이유로 로렌츠는 아동들을 일상적인 자연환경에서 자유롭게 놀이하도록 유도하였습니다. 2. 로렌츠의 각인이론에 따른 영유아 교육 활동 로렌츠...2025.05.06
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[수업지도안] 초등학교 3학년 수학 <분수> 단원 학습지도안 세안입니다.2025.05.071. 분수 이해하기 이 수업에서는 이산량의 등분할을 이용하여 분수를 이해하는 것을 목표로 합니다. 학생들은 다양한 활동을 통해 6이 18의 얼마인지를 탐구하며, 분수의 개념을 익히게 됩니다. 이 과정에서 학생들은 분수의 다양한 표현 방법을 배우고, 분수의 개념을 깊이 있게 이해할 수 있습니다. 1. 분수 이해하기 분수는 일상생활에서 매우 중요한 수학 개념입니다. 분수를 이해하는 것은 수학적 사고력과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 분수의 개념을 이해하고 이를 실생활에 적용할 수 있는 능력은 학생들의 수학 실력 향상에...2025.05.07
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만2세 5명 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (2학기 종합발달평가 포함)2025.01.221. 일상생활 OO는 화장실 가는 것을 교사에게 말하고, 손을 씻고 정리하는 등 일상생활 습관이 형성되고 있다. 또한 친구들과 소꿉놀이를 하며 생일 파티를 하는 등 일상생활 경험을 놀이로 표현할 수 있다. 2. 놀이활동 OO는 윷가락으로 다양한 소리를 내보고, 팽이를 돌리며 속도의 속성을 비교할 수 있다. 또한 블록으로 무대를 만들고 마라카스를 연주하는 등 다양한 놀이 활동을 즐긴다. 3. 발달평가 OO는 혼자서 씻고 정리할 수 있으며, 상대방의 감정을 이해하고 존중하며, 수량 개념과 리듬 표현 등 전반적인 발달이 이루어지고 있다....2025.01.22
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아동과학_2019 개정누리과정 자연탐구 영역 중 탐구과정 즐기기 내용범주의 내용을 설명하고, 이 내용을 바탕으로 과학교육을 진행할 때의 교사의 역할에 대하여 서술하시오.2025.04.291. 2019 개정누리과정 자연탐구 영역 2019 개정누리과정은 3세에서 5세 사이의 유아를 중심으로 놀이를 통한 교육 과정을 강조한다. 자연탐구 영역은 유아들이 탐구하는 과정 그 자체를 즐기고, 이를 통해 자연과 더불어서 살아가는 태도를 가지게 하는 것을 목표로 삼고 있다. 구체적으로 일상에게 자연에 대한 호기심을 가지고 자연스레 이것이 탐구하는 과정으로 이어지게 하는 것이 목표이다. 2. 탐구과정 즐기기 내용범주 탐구과정 즐기기의 내용범주는 다음과 같다. 첫째, 주변 세계와 자연에 대해 지속적으로 호기심을 가진다. 둘째, 궁금한...2025.04.29
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만3세 1학기 관찰일지 23명2025.01.181. 신체운동건강 유아가 바깥놀이 전 준비운동을 하는 것을 관찰하였다. 교사가 유아에게 준비운동의 필요성을 물어보고 함께 준비운동을 하며 유아가 이를 따라하는 모습을 보였다. 2. 의사소통 유아가 교사와 대화 중 갑자기 형이 다리를 다쳐 병원에 가야한다고 말하는 것을 관찰하였다. 유아는 형의 상태에 대해 자세히 모르고 있었지만, 병원 방문 사실을 교사에게 전달하였다. 3. 사회관계 자유선택활동 시 친구가 놀이를 방해하자 유아가 처음에는 큰 소리로 말하다가, 교사의 지도 후 부드러운 목소리로 친구에게 말하는 모습을 관찰하였다. 4. ...2025.01.18
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놀이활동,일상생활 만5세 1년 관찰일지와 발달평가2025.05.121. 일상생활 OOO 아동은 자신이 만든 작품에 대해 친구들의 반응에 민감하게 반응하며, 자신의 작품을 소중히 여기고 설명하기를 좋아합니다. 또한 교통기관에 대한 관심이 많아 빙고 게임을 즐겁게 하며, 새로운 사실을 다른 상황에 적용해보려 합니다. 연필을 입에 물고 다니는 습관이 있어 안전하지 않은 행동임을 알려주었습니다. 2. 놀이활동 OOO 아동은 다양한 교통기관에 관심이 많고, 빙고 게임의 규칙을 이해하며 즐겁게 참여합니다. 또한 물에 뜨는 것과 가라앉는 것에 대한 실험을 하며 탐구 과정에서 새로운 사실을 발견하고 언어로 표현...2025.05.12
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유아 놀이종류 중 하나를 선택하여 자유선택활동에서 활용할 수 있도록 놀이 활동 계획안 작성2025.05.091. 자석으로 그린 그림 자석은 우리 생활에서 널리 이용되어 왔으며, 일상생활에서 자주 볼 수 있는 자석에 대해 호기심을 가지게 하고, 자석으로 그림을 그려봄으로써 자석의 성질을 더욱 더 친숙하게 알아볼 수 있도록 하기 위해 선정하였다. 자석의 성질에 관심을 가지고 자석의 성질을 이용해 그림을 완성해본다. 1. 자석으로 그린 그림 자석으로 그린 그림은 매우 독특하고 창의적인 예술 형태입니다. 자석의 자기장을 이용하여 철가루나 금속 입자를 움직여 그림을 그리는 것은 기존의 전통적인 그림 그리기 방식과는 완전히 다른 접근법입니다. 이를...2025.05.09
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고등학교 문학 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.161. 소설 '세상의 마지막 기차역' 소설 '세상의 마지막 기차역(무라세 다케시)'을 읽고, 자신이 감동을 받은 지점을 정리하여 그 이유와 함께 제시함. 이어서 시 선물하기 활동에서 나태주 시인의 시 '행복'을 미래의 자신에게 선물함. 미래에 사회인이 된 자신이 주변의 사소한 것들에서 행복을 느끼기를 바란다는 마음에 선물한다고 그 이유를 밝힘. 2. 소설 '근린생활자' 소설 '근린생활자(배지영)'를 읽고, 주인공 상욱이 근린생활시설 주택의 장점만 보고 계약하여 살아가는 모습에서 흥미를 느껴 '근린생활시설 주택'이라는 주제의 탐구활동을...2025.01.16
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